大學(xué)生思想政治教育和高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新思考最新范文

1、大學(xué)生思想政治教育和高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新思考最新范文 青年是國(guó)家的希望，民族的未來，是最有生機(jī)與活力的現(xiàn)代化建設(shè)力量。下面小編為大家整理了大學(xué)生思想政治教育和高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新思考最新范文，大家快一起來看看吧！ 大學(xué)生思想政治教育和高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新思考最新范文 而大學(xué)生作為青年中重要的一部分，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而積極有力地投入到祖國(guó)未來的建設(shè)，這無疑是非常重要的。作為高校的輔導(dǎo)員，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起肩負(fù)的責(zé)任，創(chuàng)新工作方法，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在思想政治教育等多方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。高校輔導(dǎo)員是開展思想政治教育的骨干力量，也是高校學(xué)生思政教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)

2、者。因涉及各方面的教育管理工作，需要輔導(dǎo)員具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信念，擁有極為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，行動(dòng)操手要專業(yè)有力，創(chuàng)新思維要超前活躍，具備培養(yǎng)專業(yè)人才的基本職業(yè)素養(yǎng)和較高的職業(yè)道德。輔導(dǎo)員日常管理工作和大學(xué)生思政教育工作有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)深度對(duì)接，是做好高校輔導(dǎo)員工作的重要前提。 一、高校輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持立德樹人和文化自信 大學(xué)生的思政觀念是否正確形成很大程度上依賴于學(xué)校教育的優(yōu)劣，而其中大部分思想觀念教育來自輔導(dǎo)員的教授。身為輔導(dǎo)員，要想讓自己的每一堂課都有味道，首先就必須自己擁有高尚的人格、高遠(yuǎn)的理想和崇高的信仰。人格，是做人的根本，也是立人的基礎(chǔ)，如要授人，必先擁有資本與能力，其中首要

3、前提便是高尚的人格，這是能否向?qū)W生傳遞正確三觀的關(guān)鍵。而理想，則表達(dá)一個(gè)人對(duì)未來美好生活的向往與追求，體現(xiàn)其積極向上的心態(tài)，而輔導(dǎo)員如擁有積極的情緒才能夠感染學(xué)生，使其將美好的期許帶到學(xué)習(xí)與生活之中。最后是信仰，信仰是人類靈魂的標(biāo)注，擁有崇高的信仰便會(huì)自覺規(guī)范行為舉止，輔導(dǎo)員也是幫助學(xué)生樹立崇高信仰的重要力量。高校輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)持"立德樹人擔(dān)使命"。培養(yǎng)的學(xué)生不僅有"才"更要有"德"，德才兼?zhèn)?，方能成為可用之才。輔導(dǎo)員必須增強(qiáng)育德意識(shí)，努力提高育德能力，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，不斷完善"三全育人"格局，努力培養(yǎng)德智體美

4、勞全面發(fā)展。 高校輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持文化自信，文化自信是對(duì)文化，思想，信念的一種肯定，是中華民族自強(qiáng)不息，前赴后繼，奮勇拼搏形成的堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大理念傳承，堅(jiān)持文化自信就是堅(jiān)持中國(guó)人的底氣和骨氣，堅(jiān)持中華民族的根基，中華民族之所以千百年來始終堅(jiān)定得屹立在世界的東方，愈挫愈勇，一直勇往前行，靠的就是我們的文化自信，是對(duì)國(guó)家、民族和政黨文化發(fā)自內(nèi)心的自信和自豪。高校大學(xué)生的文化自信，就是大學(xué)生對(duì)悠久的歷史和燦爛的文化的透徹理解和學(xué)習(xí)，吃透文化精髓，對(duì)中華民族文化的堅(jiān)定認(rèn)同、強(qiáng)力肯定和積極繼承，并結(jié)合現(xiàn)代文明不斷發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)新發(fā)展。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著對(duì)高校大學(xué)生文化自信進(jìn)行培養(yǎng)的重要使命，是引導(dǎo)學(xué)生傳承與光

