《了解電路》復(fù)習(xí)講義

1、了解電路復(fù)習(xí)講義一、電荷【知識(shí)總結(jié)】1. 帶了電（荷）：摩擦過(guò)的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。（電荷間的相互作用，電荷在導(dǎo)體間定向移動(dòng)）2?使物體帶電的方法：。定義： 用摩擦的方法使物體帶電 。原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。%1摩擦起電5、,實(shí)質(zhì)： 電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分幵-能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-T電能%1接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。%1感應(yīng)帶電： 由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。_帶電的物 體與一不帶電的導(dǎo)體相互靠近時(shí)，由于電荷間德?tīng)栂嗷プ饔茫瑫?huì)使導(dǎo)

2、體內(nèi)部的電荷重新分布；導(dǎo)體內(nèi)的異種電荷會(huì)被吸引到帶電體的附近，同種電荷則被排斥到遠(yuǎn)離帶電體的導(dǎo)體另一端。這叫做靜電感應(yīng)。近代科學(xué)進(jìn)一步揭示出原子核內(nèi)部的質(zhì)子帶正電荷，核外電子帶負(fù)電荷。在通常情況下，原子核內(nèi)的正電荷跟核外電子所帶的負(fù)電荷的總量相等，整個(gè)原子不顯電性，是顯中性的。本來(lái)是中性的原子，當(dāng)它失去一個(gè)或者幾個(gè)電子的時(shí)候，核外電子總共帶的負(fù)電荷比原子核的正電荷少，它就顯示出帶正電荷；相反，本來(lái)中性的原子，當(dāng)它跟多余的電子結(jié)合在一起的時(shí)候，它就顯示出帶負(fù)電荷。不同物種原子核束縛電子的本領(lǐng)是不同的。兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，一個(gè)物體的電子可能會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體

3、帶正電。所以摩擦起電實(shí)際上不是產(chǎn)生了電，而是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。玻璃棒束縛電子能力弱，跟絲綢摩擦過(guò)后失去電子帶正電，絲綢得到電子帶負(fù)電；橡膠棒束縛電子能力強(qiáng)，跟毛 皮摩擦后得到電子帶負(fù)電，毛皮失去電子帶正電。3. 兩種電荷：正電荷： 規(guī)定：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子。4. 電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5. 驗(yàn)電器：構(gòu)造：金屬球金屬桿金屬箔作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。原理：同種電荷相互排斥的原理。問(wèn)題：如何使用驗(yàn)電器？用帶電的棒去接觸驗(yàn)電器的金屬球，由于接觸使金

4、屬球帶電，通過(guò)金屬桿傳遞到金屬箔，金屬箔也帶與金屬球同種的電荷，根據(jù)同種電荷相互排斥原理，金屬箔角度張幵越大，說(shuō)明帶電越多。6. 中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象。如果物體所帶正、負(fù)電量不等，也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí)，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶等量同種電荷。中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。7. 檢驗(yàn)物體是否帶電的方法：看能否吸引輕小物體；用驗(yàn)電器?！纠}講解】【例】用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒為什么帶有正電荷？絲綢上應(yīng)該帶何種電荷？為什么？如果它們摩擦后，再使它們接觸會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為

5、什么？思維分析：用絲綢摩擦后的玻璃棒上帶有正電荷，這是由于玻璃棒上的原子核外的電子轉(zhuǎn)移到絲綢上了；因此玻璃棒上出現(xiàn)了多余的正電荷，因此帶正電荷，而絲綢上得到了多余的電子，因此帶負(fù)電荷，如果使玻璃棒和絲綢接觸，接觸后，絲綢上得到的多余電 子。又回到玻璃棒上，出現(xiàn)了電的中和現(xiàn)象，所以它們均為中性， 不帶電。答案： 用絲綢摩擦的玻璃棒失去了電子。玻璃棒上帶的負(fù)電荷數(shù)少于正電荷數(shù)， 所以 玻璃棒帶有正電荷。絲綢上應(yīng)該帶負(fù)電荷，因?yàn)榻z綢與玻璃棒相互摩擦?xí)r，玻璃棒失去的電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，絲綢上負(fù)電荷多于正電荷，所以絲綢上帶負(fù)電荷。將摩擦后帶電的玻璃棒和絲綢相接觸，玻璃棒和絲綢又都恢復(fù)為不帶電狀態(tài)。因?yàn)椴Ａ?/p>

