人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元備課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元備課內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)，找春天、古詩(shī)兩首、筍芽?jī)?、小鹿的玫瑰花和語(yǔ)文園地一 教材簡(jiǎn)析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級(jí)下冊(cè)“春天”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的對(duì)春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說(shuō)春天、寫春天等等 教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。 2、 要引導(dǎo)學(xué)生多讀，   讀出感情。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中， 做到朗讀與感悟相交融。 3、重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫

2、助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受的機(jī)會(huì)。 4、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦一誦春天的詩(shī)文。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背要求背誦的詩(shī)文。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略1、走進(jìn)生活。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，進(jìn)一步觀察身邊的景物，加深切身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。 2、創(chuàng)設(shè)情境，美文美讀，在反復(fù)誦讀中積累優(yōu)美句段。 3、閱讀名家的相關(guān)文章，擴(kuò)大對(duì)自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。 課時(shí)安排本單元教學(xué)可用13-14課時(shí) 找春天 

3、60;     2課時(shí) 古詩(shī)兩首     2課時(shí) 筍芽?jī)?#160;      2課時(shí) 小鹿的玫瑰花 2課時(shí) 語(yǔ)文園地一   3課時(shí) 單元復(fù)習(xí)        2 課時(shí) 第二單元備課內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)，泉水、雷鋒叔叔，你在哪里、我不是最弱小的、卡羅爾和她的小貓

4、和語(yǔ)文園地二 教材簡(jiǎn)析第二單元以“奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)”為主題，其中蘊(yùn)含的人文教育主題是：要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心人，幫助人。這是一組愛(ài)心串起來(lái)的故事。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻(xiàn)甘甜和快樂(lè)的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛(ài)小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛(ài)心。語(yǔ)文園地中“讀讀背背”所選的四個(gè)句子，都是愛(ài)的諺語(yǔ)。口語(yǔ)交際的話題設(shè)計(jì)又指引著愛(ài)的行動(dòng)。可以說(shuō)，“愛(ài)”是一根無(wú)形的線，貫穿在字里行間. 教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“哦”、“股”等58個(gè)生字，會(huì)寫、會(huì)用“瓦”、“原”等生字33個(gè)。  2復(fù)習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典，進(jìn)一步培養(yǎng)查字典的習(xí)慣和能力。  3理解本單元的新詞，鼓勵(lì)學(xué)生

5、不斷積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，理解和積累新詞。增加語(yǔ)言積累。  難點(diǎn)：第7和第8兩篇課文內(nèi)容的理解和對(duì)課文所蘊(yùn)含的情感和事理的領(lǐng)悟與體驗(yàn)。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略 在朗讀感悟時(shí)，把重點(diǎn)放在“感”上，通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感悟，從而自發(fā)地收集反映愛(ài)心的詩(shī)文，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們。 課時(shí)安排 本單元建議用1113課時(shí)，其中：  泉水               

6、                            2課時(shí)  雷鋒叔叔，你在哪里                  2課時(shí) &

7、#160;我不是最弱小的                         3課時(shí)  卡羅爾和她的小貓                    

8、 3課時(shí)  語(yǔ)文園地二                                3課時(shí) 第三單元備課內(nèi)容  導(dǎo)語(yǔ)，日月潭葡萄溝難忘的潑水節(jié)北京亮起來(lái)了語(yǔ)文園地三 教材簡(jiǎn)析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級(jí)下冊(cè)“春天”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上

9、的。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的對(duì)春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說(shuō)春天、寫春天等等。本組教材圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)” 這一專題進(jìn)行安排，主要由日月潭葡萄溝難忘的潑水節(jié)北京亮起來(lái)了和語(yǔ)文園地三組成。風(fēng)景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風(fēng)情淳樸的潑水節(jié)都從不同側(cè)面展示了祖國(guó)山河的遼闊、壯美。 教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，會(huì)寫48個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)山河的美好，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。 3有熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)和感情。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重

