服裝立體裁剪設(shè)計課程教學(xué)大綱

1、服裝立體裁剪設(shè)計課程教學(xué)大綱服裝立裁造型設(shè)計課程教學(xué)大綱、課程基本信息課程名稱服裝立裁造型設(shè)計總學(xué)時數(shù)64講課24實驗36周學(xué)時16示范講解24學(xué)分4實驗習(xí)題36作業(yè)小結(jié)4開課單位服裝學(xué)院適用專業(yè)服裝與服飾設(shè)計先修課程服裝設(shè)計、服裝名吉構(gòu)設(shè)計課程性質(zhì)必修課課程類型專業(yè)必修課選用教材服裝立體裁剪.紀(jì)靖編.遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2008.02主要教學(xué)創(chuàng)意立裁.邱培那.中國紡織出版社.2014.01參考書時裝設(shè)計元素一一立體裁剪.安妮特費(fèi)舍爾【英.中國紡織出版社.2010服裝立體裁剪.鄧鵬舉.化學(xué)工業(yè)出版社.2011本課程地位（作用）和任務(wù)本課程地位：服裝立裁造型設(shè)計是服裝與服飾設(shè)計專業(yè)核心課程之一。

2、該課程采用立體造型的手段，在人體或人體模型架上，直接進(jìn)行服裝三維立體設(shè)計，解決平面結(jié)構(gòu)設(shè)計難以解決的不對稱、多皺褶的復(fù)雜造型，從而把設(shè)計藝術(shù)轉(zhuǎn)化為實用服裝，是集服裝設(shè)計、面料使用、裁剪制作和審美、技術(shù)、應(yīng)用于一體的綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，直接培養(yǎng)學(xué)生的立體結(jié)構(gòu)設(shè)計能力和樣板獲取能力。依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際制板人員應(yīng)用立體裁剪技術(shù)制作服裝樣板時所需要的崗位能力要求，教會學(xué)生熟練應(yīng)用立體裁剪技術(shù)圓滿完成制作樣板的工作任務(wù)，具備相應(yīng)的崗位任職能力。本課程任務(wù)：為實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)職業(yè)崗位群任職要求，將服裝典型種類的生產(chǎn)過程所需的知識能力序化為課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重構(gòu)了基于崗位能力系統(tǒng)化的專業(yè)核心課程體系，在

3、整個課程體系中，服裝立裁造型設(shè)計課程處在中間環(huán)節(jié)，起到承上啟下的作用。本課程的知識能力在企業(yè)生產(chǎn)過程中涉及的崗位工序、技能點(diǎn)較多，創(chuàng)新開發(fā)面寬，能夠較全面的培養(yǎng)學(xué)生具備企業(yè)需求的專業(yè)能力、社會能力和方法能力，是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的課程之二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求（一）教學(xué)基本要求1、目的通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握服裝立裁造型設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，操作方法和技巧，并利用項目化教學(xué)，將課程的知識點(diǎn)、能力要求體現(xiàn)在項目化教學(xué)過程中，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用服裝立裁造型設(shè)計來體現(xiàn)設(shè)計意圖；用立體裁剪與平面裁剪相結(jié)合，使服裝結(jié)構(gòu)造型設(shè)計更準(zhǔn)確；用立體裁剪制作高級禮服。培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮刻苦、獨(dú)立

4、解決問題的良好素養(yǎng)，為提高學(xué)生服裝職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。2、要求堅持育人為本、德育為先的原則，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有較強(qiáng)的職業(yè)行動能力；堅持以就業(yè)導(dǎo)向、能力本位，以學(xué)生為主體，多元智力的學(xué)生觀，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，突出課程的職業(yè)性、實踐性和開放性，緊緊盯住產(chǎn)業(yè)需求、牢牢貼近一線服務(wù)，專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、規(guī)格服從崗位、教學(xué)貼近生產(chǎn)。培養(yǎng)具備服裝產(chǎn)品設(shè)計能力、服裝板型設(shè)計能力、服裝工藝設(shè)計能力，能夠適應(yīng)服裝行業(yè)需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理的應(yīng)用型高級專門人才。3、重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：服裝設(shè)計理念與人體結(jié)構(gòu)的合理結(jié)合；服裝與人體空間關(guān)系的科學(xué)處理。難點(diǎn)：能依據(jù)形式美法則、面料性

