精選幼兒園教學(xué)方案10篇

1、精選幼兒園教學(xué)方案10篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)關(guān)心老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作： 一、開學(xué)初的預(yù)備工作 1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，讓每個(gè)孩子都能在平安的環(huán)境中健康地生活。 2、布置好班級(jí)的環(huán)境，以全新的面貌來(lái)迎接孩子和家長(zhǎng)。 3、仔細(xì)做好接

2、待工作。要求每位老師均要笑臉迎接孩子和家長(zhǎng)，要具體了解孩子在家的具體狀況，并做好記錄。 4、做好接送校車的登記工作。向家長(zhǎng)再次了解幼兒的詳細(xì)接送狀況，并做好記錄。 5、利用第一周的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定幼兒的心情。主要是開展多種多樣的活動(dòng)，讓幼兒喜愛來(lái)上幼兒園。 二、班級(jí)管理方面 1、以民主管理為本。每周定期召開班會(huì)，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作狀況，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械膽岩苫虬l(fā)覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級(jí)訓(xùn)練的凝聚力。 2、班主任要平常要留意準(zhǔn)時(shí)收集各位老師的好做法，并準(zhǔn)時(shí)反饋給班級(jí)里的各個(gè)成員，便利她們更好地開展工作。 3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)

3、放資料等手段與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向他們匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺幼兒存在的問題，班級(jí)訓(xùn)練小組成員應(yīng)提出解決的方法或建議。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 幼兒園本學(xué)期的工作方案中指出：我們要以園本的兒童觀和訓(xùn)練觀為依據(jù)，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深化的討論和探究。依據(jù)幼兒園的工作方案，我們老師首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，要清晰地熟悉到幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們有無(wú)限的潛力，我們要轉(zhuǎn)變?cè)械碾p語(yǔ)習(xí)得模式，把“先后習(xí)得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅?xí)得”，通過“量變”促進(jìn)“質(zhì)變”，切實(shí)提高雙語(yǔ)的訓(xùn)練質(zhì)量。 1、開學(xué)初，我們先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃濃的雙語(yǔ)環(huán)境，老師帶頭說(shuō)英語(yǔ)并以一般話協(xié)作或說(shuō)明，讓幼兒能聽清、聽懂，但不能強(qiáng)迫幼兒肯定用

4、英語(yǔ)來(lái)回答，增加幼兒學(xué)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)。其次，通過唱英語(yǔ)歌曲和聽故事來(lái)提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛好。最終，組織幼兒活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)盡量用法英語(yǔ)與幼兒進(jìn)行溝通，培育幼兒用法英語(yǔ)的力量。 2、主動(dòng)鉆研園本課程。我們必需以文學(xué)作品為主干，然后向縱深方向進(jìn)展，即活動(dòng)內(nèi)容必需向五大領(lǐng)域進(jìn)展。每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容均要詳細(xì)化、形象化，便于幼兒接受。 3、主動(dòng)參與班級(jí)組的教研活動(dòng)。我們要充分利用班級(jí)教研的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)他人好的訓(xùn)練教學(xué)方法，并主動(dòng)發(fā)言，提出自己在開展活動(dòng)中的懷疑或好的方法及建議。大家相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，努力提高自己的科研水平。 4、利用集體備課時(shí)間，班級(jí)訓(xùn)練成員應(yīng)針對(duì)本班的幼兒狀況制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)，

5、以便班級(jí)工作更好地開展。 5、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學(xué)，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。 6、每位老師必需仔細(xì)設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，要做到老師有教具，幼兒有學(xué)具。讓每個(gè)幼兒均能參與活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言;讓每個(gè)幼兒均能得到進(jìn)展。 7、主動(dòng)參與園里組織的觀摩活動(dòng)，并努力設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。 8、鼓舞班級(jí)訓(xùn)練小組成員主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好的成果。 9、爭(zhēng)取期末每位訓(xùn)練小組成員上教一篇有價(jià)值的論文或工作總結(jié)。 10、協(xié)作幼兒園和班級(jí)組開展各項(xiàng)活動(dòng)。 11、加強(qiáng)幼兒的文明禮貌訓(xùn)練。 (1)老師先以身作則，遇到客人和同事要主動(dòng)打招呼。