6、棒和絲綢接觸時(shí)，絲綢上多余電子又回到玻璃棒上，發(fā)生了電荷的中和現(xiàn)象 , 二者都不 帶電。【例】 甲物體帶正電，乙物體不帶電，當(dāng)甲、乙兩物體接觸后，乙物體帶上正 電， 是因?yàn)椋ǎ〢. 甲物體多余的電子轉(zhuǎn)移到乙物體上B. 乙物體多余的電子轉(zhuǎn)移到甲物體上C. 甲物體上的正電荷轉(zhuǎn)移到乙物體上D. 乙物體上的質(zhì)子轉(zhuǎn)移到甲物體上思維分析： 物體帶電的：實(shí)質(zhì)是由于電子的得失即電子的轉(zhuǎn)移。當(dāng)一不帶電的乙 物體 接觸帶正電的甲物體時(shí)，因?yàn)榧孜矬w缺少了電子，乙物體上的部分電子就轉(zhuǎn)移 到帶正電的 甲物體上，與甲物體上的部分正電荷中和，而乙物體則因失去了部分電 子，所以帶上了正 電。答案： B【例】已知驗(yàn)電器帶正電荷

7、。用一物體接觸驗(yàn)電器的金屬球。驗(yàn)電器的箔片先閉合 后又 分開(kāi)，則物體一定（）A. 帶正電B.帶負(fù)電C.不帶電D.無(wú)法判斷思維分析： 由題目中可知箔片先閉合又張開(kāi)。而箔片閉合時(shí)應(yīng)不帶電，即由原來(lái)張開(kāi)變?yōu)殚]合的過(guò)程中應(yīng)發(fā)生電荷的中和現(xiàn)象，驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，物體必帶負(fù)電，箔片閉合又重新張開(kāi)是由于物體帶有足夠多的負(fù)電荷，與驗(yàn)電器上的正電荷中和后還有剩余，使箔片又帶有負(fù)電荷而重新張開(kāi)，但必須明確箔片先后兩次張開(kāi)雖然都帶有電荷?？墒球?yàn)電器【例】如圖所示，取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器 A和：B,使A帶電，B不帶電（圖甲）用金 屬棒 把A和B連接起來(lái)，可以看到 A的金屬箔張幵的角度減小。B的金屬箔張幵（圖 乙）。該現(xiàn)象

8、說(shuō)明了什么？思維分析：用 金屬棒把A、B兩驗(yàn)電器連接起來(lái)，A驗(yàn)電器金屬箔的張角減小，說(shuō) 明 A驗(yàn)電器上的電荷減少，B驗(yàn)電器的金屬箔由閉合變?yōu)閺垘?，則 B驗(yàn)電器由不帶電 荷變 為帶電荷。故 A驗(yàn)電器上的部分電荷通過(guò)金屬棒轉(zhuǎn)移到 B驗(yàn)電器上，即這個(gè)過(guò) 程中電荷 轉(zhuǎn)移是沿一定方向的。即金屬中有能夠移動(dòng)的電子。答案：該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，電荷可以通過(guò)金屬桿從驗(yàn)電器A流動(dòng)到驗(yàn)電器 B,使驗(yàn) 電器B也帶了電。也就是說(shuō)金屬桿中能夠發(fā)生電荷的定向移動(dòng)。即金屬桿中有可以移動(dòng)的自由電子?！纠坑行┗w布料做成的衣服穿在身上很容易臟。這主要是因?yàn)榇┲w布料的衣服時(shí)。容易產(chǎn)生 現(xiàn)象。從而 輕小的塵埃所造成的。這是的性質(zhì)。