5、能及流行趨勢進(jìn)行各類成衣構(gòu)思與設(shè)計；能根據(jù)客戶要求對各類成衣進(jìn)行立裁設(shè)計。（二）教學(xué)基本內(nèi)容概況（共64學(xué)時）第一章服裝立體塑形技法（8學(xué)時）服裝立體塑形技法（4學(xué)時）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計（4學(xué)時）第二章立裁衣身褶飾制作（4學(xué)時）第一節(jié)抽褶衣身（0.5學(xué)時）第二節(jié)垂褶衣身（0.5學(xué)時）第三節(jié)分割線與抽褶衣身（0.5學(xué)時）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計（2.5學(xué)時）第三章衣領(lǐng)的立體造型設(shè)計（4學(xué)時）第一節(jié)立領(lǐng)（0.5學(xué)時）第二節(jié)翻折領(lǐng)（0.5學(xué)時）第三節(jié)變化領(lǐng)款（0.5學(xué)時）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計（2.5學(xué)時）第四章衣袖的立體造型設(shè)計（4學(xué)時）第一節(jié)圓裝衲（0.5學(xué)時）第二節(jié)連袖與插肩布（0.5學(xué)時）

6、第三節(jié)變化袖款（0.5學(xué)時）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計（2.5學(xué)時）第五章服裝整體立體設(shè)計（44學(xué)時）第一節(jié)上衣立體造型設(shè)計（2學(xué)時）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計（6學(xué)時）第二節(jié)裙裝的立體造型設(shè)計（6學(xué)時）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計（10學(xué)時）第三節(jié)整體裙裝整體立體造型設(shè)計（7.5學(xué)時）布置作業(yè)并輔導(dǎo)課題設(shè)計（12.5學(xué)I三、教學(xué)安排及方式（一）學(xué)時安排本課程總學(xué)時64學(xué)時,理論授課24學(xué)時，實驗習(xí)題課36學(xué)時，作業(yè)小結(jié)4學(xué)時。參見以下課程進(jìn)度表：服裝立裁造型設(shè)計課程進(jìn)度表：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時我、講課實驗習(xí)題課C小結(jié)小計服裝立體塑形技匚法:448立裁衣身褶飾制作1.52.54衣領(lǐng)的立體造型設(shè)計1.52.54衣袖

7、的立體造型設(shè)計1.52.54服裝整體立體設(shè)計15.5;?4.5444總計2436464（三）教學(xué)日志參見以下教學(xué)日志表：服裝立裁造型設(shè)計教學(xué)日志表:周學(xué)時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式備注第周1-8弟,早服裝立體塑形技法重點(diǎn)：掌握十種基礎(chǔ)塑形技法難點(diǎn)：塑形技法設(shè)計運(yùn)用第一節(jié)立體塑形概念第二節(jié)立體塑形技法演示習(xí)題訓(xùn)練課堂輔導(dǎo)9-12第一章立裁衣身褶飾制作重點(diǎn)：褶飾的制作方法難點(diǎn)：褶飾在服裝中的運(yùn)用第一節(jié)抽褶衣身演示習(xí)題訓(xùn)練課堂輔導(dǎo)第二節(jié)垂褶衣身第三節(jié)分割線與抽褶衣身箜雨1316第二章衣領(lǐng)的立體造型設(shè)計重點(diǎn)：對各種領(lǐng)型制作的掌握難點(diǎn)：各領(lǐng)型弧度的掌握第一節(jié)立領(lǐng)、，士演小習(xí)題訓(xùn)練課堂輔導(dǎo)第二節(jié)翻折領(lǐng)第三節(jié)變化領(lǐng)款

8、1720第四章衣袖的立體造型設(shè)重點(diǎn)：對各種袖型制作的掌握難點(diǎn)：各和用籠與衣、，士演小習(xí)題訓(xùn)練計身結(jié)合處理第一節(jié)圓裝袖課堂輔導(dǎo)第一節(jié)連袖與插肩袖第三節(jié)變化袖款第三周216第五章服裝整體立體設(shè)計重點(diǎn)：對服裝造型立體設(shè)計的理解難點(diǎn)：服裝造型立體設(shè)計的應(yīng)用第一節(jié)上衣立體造型設(shè)計一演示習(xí)題訓(xùn)練課堂輔導(dǎo)第四周第二節(jié)裙裝的立體造型設(shè)計第三節(jié)整體裙裝立體造型設(shè)計四、課程教學(xué)的有關(guān)說明周學(xué)時16學(xué)時，共生周。1、本課程作業(yè)輔導(dǎo)課學(xué)時為36學(xué)時，作業(yè)輔導(dǎo)課期間，教師應(yīng)對學(xué)生“一對一”指導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)生的情況給予指導(dǎo)并提出相應(yīng)的建議。2 、教師親自示范，使學(xué)生直觀了解立體裁剪的各種手法和技巧。3 、端正態(tài)度、保證質(zhì)