6、(2)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有禮貌的幼兒，并給于適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。 (3)老師和幼兒之間要常常用法禮貌用語(yǔ)。如：你好、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)、漸漸走等。培育幼兒用法禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 健康： 一、體能方面 1、能跟著音樂一下一下地做串鈴操。 2、連續(xù)鞏固立定跳遠(yuǎn)和短距離快跑的技能。 3、愿意用各種器械活動(dòng)。（膠圈、布球等） 二、生活習(xí)慣方面 1、在成人地提示下，能用較快的速度和大家一起做事情，不拖拉。 2、不把手指、玩具放進(jìn)嘴里、耳朵里或鼻孔里。 3、洗完手不把水處處甩，能用自己的毛巾擦干。 三、自我愛護(hù)方面 1、上完廁所能自覺用褲子套好衣服。 2、知道.前先把被子打開，然后再脫褲子和衣服。

7、能自己蓋好被子。 3、玩耍時(shí)不推同伴，不壓在同伴的身上 語(yǔ)言： 1、鞏固已學(xué)過的方位詞，學(xué)習(xí)講簡(jiǎn)短的故事并進(jìn)行故事扮演。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的形容詞，能用法關(guān)鍵詞講故事。? 3、在各項(xiàng)活動(dòng)中能大膽地舉手回答老師的問題,表達(dá)自己的見解。 .： 1、在老師的提示和鼓舞下，能遵守活動(dòng)紀(jì)律和嬉戲的規(guī)章。 2、遇到困難能自己先想方法解決，解決不了，能主動(dòng)地向成人求助以求解決，體驗(yàn)勝利的喜悅。 3、在各項(xiàng)活動(dòng)中能大膽地舉手回答老師的問題,表達(dá)自己的見解。 4、熟悉三八婦女節(jié)。簡(jiǎn)潔了解該節(jié)日的來(lái)歷和含義，懂得要敬重婦女、阿姨。 5、愿意與同伴合作活動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡樂。 科學(xué)： 1、感知春季的氣候特征和四周環(huán)境的改

8、變。知道春天是個(gè)多雨的季節(jié)，適合種植。 2、數(shù)學(xué)：（水平一）學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比多少（水平二）學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)作等量集合 3、簡(jiǎn)潔了解生活中常見管子的主要作用。 4、初步了解電話、車子的演化過程；能大膽設(shè)計(jì)抱負(fù)中它們的藍(lán)圖。 藝術(shù)： 1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法用法剪刀。練習(xí)粘貼的技能。 2、（1）能用好聽的自然聲音唱歌。（2）能以音樂掌握自己行動(dòng)的快慢、輕重。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、 教學(xué)說(shuō)明 、幼兒簡(jiǎn)介 書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使

9、內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見解，誠(chéng)心地盼望您向本人提出珍

10、貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長(zhǎng)見識(shí)，寓教于樂，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。 、學(xué)書要求 1、

11、對(duì)幼兒的要求 能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。 每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽講時(shí)，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不希望家長(zhǎng)代理。 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆， >> 每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時(shí)，要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫；如幼兒不愿

12、時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛好時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、 總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛祖國(guó)本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法。 2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、 方案支配表 第一學(xué)年上學(xué)期, 活動(dòng)時(shí)間、 活動(dòng)目標(biāo) 、 活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對(duì)書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2

13、、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說(shuō)出為什么？ 3、書體簡(jiǎn)介。 1、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫太陽(yáng)。 1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫太陽(yáng)）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)

14、（設(shè)計(jì)手絹）。 11月份 1、對(duì)古老的漢字演化感愛好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫當(dāng)中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、

15、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)方案、訓(xùn)練教學(xué)方案和保教方案為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行討論、推廣。以班級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)討論;以老師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、爭(zhēng)論，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)力量的提高。 二、段況分析 大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過大班上學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們喜愛幼兒園的生活，喜愛同伴，喜愛老師，主動(dòng).活潑.有求知欲.有集體榮譽(yù)感;大部分的幼兒能主動(dòng)參加體育活動(dòng)，體質(zhì)有所增加;由于是寄宿制 幼兒園，自理力量有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作力量也有較大的進(jìn)

16、展;在音樂.語(yǔ)言方面也有很大的提高。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從老師的自身狀況看，通過上學(xué)期的保教討論、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，依據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 三、工作目標(biāo)和重點(diǎn) 依據(jù)幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)綱要以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展為目標(biāo)，為入學(xué)校做好預(yù)備：增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培育幼兒的.適應(yīng)力量，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的主動(dòng)性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美力量。 (一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)力量 1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)

