大班生活教案 我自己會(huì)整理

1、大班生活教案 我自己會(huì)整理活動(dòng)目標(biāo)：1、 能初步感受自己整理學(xué)習(xí)及生活用品的好處。2、 能經(jīng)常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、 體驗(yàn)整理過(guò)程，學(xué)會(huì)整理生活用品的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)及生活用品、課件。活動(dòng)過(guò)程：課前布置任務(wù)：讓學(xué)生把所有的物品裝進(jìn)書本里一、現(xiàn)場(chǎng)比賽，明確任務(wù)師：小朋友們，在上課之前，金老師想和大家玩?zhèn)€游戲，游戲名字是“我是尋找小能手”。規(guī)則很簡(jiǎn)單，我隨意說(shuō)一樣物品，請(qǐng)你快速?gòu)臅镎业竭@樣物品，我們來(lái)比一比，誰(shuí)會(huì)是第一個(gè)找到的小朋友，誰(shuí)又會(huì)是最后一個(gè)。能開(kāi)始了嗎？（進(jìn)行游戲）師：同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，為什么有的小朋友能一下子找到？而有的小朋友花的時(shí)間就比較長(zhǎng)？師總結(jié)：能快速

2、找到物品的往往是書包整理的很整齊的小朋友，今天這節(jié)課，老師就要和大家學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，那就是我自己會(huì)整理。（板書課題）二、嘗試整理，體驗(yàn)積累。1、師：今天，我們首先要來(lái)整理的是書包，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的書包是誰(shuí)整理的？（生交流）2、你自己是怎么整理的？（生交流）師：看來(lái)我們班有很多小朋友都能自己整理書包了，而且還有了自己的辦法，真了不起。3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把書包里的物品全部拿出來(lái)，讓我們一起來(lái)看看，我們的書包里都裝了些什么？（師總結(jié)，分類）書本、文具、其它物品（跳繩、水杯、雨傘、紙巾等）師：這些都屬于書包的好朋友，現(xiàn)在讓我們把桌上這雜亂的物品根據(jù)這三類分好。（學(xué)生嘗試分）然后再根據(jù)你平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)把書本

3、整理好。學(xué)生自由整理，教師隨機(jī)采訪：你是怎么整理的？教師總結(jié)板書（按大小分、按先后分）4、觀察書包，裝物入包師：理整齊了書本后，我們就要把這些書包的好朋友放入書包了，在這之前，我們要學(xué)會(huì)觀察自己的書包，看看書包一共分為幾層，每一層有多大，適合放什么東西。（教師現(xiàn)場(chǎng)演示，書包各個(gè)部位應(yīng)放什么）5、（播放視頻）6、師總結(jié)：我們應(yīng)該把大書和大書放在一起，小書和小書放在一起；大書放在后面，小書放在前面，鉛筆盒放在最前面；水壺放在書包一側(cè)的袋子里）三、活動(dòng)引領(lǐng)，深化認(rèn)識(shí)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把桌子上的所有物品有序放入書包，比一比誰(shuí)整理的又快又好。1、學(xué)生自由整理書包。2、（師生巡視）整理好的同學(xué)請(qǐng)坐好。四、

4、合作交流，內(nèi)化認(rèn)識(shí)1、同學(xué)們，看著自己整理好的書包，你的心里有什么感覺(jué)呀？生：高興！2、師：背著自己整理好的書包去上學(xué)，心里肯定是很開(kāi)心的。但是如果你的書包很沉，那背起來(lái)會(huì)怎么樣？剛才在整理的時(shí)候老師就發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書包很沉，打開(kāi)一看，里面塞得滿滿的，誰(shuí)來(lái)想想辦法給書包減減肥呢？師：今天是星期二（出示日課表）我們一起來(lái)念念今天有什么課。現(xiàn)在請(qǐng)大家把今天不學(xué)的課本拿出來(lái)，整齊的放在桌子上?，F(xiàn)在再拎拎書包，感覺(jué)怎么樣？我們應(yīng)該根據(jù)日課表的安排來(lái)整理書包，這樣我們的書包就不會(huì)成為小胖子了。五、實(shí)踐拓展1、師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師和大家一起學(xué)習(xí)了整理書包的方法，通過(guò)整理，我們的書包變得既整齊又輕松。那生活中還有哪些地方需要我們?nèi)フ砟兀?、讓我們一起來(lái)看看吧（播放圖片）3、你有像圖中的小朋友那樣去整理嗎？（生交流）4、看照片，嘗試給雜亂的書桌整理一下。5、課后作業(yè)：整理自己的玩具、書桌或者書架，讓