紫石中學(xué)初一語(yǔ)文期中試卷

1、紫石中學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測(cè)七 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 卷注 意 事 項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)1 本試卷共3頁(yè)，滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為150分鐘。考試結(jié)束后，只需交答題紙。2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、學(xué)號(hào)、試場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)等信息用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫(xiě)答題紙指定的位置。3答案必須按要求書(shū)寫(xiě)在答題紙上，在草稿紙、試卷上答題一律無(wú)效。一、(25分)閱讀下面一段文字，完成14題。(10分) 記憶里的江南，那里有古色古香的小屋，有靜靜流淌的小河，有 A （晶瑩剔透玲瓏剔透）的小橋，有碧如翡翠的湖泊，有輕妝淡抹的少女，有帥氣灑脫的青年，還有那佳木（cngló

2、;ng）的園林 B 我心中的江南，分明就是一幅絢麗多彩的圖畫(huà)。我輕輕地走向江南，每一雙腳印都讓我（níng shén）；我輕輕地靠近江南，每一次抬頭都讓我佇立。越是貼近，我越是錯(cuò)亂，C仿佛靜謐的江南讓我置身于漂浮不定的煙波里。這份對(duì)江南的（mí liàn），隨著時(shí)間的推移，D早已深深地流進(jìn)了我的血液之中，無(wú)法刪除，也無(wú)法更改。我更樂(lè)意： E （魂?duì)繅?mèng)繞心馳神往）為之而鐘愛(ài)一生。1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)2在橫線(xiàn)B處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分) B處的標(biāo)點(diǎn)是_3從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)分別填人A、E兩處。(2分) A處應(yīng)填_，E處應(yīng)填

3、_。4上文C、D句中劃線(xiàn)的句子是病句，請(qǐng)加以修改。（4分） C句修改意見(jiàn)： D句修改意見(jiàn)： 5用課文原句填空。(8分) 曲徑通幽處， 。 ，花落黃陵廟里啼。油蛉在這里低唱， 。在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。一兒曰：“ ， ，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（兩小兒辯日）登岳陽(yáng)樓中，既寫(xiě)出洞庭湖廣闊浩淼，又喻指國(guó)家命運(yùn)飄搖的詩(shī)句是： ， 。6名著欣賞與閱讀（5分） （甲）他兩個(gè)斗在一處，勝敗未分，早有佑圣真君，又差將佐發(fā)文到雷府，調(diào)三十六員雷將齊來(lái)，把大圣圍在垓心，各騁兇惡鏖戰(zhàn)。那大圣全無(wú)一毫懼色，使一條如意棒，左遮右擋，后架前迎。一時(shí)，見(jiàn)那眾雷將的刀槍劍戟、鞭簡(jiǎn)撾錘、鉞斧金瓜

4、、旄鐮月鏟，來(lái)的甚緊。他即搖身一變，變做三頭六臂；把如意棒幌一幌，變作三條；六只手使開(kāi)三條棒，好便似紡車(chē)兒一般，滴流流，在那垓心里飛舞，眾雷神莫能相近。（乙）行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見(jiàn)，驚下馬來(lái)，睡在路旁，更無(wú)二話(huà)，只是把緊箍?jī)褐漕嵉棺阕隳盍硕??？蓱z把個(gè)行者頭，勒得似個(gè)亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來(lái)哀告道：“師父莫念了！有甚話(huà)說(shuō)了罷！”（1）甲段文字中的“齊天大圣”的法號(hào)是“ ”，他護(hù)送唐僧西天取經(jīng)成功后被如來(lái)佛祖封為“ ”。（2分）（2）乙段文字講述的故事情節(jié)是 ，請(qǐng)結(jié)合具體故事情節(jié)

5、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“齊天大圣”的性格特點(diǎn)。（3分） 7每個(gè)人都有表達(dá)溝通的欲望，微博給予了作家和農(nóng)民不分高下的發(fā)言權(quán)。微博短小精悍，隨心所欲，它可以是三言?xún)烧Z(yǔ)，可以是現(xiàn)場(chǎng)記錄，也可以發(fā)發(fā)感慨、曬曬心情。 “我在和潘石屹吃飯，有人買(mǎi)房子要打折嗎？”這短短17個(gè)字，就是著名出版人洪晃的一篇“微博”名文。就在吃飯的同時(shí)，這個(gè)消息就可以迅速通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)發(fā)給眾多網(wǎng)友，引來(lái)關(guān)注。請(qǐng)你以“祝福雅安受災(zāi)人民”為話(huà)題，寫(xiě)一則“微博”博文。（不超過(guò)50字）（2分） 二、(40分)閱讀下面這首詩(shī)，完成89題。(4分)再宿武關(guān)李涉遠(yuǎn)別秦城萬(wàn)里游，亂山高下出商州。關(guān)門(mén)不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁。【注】李涉，唐憲宗至文宗時(shí)洛陽(yáng)人