9、思維分析：在人運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，化纖衣服和其他物質(zhì)產(chǎn)生摩擦，容易起電這是摩擦起電現(xiàn)象；帶電的化纖布料容易吸引輕小灰塵。答案：摩擦起電；吸引；帶電體吸引輕小物體【例】下列說(shuō)法正確的是（）A. 物體不顯電性.說(shuō)明物體內(nèi)不存在電荷B. 發(fā)生中和現(xiàn)象時(shí)，正負(fù)電荷都消失了C. 中性就是中和D. 當(dāng)中性原子失點(diǎn)電子，就顯示出帶正電思維分析：所有物體都由原子或分子組成，它們內(nèi)部都有電荷；發(fā)生中和現(xiàn)象時(shí),荷數(shù)量減能說(shuō)正負(fù)電荷數(shù)量相等，實(shí)際電荷并沒(méi)有消失；當(dāng)中性的原子失去電子時(shí)，負(fù)電 少。所以就顯示出帶正電。正確選項(xiàng)為 D。答案： D【例】用手拿玻璃棒通過(guò)摩擦可以使玻璃棒帶上電荷，而用手拿銅棒無(wú)論怎樣摩擦。 也 不能

10、使銅棒帶上電荷。這是什么原因？怎樣才能讓銅棒通過(guò)摩擦帶上電荷？思維分析： 因?yàn)椴ＡО糁袔缀鯖](méi)有自由電子，摩擦帶的電荷不能向外轉(zhuǎn)移，因此摩擦使玻璃棒帶上了電荷。而銅棒在摩擦?xí)r需要用手握住，銅棒和人體都是導(dǎo)體， 所以摩擦后 的銅棒雖然帶上電。但是銅棒上的電荷很快就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，通過(guò)人體到 達(dá)地面，所以這樣 銅棒是不可能帶上電荷的。要想讓銅棒通過(guò)摩擦帶上電荷，在摩 擦?xí)r應(yīng)該避免銅棒上的電 荷通過(guò)其他導(dǎo)體發(fā)生轉(zhuǎn)移。在摩擦銅棒時(shí)人的手要帶上絕緣手套或在銅棒一端加木制手柄。防止電荷向外轉(zhuǎn) 移才 能使銅棒帶上電荷。答案： 玻璃棒是絕緣體，摩擦帶的電荷不易轉(zhuǎn)移，因而用手拿玻璃棒摩擦，可使 玻璃 棒帶電；而銅棒、

11、人體都是導(dǎo)體，用手拿銅棒摩擦的電荷很快轉(zhuǎn)移到別處，故 銅棒摩擦帶 不上電荷。在銅棒和手之間隔有絕緣物體，就可以使銅棒通過(guò)摩擦帶上電荷?！就骄毩?xí)】1. 用帶木柄或塑料柄的小刀削鉛筆時(shí)，木屑常會(huì)附在小刀上，這是 現(xiàn)象。2. 摩擦過(guò)的物體有了吸引 的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電。3. 把一個(gè)帶電的物體靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒時(shí)，它們相互排斥，這一帶電體 帶的 電荷是電荷。4. 有些化纖布做成的衣服穿在身上很容易臟，這主要因?yàn)榛w面料容易發(fā)生現(xiàn)象，從而 細(xì)小的灰塵而造成的。5. 放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象，叫做6. 實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互排斥的，必定跟毛皮摩擦過(guò)

12、的橡膠棒相互 。這些事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到自然界中只有一種電荷。7. 用一根與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近泡沫塑料小球時(shí)，小球被吸引，此現(xiàn)象說(shuō)明該小球（）A. 一定不帶電B. 一定帶正電C. 一定帶負(fù)電D.可能帶負(fù)電或不帶電二、電路【知識(shí)總結(jié)】1、 電池有正負(fù)兩個(gè)極。 在電路中，電池的正極用“ +”表示，負(fù)極用“一”表示。 電流 是電荷的定向移動(dòng)，物理學(xué)上規(guī)定，正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉８鶕?jù)這個(gè)規(guī)定，電路接通時(shí)，電流總是從電源的正極流出，經(jīng)過(guò)導(dǎo)線，用電器等流入電源的負(fù)極。2、電路：用導(dǎo)線把電源，用電器，幵關(guān)連接起來(lái)組成的電流通路就稱為電路。電源：是提供電能的裝置。用電器：是利用電能來(lái)工作將電能轉(zhuǎn)化

