15《貓》教學(xué)反思

1、貓教學(xué)反思漢陰縣城關(guān)一小 張利 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的，并表達(dá)自己對貓的喜愛之情。 2、教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“小貓的淘氣可愛”。 三、學(xué)生分析： 本文是一篇講讀課文，基于四年級學(xué)生有了一定的理解、分析和概括的能力，教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生合作交流，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，通過朗讀和對重點(diǎn)詞句的推敲，加強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察

2、能力，學(xué)習(xí)作者精妙的寫作手法；體會(huì)人與貓之間那份和諧、美好，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境。 四、教學(xué)內(nèi)容分析： 貓是著名作家老舍寫的。他以觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語言生動(dòng)有趣，為四年級學(xué)生提供了絕好的讀寫范例。教學(xué)中我們應(yīng)從課文本身的特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)習(xí)本文具體記敘和真實(shí)表達(dá)自己思想感情的方法，在品味語言的運(yùn)用上多下功夫，切實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。作者著眼于貓的性格，先寫了大貓的“古怪”，后寫了小貓的“淘氣”。作者寫貓的“古怪”，是通過“老實(shí)”與“貪玩”，“貪玩”與“盡職”、“溫柔可親”與“一聲不吭”，“什么都怕”與“那么勇猛”等矛盾性格展現(xiàn)的，而貓的這些矛盾性格又不是同時(shí)表現(xiàn)出來的。因此

3、，作者運(yùn)用“古怪”一詞，無非是說貓的性格“變化不定”，“很難捉摸”。作者觀察精細(xì)，準(zhǔn)確把握住貓的習(xí)性特點(diǎn)，用對比式的描述，全面展示了貓的古怪性格的內(nèi)涵，給人以飽滿流暢、情味濃厚之感。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt六、教學(xué)實(shí)施過程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入1.看圖片，激發(fā)興趣2.作者簡介二、初讀課文，整體感知。1、初讀課文2、檢查課文朗讀三、研讀課文，在閱讀中體會(huì)“小貓的可愛”。四、指導(dǎo)寫字五、小結(jié)六、作業(yè)七、反思 貓是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，又從字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。 在教學(xué)第一課時(shí)，我抓住兩個(gè)要點(diǎn)：一是認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。二是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，從自己的朗讀中體會(huì)小貓的可愛以及老舍爺爺對小貓的喜愛，把這種情感通過朗讀表現(xiàn)出來。本節(jié)課亮點(diǎn)：1、我覺得識(shí)字教學(xué)的處理基本到位，檢測學(xué)生識(shí)字時(shí)，同時(shí)出現(xiàn)已學(xué)過的形近字，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。不足之處：1、學(xué)生讀的太少，指導(dǎo)寫字時(shí)間