足球信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、足球正面頭頂球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)提 綱：一、課程的一般信息二、單元教學(xué)目標(biāo)三、學(xué)生特點(diǎn)分析四、教學(xué)理念五、教學(xué)策略六、教法與學(xué)法七、課的設(shè)計(jì)八、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖九、體育足球課應(yīng)用模式十、教學(xué)課件結(jié)構(gòu)2012.04.145足球原地頭頂球教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、課程的一般信息課程名稱足球正面頭頂球課程類型技術(shù)課，新授課教學(xué)對(duì)象高二（3）班，55人主講教師鐘策招 本節(jié)課內(nèi)容足球正面前額頭頂球二、單元教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生能積極參與到本次課的練習(xí)中來(lái)，并能在平時(shí)參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)使用這一技術(shù)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的練習(xí)，都能做到敢用前額頂球，學(xué)生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵鲆欢ň嚯x，部分學(xué)生能準(zhǔn)確的用額頭正面

2、頂球，并且能主動(dòng)利用腰腹或腳蹬地發(fā)力，頂球時(shí)機(jī)掌握比較準(zhǔn)確。3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)不同形式的練習(xí)，提高全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力，提高身體各系統(tǒng)的代謝水平，促進(jìn)身體健康發(fā)展。4.心理健康目標(biāo)與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)學(xué)生對(duì)頭頂球不恐懼，在練習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生頸部酸痛等問(wèn)題時(shí)能努力克服，在教師安排的練習(xí)和游戲中能體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。通過(guò)兩人練習(xí)時(shí)注重兩人的默契配合，同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好合作精神和體育道德。三、學(xué)生特點(diǎn)分析學(xué)生為高二的學(xué)生，共55人，5身體基本素質(zhì)較好，為完成本節(jié)課的頭頂球奠定了素質(zhì)和技能基礎(chǔ)。學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝的特點(diǎn)，都有探求事物發(fā)展來(lái)龍去脈的欲望。但是，由于

3、他們還是處于發(fā)展過(guò)程中的青年，所以在頭頂球教學(xué)中情緒控制能力較差、易厭倦、無(wú)長(zhǎng)性、存在著不同程度的個(gè)體差異，在具體教學(xué)中要適時(shí)疏導(dǎo)，合理組織，要注意頭頂球教學(xué)中的安全教育。四、教學(xué)理念1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、全面、活潑的發(fā)展。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)進(jìn)行應(yīng)用的意識(shí)與能力。3、以問(wèn)促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)策略本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，學(xué)生：通過(guò)上網(wǎng)查找，閱讀收集整理資料（文字、圖片、音樂(lè)、手抄報(bào)）,教師：利用遠(yuǎn)教資源，準(zhǔn)備有關(guān)文字、圖片、音像資料，并制作成課件。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用

4、靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。六、教法與學(xué)法1.教法：語(yǔ)言提示法、引導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、分組教學(xué)法。2.學(xué)法：自主探究學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、觀察法、模仿法、分組練習(xí)法。七、課的設(shè)計(jì)1、課的開始，激發(fā)興趣：利用同學(xué)們對(duì)足球的愛(ài)好，布置一定的場(chǎng)景和出示課件（遠(yuǎn)教中收集的有關(guān)頭頂球的圖片引入課題原地頭頂球,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)“游戲”充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，同時(shí)體驗(yàn)

5、足球所帶來(lái)的快樂(lè)，為下一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)打好基礎(chǔ)。3、合作探究，啟發(fā)誘導(dǎo)：采用啟發(fā)式教學(xué)和循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，由易到難，層層深入。學(xué)生兩人一組先頂固定位置的球，然后自拋?zhàn)皂敚倌銙佄翼?、我拋你頂，這樣通過(guò)一步步的練習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生逐步掌握足球頭頂球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。4、學(xué)生展示、互相交流:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流展示搜集的資料，讓學(xué)生與同學(xué)互相促進(jìn)，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的積極性很高，體現(xiàn)了體育課的人文性，把課堂延伸到社會(huì)和生活，重建了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的觀念，讓學(xué)生感受到了鍛煉身體的重要性。5、利用網(wǎng)絡(luò)、查尋資料:通過(guò)上網(wǎng)查詢，學(xué)生品嘗到活動(dòng)課的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理信息的能力。創(chuàng)設(shè)了輕松活潑的課

6、堂氣氛。6、教師利用遠(yuǎn)程教育資源，演示補(bǔ)充資料:教師運(yùn)用多媒體向?qū)W生演示了補(bǔ)充資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。7、抒發(fā)情感、拓展思維:學(xué)生通過(guò)交流自己的所感所悟，內(nèi)心的感情得以抒發(fā)和升華，表達(dá)能力和感悟能力得到培養(yǎng)。8、學(xué)生自我評(píng)價(jià):新課程提出，關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，應(yīng)不成為課堂評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，包括學(xué)生在課堂師生互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、同伴合作中的行為表現(xiàn)、參與熱情和探究、思考的過(guò)程等等，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的。通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)的成長(zhǎng)。八、足球頭頂球教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖網(wǎng)絡(luò)開始課堂常規(guī),集合與考勤體育委員報(bào)告出勤情況向老師問(wèn)好向?qū)W生問(wèn)好提出學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容及要求

7、準(zhǔn)備活動(dòng)評(píng)價(jià)提供練習(xí),有針對(duì)地布置作業(yè)對(duì)動(dòng)作分析導(dǎo)入下一知識(shí)點(diǎn)初始問(wèn)題,學(xué)生觀察圖畫說(shuō)圖意,把問(wèn)題引向深入后續(xù)問(wèn)題:怎樣原地頭頂球練習(xí)過(guò)程中教師適時(shí)給予點(diǎn)撥評(píng)價(jià)分組練習(xí)頭頂球小結(jié):目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就能在比賽中做好頭頂球加大練習(xí)難度,增大挑戰(zhàn)性.1、教師增加距離傳出頭頂球.2、學(xué)生自拋?zhàn)皂?你拋我頂練習(xí)頭頂球布置課堂作業(yè),要求學(xué)生上網(wǎng)搜索一些頭頂球的動(dòng)作技術(shù)并進(jìn)行分析學(xué)生選圖片教師實(shí)時(shí)監(jiān)控指導(dǎo)向老師同學(xué)介紹自己看到想到的選部分同學(xué)對(duì)照片進(jìn)行評(píng)價(jià)教師對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容做全面的總結(jié)結(jié)束課件、圖片九、情景式體育足球課應(yīng)用模式創(chuàng)設(shè)情景，展開中心帶問(wèn)探究，協(xié)作學(xué)習(xí)意義建構(gòu)，交流展示總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)展提高小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)建構(gòu)展示鑒賞品味眾評(píng)互評(píng)總結(jié)提高文本、圖片、資料下載編輯CAI課件師生共同協(xié)作修 正