13、為其他形式的能。幵關(guān)：是用來(lái)控制用電器工作的。導(dǎo)線：是將電源、用電器、幵關(guān)連接起來(lái)，組成電流流經(jīng)的通路。3、幾種電路：通路處處連通的電路開(kāi)路在某處或者幾處斷幵的電路短路一一電源兩極不經(jīng)過(guò)用電器直接連通的電路。短路時(shí)，電流很大。會(huì)燒壞電源和導(dǎo) 線。在生產(chǎn)和生活中若發(fā)生短路，輕則用電器不工作，重則會(huì)引發(fā)火災(zāi)。這里的短路稱為電源短路，除了電源短路，還有用電器短路L2S1網(wǎng)14、短路情況：.電源短路是絕不允許的.因?yàn)檫@將燒毀 電源和導(dǎo)線。.用電器被短路在有些情況下是允許的，比如：在圖1中當(dāng)幵關(guān)S2閉合后，電流將不再通過(guò)電燈 L2,而 這時(shí)電燈L1仍然可以工作.我們經(jīng)常將電源短路稱為“電源短路”，而將用

14、電器短路稱為“局部短路”.【例題講解】1、在如圖所示的電路中，正確的是（）思維分析：A圖中缺少用電器，閉合幵關(guān)發(fā)生短路，B圖出現(xiàn)短路，D圖缺少電源，正確選項(xiàng)為C答案:C【同步練習(xí)】1圖中各個(gè)電路圖是否正確，如果不正確請(qǐng)指出并改正LI L2OsAL2 0 抄 LLj LrA- B SIF IISLl L2CF列所示電路圖，正確的是（柱，若要LI、L2都亮，則連接（）接線柱二、電流【知識(shí)總結(jié)】1、電荷量：定義： 電荷的多少叫電荷量。用符號(hào) Q 表示。單位：庫(kù)侖 （C）2、電流的形成：自由電荷的定向移動(dòng)形成電流該處電荷是自由電荷。對(duì)金屬來(lái)講是自由電子定向移動(dòng)形成電流；補(bǔ)充：對(duì)酸、堿、鹽的水溶液來(lái)講，

15、正負(fù)離子定向移動(dòng)形成電流。（說(shuō)明：電流只與電荷量、通電時(shí)間有關(guān)，與導(dǎo)線的粗細(xì)，即橫截面積的大小無(wú)關(guān)。）3、電流的定義物理學(xué)中用每秒通過(guò)導(dǎo)體任一橫截面的電荷的量來(lái)表示電流的強(qiáng)弱,叫做電流。%1 公式：I=Q/t（I表示電流，單位是：A; Q表示：電荷量，單位是： C; t表示時(shí)間，單位是：s）%1電流的單位:安培，毫安（mA）微安（uA）換算關(guān)系:1A=1OOO mA, 1 mA=1000 uA%1方向的規(guī)定：把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極。內(nèi)部為負(fù)極到正極電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反。4、獲得持續(xù)電流的條件：%1電路中有電源；%1電路為通

16、路兩者缺一不可。5、測(cè)量方法：儀器：電流表,符號(hào)：？%1讀數(shù)時(shí)應(yīng)做到"兩看清”即看清接線柱上標(biāo)的量程 ,看清每大格電流值和每 小格電 流值。%1使用時(shí)規(guī)則：“兩要、兩不”電流表要串聯(lián)在電路中；電流要從電流表的“ +”接線柱流入，“一”接線柱流出,否則指針?lè)雌?。電?表指針會(huì)打彎。被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的最大測(cè)量值。危害：被測(cè)電流超過(guò)電流表的最大測(cè)量值時(shí)，不僅測(cè)不出電流值，電流表的指針還會(huì)被打彎，甚至表被燒壞。II選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電流表有兩個(gè)量程， 0 0. 6A和0 3A。測(cè)量時(shí)，先選 大量 程，用幵關(guān)試觸，若被測(cè)電流在 0. 6A-3A可測(cè)量，若被測(cè)電流小于 0.6A則換用小的