10、60;難  點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練的掌握本單元的生字，生詞。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從不同角度來(lái)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略教學(xué)中教師要注意與生活鏈接，通過(guò)在地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)設(shè)游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，自主感悟，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。同時(shí)還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào)查等探究活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強(qiáng)參與社會(huì)實(shí)踐的綜合能力。 課時(shí)安排日月潭       2課時(shí) 葡萄溝    &#

11、160;  2課時(shí)難忘的潑水節(jié)  2課時(shí) 北京亮起來(lái)了  2課時(shí) 語(yǔ)文園地三     2課時(shí) 第四單元備課內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)、動(dòng)手做做看、郵票齒孔的故事、畫風(fēng)、充氣雨衣語(yǔ)文園地四 教材簡(jiǎn)析本組教材中的四個(gè)小故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機(jī)一動(dòng)，看起來(lái)沒(méi)有費(fèi)什么力氣，事實(shí)上哪怕是一個(gè)小發(fā)明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于動(dòng)手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。 教學(xué)目標(biāo)1、 

12、認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。 2、 要引導(dǎo)學(xué)生多讀，   讀出感情。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中， 做到朗讀與感悟相交融。 3、重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受的機(jī)會(huì)。 4、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦一誦春天的詩(shī)文。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背要求背誦的詩(shī)文。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手

13、的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 課時(shí)安排 本單元教學(xué)可用13-14課時(shí) 動(dòng)手做做看          2課時(shí) 郵票齒孔的故事      2課時(shí) 畫風(fēng)                2課時(shí) 充氣雨衣  

14、          1課時(shí) 語(yǔ)文園地四          3課時(shí)  第五單元：備課內(nèi)容  導(dǎo)語(yǔ)，古詩(shī)兩首雷雨最大的“書”要是你在野外迷了路   語(yǔ)文園地五 教材簡(jiǎn)析本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的，內(nèi)容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩(shī)歌，也有語(yǔ)言平實(shí)的介紹自然知識(shí)的短文。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能感

15、受祖國(guó)山河的壯美，積累豐富的語(yǔ)言，還可以汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情趣。 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)27個(gè)，會(huì)寫45個(gè)生字詞。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握認(rèn)字識(shí)字規(guī)律。  2、正確流利的朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。 3、在培養(yǎng)學(xué)生的自主讀書能力的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。   4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，鼓勵(lì)學(xué)生從日常的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，激發(fā)興趣，陶冶情操。教學(xué)重難點(diǎn) 1、注重識(shí)字教學(xué)。在教學(xué)中要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)識(shí)字，教給學(xué)生識(shí)字的方法，使之舉一反三，逐步形成識(shí)字能

16、力。        2、引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化閱讀。在教學(xué)的過(guò)程中要以教材為依托，并結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，充分張開師生對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。提倡多種形式的朗讀，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。        3、教學(xué)中要打破傳統(tǒng)的串講、滿堂灌，避免逐字逐句講解的做法，把課堂交給學(xué)生，注重自讀自悟。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略在具體教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)課文不同的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)形式，因文施教。教學(xué)時(shí)不必太過(guò)強(qiáng)調(diào)課文的意思是否理解，而應(yīng)把重點(diǎn)放在

17、能“引起學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣、探索大自然、拓展課外知識(shí)”上。將理解課文內(nèi)容的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，用他們對(duì)知識(shí)的探索代替教師的講解分析，讓他們?cè)谝苫笾虚喿x課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現(xiàn)象，在尋找中感受自然科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。 課時(shí)安排第17課：古詩(shī)兩首             2課時(shí)    第18課：雷雨           

18、      2課時(shí)   第19課：最大的“書”          2課時(shí) 第20課：要是你在野外迷了路   1課時(shí)     語(yǔ)文園地五：               &#

