陳宇榮《田忌賽馬》

1、田忌賽馬一課教學(xué)案例      和碩縣第一小學(xué)：陳宇榮   田忌賽馬一課是一篇講讀課文。在教學(xué)這一課時(shí)，我旨在研究如何充分地運(yùn)用應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)。  一、 課前準(zhǔn)備 博采眾長(zhǎng)   初備這一課，我利用資源共參閱了六篇不同的教學(xué)案例，博采眾長(zhǎng)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了這一課的教學(xué)計(jì)劃。為了教學(xué)的需要，我在教學(xué)時(shí)，適時(shí)地運(yùn)用了錄像資料、“媒體播放”、幻燈片、撲克游戲等教學(xué)資源，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)。   教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)我首先下載了田忌賽馬的錄像資料和田忌賽

2、馬的課文朗讀資料（配動(dòng)畫(huà)），根據(jù)教學(xué)所需準(zhǔn)備了用紅心10、8、3和黑桃9、7、4構(gòu)成的電腦游戲，還準(zhǔn)備了表現(xiàn)“瞪”、“疑惑”、“譏諷”、“輕蔑”、“胸有成竹”等詞語(yǔ)的圖片資料，以備教學(xué)時(shí)使用。  二、 課內(nèi)研讀  理解感悟      充分而合理地利用遠(yuǎn)程教育資源的語(yǔ)文課堂，定是一個(gè)興趣盎然、學(xué)玩結(jié)合、輕松活潑的課堂。   （一）、運(yùn)用資源  開(kāi)課激趣       師：同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)一些好玩的東西，

3、你們認(rèn)識(shí)嗎？（電腦出示撲克牌：紅心10、紅心8、紅心4，黑桃9、黑桃7、黑桃3，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)）這是一個(gè)游戲，大家想不想玩？      生：想玩！      師：想玩的話，就要聽(tīng)清楚老師的要求：請(qǐng)你們選擇其中一組然后和老師玩這個(gè)游戲，規(guī)則是大牌吃小牌，要求只有一個(gè)，那就是請(qǐng)上來(lái)的同學(xué)先出牌！     師：同學(xué)們，像這樣以少勝多，以小勝大的故事很多，在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)國(guó)家叫齊國(guó)，當(dāng)時(shí)齊國(guó)的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽

4、馬。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。  （板書(shū)課題：提醒學(xué)生注意生字“忌”上面是自己的“己”。）    （二）運(yùn)用資源 理解重點(diǎn)   1、齊讀課題。問(wèn)學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？  （田忌和誰(shuí)賽馬？賽了幾場(chǎng)？怎么賽的？結(jié)果怎樣？）   2、看看并聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，看看你們能看懂和聽(tīng)懂些什么？（播放田忌賽馬的錄像資料）學(xué)生直觀而清楚地看、聽(tīng)。學(xué)生通過(guò)交流，知道了這個(gè)故事講的是田忌和齊威王賽馬，共兩次六場(chǎng)，第一次田忌敗了，第二次田忌勝了。學(xué)生說(shuō)時(shí)教師相

5、機(jī)板書(shū)。       3、請(qǐng)大家快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫(xiě)的是第二次賽馬？  學(xué)生快速瀏覽后交流：一（12）二（1317）       4、學(xué)生自學(xué)第一、二次賽馬，電腦出示：第_次賽馬的時(shí)候，田忌先用_對(duì)齊威王的_，接著用_對(duì)齊威王的_，最后用_對(duì)齊威王的_。由于_，所以田忌_。學(xué)生圍繞這個(gè)練習(xí)讀懂課文。       5、研讀課文，體會(huì)重點(diǎn)：為什么還是原

6、來(lái)的馬，可以轉(zhuǎn)敗為勝？（此時(shí)電腦顯示六匹大小不一、速度不同的馬賽跑的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生自己挑選不同的馬進(jìn)行比賽，學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中很容易理解：“還是原來(lái)的馬，只是調(diào)換了出場(chǎng)順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝”的道理。）       （三）運(yùn)用資源  突破難點(diǎn)       1、解決重點(diǎn)以后，過(guò)渡到本文難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，那就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)第312自然段，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理；從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)會(huì)到善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。   &#

7、160;  2、先讓學(xué)生分角色讀課文，抓住對(duì)齊威王、田忌、孫臏的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)進(jìn)行有感情地朗讀。      （出示問(wèn)題）  這么好的主意，為什么田忌想不出來(lái)，齊威王也想不到，孫臏卻想出來(lái)了？      孫臏為什么能想出這個(gè)好主意？你從中能體會(huì)到什么呢？請(qǐng)大家?guī)е@兩兩個(gè)問(wèn)題，按四人小組分角色朗讀312自然段?？梢曰ハ嗵嵝眩θ宋锏恼Z(yǔ)氣。注意找出表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語(yǔ)。     

8、0;3、用錄像再現(xiàn)比賽現(xiàn)場(chǎng)情況，用動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)“瞪”、“疑惑”、“譏諷”、“輕蔑”、“胸有成竹”等詞語(yǔ)，通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。      4、電腦出示學(xué)生找的語(yǔ)句，談體會(huì)并朗讀：       齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。（善于觀察）  “齊威王的馬比你的快不了多少呀”（善于思考）  齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。（知己知彼）    （四）運(yùn)用資源，培養(yǎng)心智

9、      1、總結(jié)全文      2、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？      （板書(shū)：善于觀察、善于思考）      3、你對(duì)文中的三個(gè)人物有什么評(píng)價(jià)？請(qǐng)選擇下面的詞語(yǔ)進(jìn)行概括（電腦出示）：         神機(jī)妙算  胸有成竹 

10、知己知彼  智勇雙全   有勇無(wú)謀  垂頭喪氣  屢敗屢戰(zhàn)  勝不驕 敗不餒   得意洋洋 目瞪口呆  夜郎自大  盲目樂(lè)觀  驕兵必?cái)?#160;  世上無(wú)難事，只怕有心人      這種有趣的選擇，讓學(xué)生在趣味中對(duì)歷史人物有了正確的評(píng)價(jià)，為下面的學(xué)習(xí)作了準(zhǔn)備      4、同學(xué)們，你們都很聰明，那么你們最

11、欣賞哪個(gè)人物呢？（孫臏！）那請(qǐng)讓我們回到課前的那個(gè)游戲，想作孫臏的同學(xué)上來(lái)試試，贏了我的同學(xué)就是孫臏！    三、 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò) 拓展語(yǔ)言  課后要求學(xué)生完成以下作業(yè)：     1、 找自己感興趣的、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事讀一讀，準(zhǔn)備參加班級(jí)故事會(huì) 。（電腦推薦諸葛亮舌戰(zhàn)群儒等少兒讀物 ）     2、 寫(xiě)關(guān)于田忌賽馬的讀后感（著重對(duì)其中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)）  附板書(shū)設(shè)計(jì)

12、：   15、田忌賽馬   田 忌 _孫 臏   第一次     敗                      勝                             孫臏獻(xiàn)計(jì)   第二次：    勝