6、。元和年間因事被貶，流放桂粵，本詩(shī)作于遷謫途中。潺湲，溪水慢慢流動(dòng)的樣子。8. 詩(shī)中的“亂”字有怎樣的表達(dá)效果？（2分） 9. 詩(shī)人通過(guò)最后兩句寫(xiě)溪水表現(xiàn)出什么感情？（2分） 閱讀黃鶴樓的兩段文字，完成1013題。(11分)州城西南隅，有黃鶴樓者。圖經(jīng)云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝猩裣芍畟?，跡存述異之志。上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。10解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）(1)州城西南隅 （ ） (2)上倚河漢 （ ）(3)四闥霞敞 （ ） (4)坐窺井邑 （ ）11下面哪一項(xiàng)的“以”字后面需要補(bǔ)充省略成分？（2分）（ ） A跪

7、而拾之以歸（趙普） B有好事者船載以入（黔之驢） C遂以名樓 （黃鶴樓） D以幽陰深邃奇（于園）12用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。 13據(jù)唐李吉甫元和郡縣志記載：“吳黃武二年，（孫權(quán)）城江夏，以安屯戍地也。城西臨大江，西南角因磯為樓，名黃鶴樓?！笨梢?jiàn)黃鶴樓原是一座軍事哨所。如用此記載替換原文中的劃線(xiàn)句，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分） 閱讀課文松樹(shù)金龜子選段，回答 1417題。（10分）我特別感興趣的是，松樹(shù)金龜子有音樂(lè)天賦，連雌蟲(chóng)也一樣能唱歌。雄蟲(chóng)是不是靠唱歌來(lái)召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲(chóng)也用歌聲來(lái)呼應(yīng)雄蟲(chóng)的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂(lè)地生

8、活在松樹(shù)枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的?？上У氖?，我既沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)跇?shù)上一唱一和，也沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)阼F絲網(wǎng)里對(duì)唱。我無(wú)法作證。金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲(chóng)的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來(lái)發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？你把食指浸濕，按在玻璃板上來(lái)回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒(méi)有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅

9、后翼就是玻璃?？梢?jiàn)金龜子的發(fā)音原理非常簡(jiǎn)單。雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽(tīng)到過(guò)金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽(tīng)不到它們的歌聲。要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來(lái)。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽(tīng)起來(lái)不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來(lái)表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂(lè)的標(biāo)志。稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂(lè)，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。

10、 昆蟲(chóng)默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？總而言之，昆蟲(chóng)究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有搞清楚。(選自松樹(shù)金龜子，作者：法布爾 )14請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分） 15“在通常的情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹(shù)枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的?！本渲小巴ǔ！币辉~有何作用？（3分） 16文章寫(xiě)松樹(shù)金龜子的鳴叫，為什么還要寫(xiě)紡織娘、知了、螽斯的鳴叫？（2分） 17文中寫(xiě)到“我無(wú)法作證”、“還沒(méi)有搞清楚”。有人認(rèn)為既然無(wú)法作證、沒(méi)搞清楚，就不該寫(xiě)出來(lái)。對(duì)此，你是怎么看的？你從中得到怎樣的啟示？（2

11、分） 閱讀下面一篇文章，完成1821題。（15分）枯竹我在北風(fēng)呼呼的野外，遇見(jiàn)了它 一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類(lèi)。竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂(yōu)的童年。猶記得，小時(shí)候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤(pán)鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來(lái)陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲(chóng)啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的

12、童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿(mǎn)志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連我仿佛見(jiàn)到了它的前身：某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。寧?kù)o的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對(duì)望，它聆聽(tīng)夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲(chóng)的心事，它也團(tuán)結(jié)土壤，與寒風(fēng)對(duì)抗。這株枯竹，也引發(fā)我對(duì)它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間；它是“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩(shī)的高雅；它是竹籬上爬滿(mǎn)牽?；ǖ奶飯@；它是竹籃采野花、摘野菜的詩(shī)意；又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為

13、煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水?！彼侵祆?，“坐獲幽林賞，端居無(wú)俗情?！彼莿⒂礤a，“依依似君子，無(wú)地不相宜?！彼峭蹙S，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！彼翘K軾，“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！彼青嵃鍢颍把翰坏?，風(fēng)吹不折?！笨葜瘢路鹗亲哌^(guò)盛年、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。 （選自思維與智慧2012第9期有改動(dòng)）18這篇散文以 為線(xiàn)索，表達(dá)了作者 的情感。（2分）19從全文看，選文第段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用？（3分）運(yùn)用了 順序，作用： 20根據(jù)要求，品析下面兩個(gè)句子。（7分）（1）枯竹，仿佛是走過(guò)盛年、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。（請(qǐng)結(jié)合第段，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)的“更高遠(yuǎn)的生命” 是從哪兩方面來(lái)表現(xiàn)的？（4分） （2）某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。（從修辭角度簡(jiǎn)要品析，3分） 21文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認(rèn)為哪一種更好，