5、大傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族文化自信的堅(jiān)定力量。堅(jiān)持文化自信，擁有家國(guó)情懷、創(chuàng)新精神和國(guó)際視野，才是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的最基本要求。作為大學(xué)教師，最應(yīng)該遵守的基本道德準(zhǔn)則就是熱愛自己的祖國(guó)，感恩祖國(guó)的培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)師生思想引領(lǐng)，加強(qiáng)思政教育，已經(jīng)刻不容緩。 二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極向?qū)I(yè)化、職業(yè)化的方向發(fā)展 教育部先后出臺(tái)和修訂了高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和隊(duì)伍建設(shè)等政策措施，使過去以探索實(shí)踐為主的高校輔導(dǎo)員制度建設(shè)上升到了有法可依的新階段，形成了較為完備的輔導(dǎo)員建設(shè)體系。職業(yè)化是一種工作狀態(tài)，涵蓋標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和制度內(nèi)容，以完成專業(yè)工作為目的、實(shí)現(xiàn)工作本位化、任務(wù)化和效率化。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)深入進(jìn)行理論知識(shí)

6、、社會(huì)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，形成完備的知識(shí)體系。擁有教師視角和學(xué)生視角、校園視角和社會(huì)視角、國(guó)內(nèi)視角和國(guó)際視角、當(dāng)前視角和未來視角、政治視角和管理視角等多角度判斷比較和洞察分析能力，并不斷進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，擁有永不停歇的開拓創(chuàng)新的能力，努力提高思政育人，管理育人，專業(yè)育人，技能育人的育人水平，形成輔導(dǎo)員專業(yè)體系。輔導(dǎo)員要明確工作范圍與工作要求，始終把弘揚(yáng)正能量作為工作導(dǎo)向，把擁有較高的職業(yè)素養(yǎng)，具備較好的職業(yè)道德作為基本規(guī)范，建立完善的考評(píng)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，形成專業(yè)化和職業(yè)化體系。 同時(shí)，高校輔導(dǎo)員必須具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)。職業(yè)院校輔導(dǎo)員工作應(yīng)當(dāng)同具體行業(yè)專業(yè)相結(jié)合，具備一定

7、與學(xué)生所學(xué)相應(yīng)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)能力，懂專業(yè)，懂系部運(yùn)作管理。我院作為藥品食品職業(yè)類學(xué)院，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生與藥品和食品相關(guān)專業(yè)的專業(yè)人才，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生以及老百姓的生活質(zhì)量和生命健康。作為輔導(dǎo)員也應(yīng)該具備一定水平的藥品食品專業(yè)技術(shù)能力，選拔聘任輔導(dǎo)員時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮從相關(guān)專業(yè)的高校畢業(yè)生中進(jìn)行擇優(yōu)錄用，并且要對(duì)已經(jīng)上任在職的輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)類培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員充分掌握行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，技術(shù)方向以及未來對(duì)人才的需求狀況，讓"內(nèi)行"管理"內(nèi)行"，避免"外行"管"內(nèi)行"造成"不懂"的尷尬局面。管理起來也能以專業(yè)服人，行業(yè)服眾

8、，有利于實(shí)現(xiàn)和學(xué)生進(jìn)行廣泛的專業(yè)對(duì)接，憧憬專業(yè)未來，樹立遠(yuǎn)景目標(biāo)，和學(xué)生深入探討，實(shí)現(xiàn)深度交流，思想融合，提升管理水平。只有熟知專業(yè)，懂得專業(yè)，才能更進(jìn)一步把思政教育融入專業(yè)課堂，把思政因素融入實(shí)踐教學(xué)。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)藥用微生物與免疫專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，首先要教育學(xué)生樹立以人為本的安全思想意識(shí)，要肯定微生物帶給人類的益處，研究微生物是為了讓我們生活過的質(zhì)量更高，更精細(xì)，身體更健康，更長(zhǎng)壽，同時(shí)也要重視它帶給人類的巨大威脅，還要研究如何去消滅它，控制它，影響它，這是人類的需要，國(guó)家的期望，人民的熱盼，要有全局觀念。 三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理健康教育 大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與思政教育密切相關(guān)。