9、量。理論聯(lián)系實踐，以便日后更好地運(yùn)用到服裝設(shè)計中去。4 、本課程為考試科目，課內(nèi)設(shè)計與平時上課表現(xiàn)成績之和為本門課程考試成績。5 、課程作業(yè)題目、教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（下見任務(wù)指導(dǎo)書）。五、課程習(xí)題相關(guān)說明通過理論知識的學(xué)習(xí)，配合操作練習(xí)，掌握立體裁剪各種處理手法和技巧；并把所學(xué)方法加以運(yùn)用和擴(kuò)展，為以后的設(shè)計工作打下良好的基礎(chǔ)。做好課堂輔導(dǎo)工作，并要引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生講述自己的作品。課程通過講評作業(yè)，讓學(xué)生知道自身不足并且學(xué)會解決問題的方法。1、教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生用服裝設(shè)計的形式；掌握實現(xiàn)設(shè)計意圖的基本技能和方法；豐富設(shè)計想象力；引發(fā)學(xué)生原創(chuàng)力；體現(xiàn)服裝設(shè)計的真

10、正內(nèi)涵。循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對于服裝立體設(shè)計的創(chuàng)造力，將立體裁剪知識運(yùn)用到服裝設(shè)計事。2、教學(xué)要求：本課程實驗課時環(huán)節(jié)為36學(xué)時,主要分以下五個階段進(jìn)行：輔導(dǎo)服裝立體塑形技法課題設(shè)計階段：共4學(xué)時輔導(dǎo)立裁衣身褶飾制作設(shè)計階段：共2.5學(xué)時輔導(dǎo)衣領(lǐng)與衣袖的立體造型課題設(shè)計階段：共5輔導(dǎo)服裝整體立體設(shè)計課題階段：共24.5學(xué)時作業(yè)小結(jié)：共4學(xué)時3、實驗習(xí)題要求：服裝立體塑形技法練習(xí)。立裁衣身褶飾制作。衣領(lǐng)和衣袖的立體裁剪練習(xí)。服裝整體立體設(shè)計練習(xí)（上衣立體造型、裙裝立體造型、整體立體造型）。4、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計理念與人體結(jié)構(gòu)合理結(jié)合的把握。處理服裝與人體的關(guān)系，款式的創(chuàng)意設(shè)計。5、課程成績考

11、核比例：平時成績*30%+實驗成績*70%。六、課程實驗習(xí)題評分標(biāo)準(zhǔn)分配詳見下表：附具體評分標(biāo)準(zhǔn)，如下：（100分為滿分，60分以下視為不及格）1、優(yōu)秀（100-90分）：上交作業(yè)及時。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，了解和熟悉立體裁剪的形式及特點(diǎn)，并且作業(yè)要求理解透徹。對作業(yè)要求理解透徹，并在此基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。掌握和熟練運(yùn)用立體裁剪知識創(chuàng)作立體裁剪設(shè)計作品，作業(yè)構(gòu)思新穎、形式獨(dú)特，具有一定的原創(chuàng)性。作品分割線、省道設(shè)置合理優(yōu)美；作品面料的布縷、紗向正確合理，布片假縫無不良褶皺。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，掌握和利用不同材料的屬性進(jìn)行創(chuàng)作，在使用材料和表現(xiàn)手法上追求多樣化。作品手法細(xì)膩、細(xì)節(jié)精致，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真

12、。2、良好（89-80分）：上交作業(yè)及時。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，比較熟悉立體表現(xiàn)的形式及特點(diǎn)，并且對運(yùn)用立體裁剪知識，作業(yè)構(gòu)思新穎、形式獨(dú)特，設(shè)計效果突出。作品分割線、省道設(shè)置合理；作品面料的布縷、紗向合理，布片假縫無不良褶皺。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，打破常規(guī)，材料豐富多樣。作品手法細(xì)膩、細(xì)節(jié)精致，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。3、中等（70-79分）：沒有按時上交作業(yè)。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，基本掌握立體表現(xiàn)的形式及特點(diǎn)，但作業(yè)要求理解不夠透徹。運(yùn)用立體裁剪知識完成作業(yè)，但是作品缺少設(shè)計感。作品分割線、省道設(shè)置不很美觀；作品面料的布縷、紗向正確，布片假縫有不良褶皺。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練了解多種新型材料的屬性，使用新型材料。作品細(xì)節(jié)處理略顯粗糙，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。4、及格（60-69分）：沒有按時上交作業(yè)。通過課程內(nèi)容的訓(xùn)練，沒有理解立體表現(xiàn)的形式及