部編語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)11.教材習(xí)題課件ppt課件

1、一一、所挑選的桃核為：長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許；修狹者，所挑選的桃核為：長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許；修狹者，其長(zhǎng)曾不盈寸。雕刻的內(nèi)容有：為人五；為窗八；為箬篷，其長(zhǎng)曾不盈寸。雕刻的內(nèi)容有：為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四；雕刻罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。篆文，為字共三十有四；雕刻罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。用桃核的小，而所雕刻的內(nèi)容之豐富突出了雕刻者技藝的用桃核的小，而所雕刻的內(nèi)容之豐富突出了雕刻者技藝的高超。高超。示例：順序內(nèi)容總體介紹雕刻者的技藝，材料的大小，事示例：順序內(nèi)容總體介紹雕刻者

2、的技藝，材料的大小，事物的情態(tài)，核舟的內(nèi)容中間艙、箬篷、八扇窗、窗上刻字、物的情態(tài)，核舟的內(nèi)容中間艙、箬篷、八扇窗、窗上刻字、雕欄船頭三人：東坡、魯直、佛印舟尾舟子各一人船背題雕欄船頭三人：東坡、魯直、佛印舟尾舟子各一人船背題名、篆章、著色總結(jié)全文雕刻的內(nèi)容，桃核的長(zhǎng)度，對(duì)雕名、篆章、著色總結(jié)全文雕刻的內(nèi)容，桃核的長(zhǎng)度，對(duì)雕刻者技藝的評(píng)價(jià)原因：一是核舟的中間部分是船艙，高起刻者技藝的評(píng)價(jià)原因：一是核舟的中間部分是船艙，高起而寬敞，十分引人注目，船艙邊的窗竟然可以自由關(guān)閉，而寬敞，十分引人注目，船艙邊的窗竟然可以自由關(guān)閉，這些都能夠引起讀者的興趣；二是窗上還刻有蘇軾這些都能夠引起讀者的興趣；二是

3、窗上還刻有蘇軾后赤后赤壁賦壁賦和和赤壁賦赤壁賦中寫(xiě)景的句子，可以使讀者通過(guò)想象中寫(xiě)景的句子，可以使讀者通過(guò)想象感知蘇軾當(dāng)年泛舟赤壁時(shí)的優(yōu)美環(huán)境和自由自在的場(chǎng)景。感知蘇軾當(dāng)年泛舟赤壁時(shí)的優(yōu)美環(huán)境和自由自在的場(chǎng)景。如果我們把核舟比作一幅畫(huà)，那么蘇、黃、佛印三位游者如果我們把核舟比作一幅畫(huà)，那么蘇、黃、佛印三位游者二二、所在的船頭是畫(huà)的主體部分，而船艙就是背景部分；先所在的船頭是畫(huà)的主體部分，而船艙就是背景部分；先寫(xiě)背景，不僅可以引人入勝，還可以使讀者初步領(lǐng)略那寫(xiě)背景，不僅可以引人入勝，還可以使讀者初步領(lǐng)略那個(gè)環(huán)境中的特殊氛圍。至于最后寫(xiě)船尾，那兩個(gè)舟子顯個(gè)環(huán)境中的特殊氛圍。至于最后寫(xiě)船尾，那兩個(gè)舟

4、子顯然是用來(lái)烘托船頭的三位游者的。點(diǎn)撥：說(shuō)明文的說(shuō)明然是用來(lái)烘托船頭的三位游者的。點(diǎn)撥：說(shuō)明文的說(shuō)明順序主要有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。本順序主要有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。本文介紹的是一件工藝品，所以采用空間順序。文介紹的是一件工藝品，所以采用空間順序。1.1.說(shuō)明雕刻所用的材料體積很小，而表現(xiàn)的范圍極廣，所雕說(shuō)明雕刻所用的材料體積很小，而表現(xiàn)的范圍極廣，所雕刻的內(nèi)容構(gòu)思精巧，技藝高超。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，極具概括性。刻的內(nèi)容構(gòu)思精巧，技藝高超。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，極具概括性。2.2.開(kāi)頭交代了核舟的體積開(kāi)頭交代了核舟的體積“八分有奇八分有奇”，還運(yùn)用了作比較的，還運(yùn)用了作比較的方法，與方法

5、，與“二黍二黍”差不多高，生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明了，使讀者差不多高，生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明了，使讀者更直觀地想象出核舟的大小。更直觀地想象出核舟的大小。3.3.寫(xiě)兩個(gè)舟子的神情和動(dòng)作。兩個(gè)舟子一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)舟子的神情和動(dòng)作。兩個(gè)舟子一個(gè)“若嘯呼狀若嘯呼狀”，很悠閑自在；一個(gè)很悠閑自在；一個(gè)“視端容寂視端容寂”，很專注的樣子。這樣來(lái)塑，很專注的樣子。這樣來(lái)塑造舟子的形象，更有力地表現(xiàn)出了造舟子的形象，更有力地表現(xiàn)出了“泛舟泛舟”的主題，也渲染的主題，也渲染了舟中輕松、愉悅的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。對(duì)舟子了舟中輕松、愉悅的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。對(duì)舟子的描寫(xiě)更突顯出雕刻者技藝的高超。的描寫(xiě)更突顯出雕刻者技

6、藝的高超。四四、1.1.譯文：譯文：蘇、黃共同看著一幅橫幅的書(shū)畫(huà)卷子。蘇、黃共同看著一幅橫幅的書(shū)畫(huà)卷子?！耙皇志硪皇志怼敝惺÷粤肆吭~中省略了量詞“幅幅”，在古代漢語(yǔ)中數(shù)詞可以直接與名，在古代漢語(yǔ)中數(shù)詞可以直接與名詞搭配，可以省略量詞，如詞搭配，可以省略量詞，如“一手卷一手卷”；在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，；在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，數(shù)詞必須與量詞搭配才能修飾名詞，如數(shù)詞必須與量詞搭配才能修飾名詞，如“一幅手卷一幅手卷”。2.2.譯文：譯文：船尾橫放著一支槳。船尾橫放著一支槳?！耙婚婚保鶕?jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣，數(shù)量習(xí)慣，數(shù)量“一一”和名詞和名詞“楫楫”之間必須加量詞，翻譯成之間必須加量詞，翻譯成“一支槳一

7、支槳”。3.3.譯文：譯文：還刻有一個(gè)篆字圖章，刻的字是還刻有一個(gè)篆字圖章，刻的字是“初平山人初平山人”，顏色是朱紅的。顏色是朱紅的。 “ “篆章一篆章一”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，我們?cè)诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中，我們習(xí)慣習(xí)慣五五、表達(dá)為表達(dá)為“一篆章一篆章”，這是定語(yǔ)后置，而且數(shù)詞后面還省略，這是定語(yǔ)后置，而且數(shù)詞后面還省略了量詞了量詞“個(gè)個(gè)”或或“枚枚”。4.4.譯文：譯文：總計(jì)一條船，刻了五個(gè)人、八扇窗總計(jì)一條船，刻了五個(gè)人、八扇窗“人人五五”“”“窗八窗八”這種表達(dá)方式不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣，翻譯這種表達(dá)方式不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣，翻譯時(shí)應(yīng)該變換語(yǔ)序，而且要補(bǔ)充量詞時(shí)應(yīng)該變換語(yǔ)序，而且要補(bǔ)充量詞“五個(gè)人五個(gè)人”“”“八扇八扇窗窗子子”。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：在古漢語(yǔ)中，有許多不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象，在古