第7課大變革的時(shí)代

1、鳳臺(tái)四中專(zhuān)業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計(jì)方案年級(jí)、學(xué)科七年級(jí)歷史課 題第7課 大變革的時(shí)代時(shí) 間2013-10-7主講教師呂文甫教學(xué)課時(shí)一課時(shí)課 型常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況，記憶商鞅變法的主要內(nèi)容和作用。通過(guò)對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史人物的方法。通過(guò)對(duì)商鞅變法的歷史作用的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：改革求發(fā)展、改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代的需要。一個(gè)新的社會(huì)制度的產(chǎn)生，是一個(gè)復(fù)雜的演變過(guò)程，它是社會(huì)本質(zhì)的變化。幫助學(xué)生理解我國(guó)封建社會(huì)的形成。   重點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和作

2、用。 難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解我國(guó)封建社會(huì)的形成。有效導(dǎo)入 導(dǎo)入目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣導(dǎo)入方式：故事導(dǎo)入或問(wèn)題導(dǎo)入導(dǎo)入內(nèi)容：直接利用教材引言中的“立木為信”的故事，讓學(xué)生閱讀或講述后，提出：“這個(gè)故事說(shuō)明了什么？”學(xué)生回答后，教師可歸納為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)社會(huì)制度發(fā)生巨大變化的“大變革的時(shí)代”。由此引入新課。 或者告訴學(xué)生：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解、封建社會(huì)形成并逐步確立的社會(huì)大變革時(shí)期。這一時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，七雄并立，社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。在五霸爭(zhēng)雄，七國(guó)并存的戰(zhàn)場(chǎng)背后，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的空前繁榮。這一時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的標(biāo)志是什么？ 世界聞名的都江堰是怎樣修建的？那時(shí)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)

3、有什么特點(diǎn)？有效精講精講目標(biāo)：講清商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用，突破本課難點(diǎn)。  精講方式：采用講述法為主，結(jié)合閱讀、討論等方法精講內(nèi)容：一、經(jīng)濟(jì)上1、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣（牛耕是農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命）演示有關(guān)我國(guó)冶鐵技術(shù)的發(fā)展過(guò)程和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵制工具，以加深理解問(wèn)題1)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“變” 表現(xiàn)為哪些具體事例?指導(dǎo)分組討論，合作探究：a讀一讀，想一想材料一  管子記載：春秋時(shí)齊國(guó)已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地。材料二   在遼寧、河北、山東、山西、河南、陜西、湖南、四川等省的20多處地方,都發(fā)現(xiàn)有戰(zhàn)國(guó)時(shí)的鐵農(nóng)具或鐵器。材料三  國(guó)語(yǔ)載:(春秋

4、末年)，晉國(guó)貴族范氏、中行氏，把作為祭祀宗廟的牛改用農(nóng)耕材料四   孔子有個(gè)弟子叫冉耕，字伯牛；另一個(gè)學(xué)生名叫司馬耕，字子牛。晉國(guó)有個(gè)大力士名牛子耕。（1）材料一、二分別反映了什么信息？（2）材料三、四反映了什么現(xiàn)象？b歸納：鐵農(nóng)具和牛耕的使用有什么歷史作用?問(wèn)題2)：你能否從生產(chǎn)工具的發(fā)展變化中體會(huì)生產(chǎn)力是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力？2、著名的都江堰多媒體放一段都江堰的動(dòng)畫(huà)或者讓學(xué)生根據(jù)教材敘述，畫(huà)出都江堰防洪灌溉示意圖。   讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容回答都江堰的主持修筑人、作用等問(wèn)題。（教師總結(jié)：在2300多年前，能設(shè)計(jì)出這樣符合科學(xué)原理，比起今天機(jī)械化閘門(mén)絲

5、毫不遜色的偉大工程，是多么令人驚嘆！更為難得的是，至今造福人民，使旱澇多變的成都平原成為天府之國(guó)，李冰也因他的貢獻(xiàn)被人們千古傳頌著。“始知李太守，伯禹亦不如”，可見(jiàn)都江堰作用之大，不僅是中國(guó)水利史上的明珠，在世界水利史上也占有重要地位。）二、政治上商鞅變法1）指導(dǎo)學(xué)生先看書(shū)，然后出示下列空白表格，由學(xué)生填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（結(jié)合商鞅變法的具體措施談?wù)勅撼紴楹畏磳?duì)商鞅變法？?jī)?nèi)容有利于奴隸主貴族封建地主階級(jí)2）讀材料分組討論后加以指導(dǎo)：材料一  秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。材料二   商鞅雖死，秦法未滅。3）商鞅變法是成功了，還是失敗了