19、160;     2課時(shí) 第六單元：備課內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)畫家和牧童、我為你驕傲、三個(gè)兒子、玩具柜臺(tái)前的孩子、語(yǔ)文園地六 教材簡(jiǎn)析本組教材圍繞“做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年” 這個(gè)專題，選編了一些給人啟迪，讓人受益的古今故事。單元導(dǎo)語(yǔ)為：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，有的人十分謙虛，有的人勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，有的人孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人我們要向他們學(xué)習(xí)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)本單元內(nèi)39個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對(duì)話的語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文 教學(xué)重難點(diǎn)1、指導(dǎo)識(shí)字寫字。&

20、#160;2、正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中積累語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)感悟做的道理。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略老師在教學(xué)中也不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟哲理，努力啟發(fā)學(xué)生評(píng)價(jià)故事中的人與事，讓他們懂得謙虛，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，孝敬父母及關(guān)愛(ài)他人這些優(yōu)秀的品質(zhì)，并愿意以故事中的人物為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?課時(shí)安排畫家和牧童-2課時(shí) 我為你驕傲-2課時(shí) 三個(gè)兒子-2課時(shí) 玩具柜臺(tái)前的孩子-2課時(shí)&

21、#160;語(yǔ)文園地六-34課時(shí) 第七單元備課內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)、玲玲的話、蜜蜂引路、寓言兩則、丑小鴨語(yǔ)文園地七 教材簡(jiǎn)析本組教材圍繞著“要正確看待問(wèn)題，善于思考”這個(gè)專題選擇了幾篇不同體裁的課文，有美麗動(dòng)人的童話，有流傳千古的寓言，有常見(jiàn)的生活小事，有發(fā)人深省的名人軼事。讀完整組課文，掩卷細(xì)思，豐富的內(nèi)容告訴我們，“要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”；做事要善于思考，要正確地認(rèn)識(shí)自己。 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本單元生字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。 2、認(rèn)識(shí)本單元生字，能讀準(zhǔn)字音，明白字的意思。 3、能夠把文中的故事講給別人聽。&#

22、160;4、正確、流利有感情的朗讀課文，默讀課文。 5、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變好事。教學(xué)重難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元的生字。積累、感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。 2、從列寧利用蜜蜂引路的事例中領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。 3、寓言兩則能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對(duì)意外的收獲不要有僥幸心理。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略不要多講課文內(nèi)容，要多和孩子們一起投入地朗讀。當(dāng)他們讀得聲情并茂的時(shí)候，當(dāng)他們純真的心靈與文中美好心靈產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，自然會(huì)感悟到文章的真諦，感悟到人生的真諦。不同的人對(duì)文本的理解可能有所不同，我們要鼓勵(lì)多元感悟。 課時(shí)安排25、 玲玲的

23、話-2課時(shí) 26、蜜蜂引路-3課時(shí) 27、寓言兩則-3課時(shí) 28、丑小鴨-3課時(shí) 語(yǔ)文園地七-3課時(shí)  第八單元：備課內(nèi)容  導(dǎo)語(yǔ)、數(shù)星星的孩子、愛(ài)迪生救媽媽、恐龍的滅絕、阿德的夢(mèng)、語(yǔ)文園地八 教材簡(jiǎn)析本單元課文是以走近科技世界為主題編排的，生動(dòng)的文字，精美的插圖，可謂圖文并茂，篇篇文章引人入勝；茫茫的夜空，璀璨的群星，那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清？移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢(mèng)。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無(wú)影無(wú)蹤？一個(gè)個(gè)奇特的大問(wèn)號(hào)，吸引著孩

24、子們，也等待著我們和學(xué)生一起去朗讀課文，感悟語(yǔ)言，探索發(fā)現(xiàn)。  教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本單元47個(gè)生字，會(huì)寫43個(gè)字。 2、有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。 3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 4、在朗讀中感悟，并注音積累詞句. 5、領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。 6、有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。 7、有科學(xué)幻想意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞。 2、正確流利有感情地朗讀課文，默讀課文。3、在朗讀中感悟積累詞句。 4、多動(dòng)腦，動(dòng)手，善于觀察思考。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略在識(shí)字方面，要放手