9、心理素質(zhì)好的學(xué)生，往往表現(xiàn)為陽光、自信、活潑、開朗、有理想、有信念，懂得感恩，熱愛生活，他們往往對(duì)未來充滿著自信，擁有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。大學(xué)生心理素質(zhì)的高低對(duì)他們今后人生道路的選擇起到?jīng)Q定性作用，也是制約高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。在當(dāng)今時(shí)代，心理疾病越來越常見，患者年齡也在逐漸降低，因此深入了解、關(guān)注和優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)至關(guān)重要，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該責(zé)無旁貸地成為大學(xué)生健康心理的疏導(dǎo)者。我院特別重視大學(xué)生心理健康，每學(xué)期按時(shí)安排心理測(cè)試，按輕重分類，輕者由帶班輔導(dǎo)員進(jìn)行疏導(dǎo)跟蹤，比較嚴(yán)重的由學(xué)院專業(yè)的心理老師針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)治療。學(xué)院經(jīng)常組織輔導(dǎo)員參加心理教育講座，聘請(qǐng)校內(nèi)校外知

10、名心理專家授課，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員參加心理課程線上線下學(xué)習(xí)，考取心理咨詢師證書，還專門設(shè)立心理咨詢室，安排資歷深厚有心理咨詢證書的老師輪流值班，解答前來或線上咨詢的學(xué)生心理問題。著重從幾個(gè)方面做好大學(xué)生心理素質(zhì)教育：一是做好學(xué)生的思想教育，把理想、信念、紀(jì)律、公德等變成自己的思想和行為，使之內(nèi)化于心、外化于行。充分認(rèn)識(shí)社會(huì)賦予自己的角色，開闊視野，放眼未來，樹立信心；二紓解學(xué)生心理壓力，組織開展多姿多彩的集體活動(dòng)，幫助學(xué)生通過活動(dòng)了解他人，交流思想、陶冶情操、開闊胸懷。對(duì)個(gè)別有心理障礙或嚴(yán)重心理疾病傾向的學(xué)生及時(shí)針對(duì)性地進(jìn)行干預(yù)疏導(dǎo)；三是注重交流。溝通、談話、觀察是交流的主要因素，利用一切機(jī)會(huì)接觸學(xué)生

11、，觀察學(xué)生，做到入心，入肺，入眼，真正深入到學(xué)生的內(nèi)心深處；四是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生是做好學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受管理，理解管理措施，自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 四、高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)注重思政教育引導(dǎo)下的工作方法創(chuàng)新 高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的第一管理者，引領(lǐng)人，擔(dān)負(fù)者不可替代的重要作用，工作方法的運(yùn)用和創(chuàng)新，決定了學(xué)院教育的水平高低，有理想信念是做一個(gè)好老師的根本，有仁愛之心是成為好老師的關(guān)鍵，潤(rùn)物細(xì)無聲，對(duì)學(xué)生的教育管理是在潛移默化中促進(jìn)了大學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)輔導(dǎo)員又是課堂中的第一責(zé)任人，在專業(yè)課堂中也要充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)學(xué)習(xí)中融于思政因素，以思政引領(lǐng)專業(yè)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)"思政