17、量程，選用適當(dāng)量程的電表可提高測(cè)量的準(zhǔn)確度。若被測(cè)電流大于JA則換用更大量程的電流表。絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。會(huì)燒壞電源，也會(huì)燒壞電表。能進(jìn)行6、電表的讀數(shù)：電表讀數(shù)時(shí)都應(yīng)等指針?lè)€(wěn)定或者左右擺動(dòng)角度很小的時(shí)候才 讀數(shù)。電表分為 10 分度， 5 分度， 2 分度的電表。那什么是 10 分度， 5 分度, 2 分度的電 表呢？如果最小刻度 X10 可以為 1或者 0. 1的為 10分度，最小刻度 X5 可 以得到 1或者 是 0. 1的為 5分度，最小刻度 X2 為 1或者是 0. 1的為 2分度的。%110分度的電表讀數(shù)：讀到精確值的下一位，下

18、一位按十分之一估讀. 最小分 度是0. 1A 的電流表（量程為 3A ） ,讀到小數(shù)點(diǎn)后兩位。%15 分度的電表讀數(shù)：讀數(shù)讀到精確值同一位，同一位按二分之一估讀。比如在0.50 到 0.52 之間（精確刻度之間），中間刻度為0.51,靠近 0.50讀 0.50,靠近 0. 51 讀 0.51,靠近 0. 52 讀 0. 52.%12分度的電表讀數(shù)：電壓表若用 0到15V,其最小刻度為0.5V,為2分度儀表 讀數(shù)，所讀數(shù)值小數(shù)點(diǎn)后只能有一位小數(shù)，也必須只能有一位小數(shù)。這是因?yàn)?分 度的電表，同一位按五分之一估讀。7、電流的三種效應(yīng)%1 電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。%1 電流的磁效應(yīng)，如電鈴

19、等。%1 電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。注：電流看不見(jiàn)、摸不著，我們可以通過(guò)各種電流的效應(yīng)來(lái)判斷它的存在，這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。 （物理學(xué)中，對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)或物理問(wèn)題我們往往要拋開(kāi)事物本身，通過(guò)觀察和研究它們?cè)谧匀唤缰斜憩F(xiàn)出來(lái)的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等, 去認(rèn)識(shí)事物的方法，在物理學(xué)上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法）【例題講解】某同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，所用電路如圖圖甲所示，按電路圖正確連接電 路并接通開(kāi)關(guān) S 后，電流表 AM 的計(jì)數(shù)如圖 13-27 乙，則仏讀數(shù)是 A; A2 的讀數(shù)是 A解析：由圖甲可知，A1測(cè)量的是支路電流，人 2測(cè)量的干路電流，那么人 2比A

20、1尢所以可以判定 A1電流表接的是量程為 00.6,那么最小刻度為0. 02,根據(jù)0. 02X5=0. 1判定該表為5分度儀表，讀數(shù)應(yīng)為0. 50A, A?電流表接的是0 3,那么最小刻度為0. 1,為10分度儀表，讀數(shù)應(yīng)為 1. 60A.【同步練習(xí)】1、所示的電路中，電流表測(cè)量的是 如圖4A.通過(guò)燈Li的電流B.通過(guò)燈L?的電流%1測(cè)量時(shí)產(chǎn)生這種現(xiàn)是： 3、有甲、乙兩條導(dǎo)線。10秒內(nèi)通過(guò)甲導(dǎo)線某橫截面的電量是C.通過(guò)燈4和燈L2的電流之和 D.電源供給電路的總電流圖42、某同學(xué)在按圖7所示a的電路測(cè)燈泡L的電流的實(shí)驗(yàn)中閉合幵關(guān) S時(shí)，發(fā)現(xiàn) 電流表指針偏轉(zhuǎn)到如圖 b所示的位置，于是立即斷了幵關(guān)