6、？為什么？ 4）你從商鞅變法中學(xué)到了什么？（教師總結(jié)并加以分析，強(qiáng)調(diào)“富強(qiáng)”兩字，秦國(guó)逐漸國(guó)富兵強(qiáng)，奠定了統(tǒng)一基礎(chǔ)；還要強(qiáng)調(diào)變法運(yùn)動(dòng)的封建性質(zhì)，商鞅變法是一場(chǎng)地主階級(jí)要求廢除奴隸制，確立封建制的政治改革。變法標(biāo)志著封建制度的確定，封建國(guó)家的形成。同時(shí)補(bǔ)充“為以后秦國(guó)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)”。） 5）問(wèn)題探究：怎樣理解封建制度的確立?由教師直接講解各諸侯國(guó)通過(guò)變法或改革，奴隸制逐步廢除，封建制逐步確立起來(lái)。地主階級(jí)的統(tǒng)治代替了奴隸主貴族的統(tǒng)治。在奴隸社會(huì)末期形成的地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾，在奴隸主貴族的統(tǒng)治被推翻前，還處于次要地位，當(dāng)?shù)刂麟A級(jí)從奴隸主貴族手中奪得政權(quán)，建立起自己對(duì)農(nóng)民的統(tǒng)治之后，它們之間

7、的矛盾日益發(fā)展起來(lái)，成為社會(huì)的主要矛盾。社會(huì)主要矛盾的變化，決定了社會(huì)性質(zhì)的變化，我國(guó)封建社會(huì)形成了。有效精練精練目標(biāo)：以多種方式使學(xué)生掌握本課知識(shí)重點(diǎn)。進(jìn)一步發(fā)散學(xué)生的思維。精練方式：快速搶答（選擇題）與分組合作（材料題）精練內(nèi)容：1.我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在（     ）A.春秋時(shí)期     B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期   C.西周時(shí)期  D.夏商時(shí)期2我國(guó)封建制度的確立是在（    ）  A.商朝  B.西周   C. 春秋時(shí)

8、期 D. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期3（2010福建福州）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一戶(hù)人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國(guó)君派往小縣為吏。據(jù)此判斷這戶(hù)人家最有可能生活在（   ）A齊國(guó)      B楚國(guó)      C燕國(guó)      D秦國(guó)4（2010廣東東莞）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸候國(guó)競(jìng)相改革成為時(shí)代風(fēng)潮。推動(dòng)這一風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因是（  ）A鐵器的使用  B個(gè)體小農(nóng)的出現(xiàn)  C百家爭(zhēng)鳴的影響 D

9、新興地主階級(jí)的推動(dòng)5戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法在秦國(guó)確立了（   ）A禪讓制      B土地私有制      C王位世襲制      D科舉制6戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)古代大變革時(shí)期，秦國(guó)進(jìn)行了以“以法治國(guó)”為主要特征的商鞅變法，下面商鞅的言論和采取的主要措施中最能體現(xiàn)“以法治國(guó)”思想的是（   ）A建立縣制         

10、0;        B鼓勵(lì)農(nóng)民開(kāi)墾荒地C“法之不行，自上犯之”      D“治國(guó)不一道，便國(guó)不法古”7戰(zhàn)國(guó)時(shí)期修建的著名水利工程都江堰位于哪一諸侯國(guó)境內(nèi)？（  ）A齊國(guó)       B楚國(guó)      C秦國(guó)      D趙國(guó)8戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)歷史上的大變革時(shí)代，各諸侯國(guó)紛紛變法。其變法的直接目的是（ 

11、;  ）A促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展    B實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵    C緩和社會(huì)矛盾    D增強(qiáng)東周王室實(shí)力9、材料分析題（分組合作完成）材料一  衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。                 

12、60;                                        史記商君列傳材料二  （新法）“行五年，秦人富強(qiáng)”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！保?）從材料一中可以看出