12、-專業(yè)（實(shí)踐）-育人"新模式。實(shí)現(xiàn)專業(yè)育人，實(shí)踐育人。這就要求在課堂不能只重專業(yè)，只重技能，更要重視學(xué)生的品格、品行和品味，要主動(dòng)回應(yīng)學(xué)生的價(jià)值疑慮、信念困惑。輔導(dǎo)員的工作是塑造人，塑造靈魂和生命，要不斷發(fā)覺學(xué)科中潛在的新的育人功能，在自身建設(shè)上下功夫，轉(zhuǎn)變思維觀念，掌握科學(xué)方法論，不斷推進(jìn)思政前提下的育人創(chuàng)新建設(shè)。 作為高校思政工作的重要力量，輔導(dǎo)員的思想政治狀況對(duì)學(xué)生來說具有很強(qiáng)的示范性，因而要樹立榜樣力量，積極將自身的經(jīng)歷融入課堂，從而使課程能夠真實(shí)地啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生可以深入思考，讓每一堂思想政治課程都可以成為引領(lǐng)思想的價(jià)值課。再者，關(guān)于授課的內(nèi)容，輔導(dǎo)員要關(guān)注形勢(shì)與政策，始終

13、走在最前沿，在課上將收集到的"政治元素"打磨成能夠被廣大學(xué)生所接受的"政治故事"，這就考驗(yàn)到輔導(dǎo)員的工作能力，輔導(dǎo)員平日應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的生活，將相關(guān)"政治元素"與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)，著重他們所關(guān)心的實(shí)際問題，把條款要求細(xì)化成生活目標(biāo)，讓學(xué)生可以更加自覺，也更加全面地了解到政治內(nèi)容，形成思政思維。最后，不僅是課上，即使在課后，也是輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想政治教育的有力陣地，如帶學(xué)生深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧、參與社會(huì)調(diào)研、定崗實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生能夠更加全面深入地了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，從而全方位助力學(xué)生思想政治建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。 五、高校輔導(dǎo)員應(yīng)該跟上網(wǎng)

14、絡(luò)時(shí)代發(fā)展的步伐 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，新技術(shù)新理念不斷涌現(xiàn)，輔導(dǎo)員應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)儲(chǔ)備，提高信息化應(yīng)用水平，跟蹤現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的前沿。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)不僅為輔導(dǎo)員開展、協(xié)調(diào)、組織工作帶來極大的方便，也為輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作提供了一個(gè)便捷且專業(yè)的平臺(tái)。 首先，輔導(dǎo)員可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高職業(yè)技能，對(duì)于一些準(zhǔn)備不是那么充分的輔導(dǎo)員來說，可能缺乏相關(guān)方面的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)可以高效全面地幫助他們了解需要的信息，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而使得學(xué)生獲得更好地教學(xué)指導(dǎo)，有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。互聯(lián)網(wǎng)是新時(shí)代的產(chǎn)物，意味著教育技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，輔導(dǎo)員除了可以從網(wǎng)絡(luò)獲取大量有效信息之外，還可以借助先進(jìn)的教育

15、技術(shù)，通過翻轉(zhuǎn)課堂等形式，借助視聽結(jié)合的方式，從立體層面展示課堂內(nèi)容，使得課堂更加有趣生動(dòng)。由于需要管理的群體人數(shù)較多，而在現(xiàn)實(shí)中對(duì)于學(xué)生的教育指導(dǎo)工作也會(huì)隨著不同的環(huán)境產(chǎn)生一定的差異，因此運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助輔導(dǎo)員更全面掌握學(xué)生信息，保障學(xué)生生活安全與課業(yè)學(xué)習(xí)，從而有利于學(xué)生秩序化發(fā)展。最后，網(wǎng)絡(luò)化可以幫助輔導(dǎo)員加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展使得諸多網(wǎng)課應(yīng)運(yùn)而生，我們可以整合因特網(wǎng)資源，借鑒新方法，學(xué)習(xí)新內(nèi)容，把新內(nèi)容注入自己的輔導(dǎo)員工作中，用新的資源優(yōu)化工作程序，更新工作內(nèi)容，不斷提高自己的工作能力。 隨著全球化的發(fā)展，各種文化思潮和價(jià)值觀念交錯(cuò)復(fù)雜，同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種或真或假、或?qū)蝈e(cuò)的觀點(diǎn)沖擊著大學(xué)生的思維，使其稍有不慎便會(huì)侵?jǐn)_大學(xué)生的思想觀念。輔導(dǎo)員的責(zé)任重大，必須努力把思政教