21、，問(wèn)：40庫(kù)，20秒內(nèi)通過(guò)乙導(dǎo)線某橫截面的電量是 60庫(kù)。哪條導(dǎo)線中的電流大？ 4、用電流表分別測(cè)量通過(guò)電路中兩盞電燈的電流，結(jié)果測(cè)得兩燈的電流相等,A、一定是串聯(lián)；B、一定是并聯(lián)；C、串聯(lián)、并聯(lián)都有可能； D、無(wú)法判斷.5、某同學(xué)使用電流表時(shí)，估計(jì)待測(cè)電路中的電流應(yīng)選用0? 0.6A 的量程，但他 誤用0? 3A 的量程來(lái)測(cè)量。這樣做的結(jié)果是 A 、指針擺動(dòng)角度大，會(huì)損壞電流表 B 、指針擺動(dòng)角度小，會(huì)損壞電流表C、指針擺動(dòng)角度小，讀數(shù)比較準(zhǔn)確D、指針擺動(dòng)角度小，讀數(shù)不夠準(zhǔn)確四、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路【知識(shí)總結(jié)】1、識(shí)別電路串聯(lián)、并聯(lián)的方法：方法一：分析電路中元件的連接方法，逐個(gè)順次連接的是

22、串聯(lián)，并列接在電路兩點(diǎn)的是并聯(lián)。方法二：串聯(lián)電路中，經(jīng)過(guò)一個(gè)用電器的電流全部經(jīng)過(guò)另一個(gè)用電器；而在并聯(lián)電路中，經(jīng)過(guò)一個(gè)用電器的電流不會(huì)經(jīng)過(guò)另外一個(gè)用電器。也就是說(shuō)，電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí)，如果分成了幾部分，分別流過(guò)用電器，這種電路是并聯(lián)電路。如果不出現(xiàn)分流現(xiàn)象，則是串聯(lián)。注意：根據(jù)電流的分合去確定電路的方式，是確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)常用的方法。2、串、并聯(lián)電路特點(diǎn)串聯(lián)電路特點(diǎn)：電流路徑只有一條，開(kāi)關(guān)只需一個(gè)，開(kāi)關(guān)的作用與位置無(wú)關(guān)。 并聯(lián)電路特點(diǎn)：電流路徑有多條，干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)只控制本支路，用電器可以獨(dú)立工作，互不影響。3、由電路圖連接實(shí)物的方法串聯(lián)電路：按電路圖擺好元件位置，幵關(guān) S

23、應(yīng)斷幵。從電源正極出發(fā)，逐個(gè)順 次連接所有元件然 后 回 到 電 源 負(fù) 極并聯(lián)電路：按電路圖擺好元件位置，幵關(guān)S應(yīng)斷幵。首先任選一條支路與幵關(guān)、源等元件按串聯(lián)方法連成回路，再把與該支路并聯(lián)的各支路依次并在該支路上。4、設(shè)計(jì)電路的方法： 設(shè)計(jì)電路就是按照要求確定電路中各元件的位置。其方法是：先將幵關(guān)和用電器對(duì)應(yīng)地連接起來(lái)，要能分析出幵關(guān)是控制哪個(gè)用電器的。在電路中起到什么作用（是控制干路還是控制支路），若幵關(guān)在干路中，應(yīng)與電源串聯(lián)。幵關(guān)在支路中，應(yīng)與它所控制的用電器串聯(lián)。然后通過(guò)分析、判斷出用電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)。在分析的基礎(chǔ)上正確畫出電路圖。最后根據(jù)題中要求，按照所作出的電路圖，逐項(xiàng)檢查，

