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課堂小結(jié) 這首詩語言明暢,勁健有力,沉雄渾厚, 感慨蒼茫,真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸 游“一生感情(愛國)經(jīng)歷的藝術(shù)概括”。 它借北望中原,回顧了青年時的凌云壯 志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報國無門、 壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤,激昂中透 著悲愴。 合作探究 知人論世 1、聯(lián)系社會背景和作者身世,比較這兩首 詩,找出蜀相和書憤兩首詩的共同 之處? (1)背景經(jīng)歷:動亂年代;晚年之作,胸懷 大志不得重用。 (2)事跡:都借用諸葛亮事跡表達(dá)情感。 (3)情感:都體現(xiàn)了深沉的憂國憂民的愛國 情感。 2、比較賞析蜀相和書憤的不同之處? 方面 詩歌 蜀相 功績: 天下計才 老臣心德 書憤 精神品格: 鞠躬盡瘁 死而后已 歌詠諸葛亮功績 抒發(fā)個人情感 對諸葛亮的追慕、惋惜 以諸葛亮自況,渴望 和自己壯志未酬的痛苦 北征復(fù)國,建立功業(yè) 表現(xiàn)手法 融情于景,感情真摯 用典、對比 拓展延伸 “陸游,我想對你說”為話題, 寫一段話,不少于50字。
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