24、看是否符合要求?！纠}講解】【例】如圖所示，找出下列電路連接圖中的錯(cuò)誤與不足思維分析：（a）圖中電流由電源正極流出后，由幵關(guān) S可直接流回電源負(fù)極，這 會(huì) 造成短路是不允許的，現(xiàn)實(shí)生活中這種情況會(huì)燒壞電源甚至引起火災(zāi)；（b）圖中 電池只接入一個(gè)，另一個(gè)沒(méi)接入電路； （c）圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤尤其要引起同學(xué)重視， 在連接實(shí)物 圖時(shí)，導(dǎo)線是不允許交叉的。答案：（a）圖中電源短路；（b）圖中有一節(jié)電池沒(méi)用上；（c）圖中導(dǎo)線有交 叉?！纠咳鐖D所示的電路中，只連通 Si時(shí)燈亮；只連通S2時(shí)燈亮；同時(shí)連通S1、S2、S3將發(fā)生事故。思維分析：只連通S1時(shí)，從正極的電流經(jīng) S】、L2回到負(fù)極所以燈L2亮；只連通

25、S2時(shí)，從正極的電流經(jīng) L】、s2、L2回至V負(fù)極，則燈Li、L2都亮; 同時(shí)將Si、S2、S3閉合。則電源 的兩極被導(dǎo)線直接連通形成短路。答案：L2 L1、電源都短路【同步練習(xí)】k 畫出實(shí)物電路對(duì)應(yīng)的電路圖2、在一個(gè)電路中有兩盞電燈，將幵關(guān)斷幵時(shí)（）A 若兩盞電燈同時(shí)熄滅、B若兩盞電燈同時(shí)熄滅兩盞電燈一定是串聯(lián)的兩盞電燈一定是并聯(lián)的C 若其中一盞電燈熄滅另一盞電燈仍然亮著，兩盞燈一定是串聯(lián)的D 若其中一盞電燈熄滅，另一盞電燈仍然亮著，兩盞燈一定是并聯(lián)的、3、一商品倉(cāng)庫(kù)，后門進(jìn)貨，前門取貨?，F(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一 個(gè)電鈴裝在一塊木板上，另有一個(gè)電池組，兩個(gè)幵關(guān)，還有若干條導(dǎo)線。利用這些材 料，

26、請(qǐng)你為倉(cāng) 庫(kù)值班人員設(shè)計(jì)一個(gè)電路：電鈴響同時(shí)紅燈亮，表示取貨人在前 門按幵關(guān)；電鈴響同時(shí)綠燈亮，表示送貨人在后門按幵關(guān)4、如圖所示電路，如果同時(shí)閉合幵關(guān) S1S3且斷幵S2,貝U燈LI、L2為聯(lián)；要使燈LI、L2組成串聯(lián)電路，只要閉合開(kāi)關(guān)。5、如圖4的四個(gè)電路中與右邊實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的是6、小明準(zhǔn)備在前后門安裝兩只聲音不同的電鈴，希望能從鈴聲分辨出是前門來(lái)客五、電壓【知識(shí)總結(jié)】1、 電壓的作用：電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動(dòng)形成了電 流。電源是提供電壓的裝置。2、電壓的單位：國(guó)際單位：伏(V );常用單位：kV mV , n V換算關(guān)系：IKv = 1000V IV = 100

27、0 mV 1 mV = 1000 m V(一節(jié)干電池1.5V ;節(jié)蓄電池2V;家庭電壓220V ;安全電壓不高于36V)3、電壓測(cè)量工具：電壓表,符號(hào)：仆(1 )、讀數(shù)時(shí)，看清接線柱上標(biāo)的量程，每大格、每小格電壓值(2)、使用規(guī)則：電壓表并聯(lián)在電路中。電流從電壓表的“+”接線柱流入，“一接線柱流出。否則指針會(huì)反偏被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的最大量程。六、串聯(lián)和并聯(lián)的電流和電壓關(guān)系電流關(guān)系：串聯(lián)電路中各處的電流 相等；1 = 11 = 12并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中的電流之程.I = 11 + 12電壓關(guān)系：串聯(lián)電器兩端的電壓等于它的各部分電路的電壓之程；U = U1+U2并聯(lián)電路中各并聯(lián)支路的電壓蛀 .U = U1 = U2難不再處不作三、用“地圖法”實(shí)現(xiàn)電路圖與實(shí)物圖的轉(zhuǎn)換初中電學(xué)中根據(jù)實(shí)物連接圖畫岀相應(yīng)的電路圖，或者根據(jù)