17、習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，鼓舞組員主動(dòng)參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。 2、主動(dòng)利用班級(jí)組綻開“訓(xùn)練教學(xué)研討活動(dòng)”，捕獲老師訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)的閃完點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體爭(zhēng)論、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)心老師朝專業(yè)化方向更好的進(jìn)展。 (二)切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。 1、連續(xù)開展主題活動(dòng)，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與 環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。 2、不斷加強(qiáng)綱要的學(xué)習(xí)，深化開展園本課程的討論，鼓舞老師理論和實(shí)踐相 結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫一篇教 養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文， 3、開展區(qū)域和

18、主題相融合的訓(xùn)練模式，創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿意嬉戲需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 4、按時(shí)開展豐富的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的進(jìn)展。 5、老師要仔細(xì)細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、主動(dòng)的協(xié)作幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展。 運(yùn)用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系本等方法與家長(zhǎng)溝通、溝通，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園狀況。 連續(xù)充分挖掘家長(zhǎng)、留意發(fā)覺與利用家長(zhǎng)特有的訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參加活動(dòng)及我們的教學(xué)。 (二)以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，嘗試用法新教材 1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行討論。 2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。 3

19、、研討如何開展整合性區(qū)域活動(dòng)。 4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。 (三)加強(qiáng)班級(jí)組自身建設(shè) 1、組員仔細(xì)分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)方案。 2、定時(shí)、定點(diǎn)開展班級(jí)組活動(dòng)，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。 3、班級(jí)組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動(dòng)、問題意識(shí)培育的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行資源、閱歷共享。 (三)真正做到保育訓(xùn)練結(jié)合，提高保育質(zhì)量。 1、加強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，為幼兒成長(zhǎng)供應(yīng)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。 2、保育老師嚴(yán)格遵保衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持每天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒供應(yīng)衛(wèi)生、干凈、光明的環(huán)境;堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)

20、消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒供應(yīng)無(wú)菌、無(wú)害、無(wú)污染的環(huán)境。 3、保育老師通過學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍，堅(jiān)持書寫保育筆記，記錄心得。 (四)不斷增加科研意識(shí)水平，提高科研質(zhì)量。 1、連續(xù)市級(jí)申報(bào)課題討論，不斷增加科研意識(shí)和水平，注意學(xué)習(xí)、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到學(xué)以致用。 2、主動(dòng)探究有方案有目的的開展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結(jié)合等訓(xùn)練內(nèi)容。 每月工作重點(diǎn) 二月份：預(yù)設(shè)主題：正月里 1、組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置。 2、家長(zhǎng)帶幼兒

21、返園，迎接新小伴侶，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的基本狀況。 3、穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒常規(guī)及文明禮貌訓(xùn)練。 4、正式啟動(dòng)幼兒成長(zhǎng)冊(cè)記錄。 5、制定班組方案，正常開展教學(xué)活動(dòng)。 6、各班幼兒身高、體重測(cè)量并上報(bào)園保教組。 7、愛好班、特長(zhǎng)班報(bào)名工作落實(shí)。 8、班級(jí)組會(huì)議：制作本學(xué)期識(shí)字卡。 9、.實(shí)踐活動(dòng)：a做湯圓b游城市廣場(chǎng) 三月份：預(yù)設(shè)主題：“請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你”和“綠色家園” 1、各班在網(wǎng)上建立班級(jí)相冊(cè)并公布于家長(zhǎng)。 大一班：大二班：大三班：2、迎接片區(qū)域活動(dòng)觀摩，布置主題墻及家園聯(lián)系欄，豐富區(qū)域角材料。 3、各班蒙氏活動(dòng)開展，并請(qǐng)中小班組老師觀摩活動(dòng)。 4、各班分發(fā)故事磁帶，保證幼

22、兒每天睡前故事30分鐘，為參與市幼兒故事競(jìng)賽作預(yù)備。 5、理論學(xué)習(xí)：如何撰寫案例。 6、規(guī)范幼兒律動(dòng)、廣播操整齊，精神，加強(qiáng)檢查。 7、仔細(xì)撰寫教學(xué)案例，評(píng) 選優(yōu)秀案例。 8、班級(jí)組會(huì)議：如何利用本土資源，挖掘區(qū)角材料。 9、.實(shí)踐活動(dòng)：a參觀聾啞學(xué)校b參觀污水處理廠或在天馬小區(qū)撿垃圾活動(dòng) 10、班級(jí)組學(xué)習(xí)：爭(zhēng)論多媒體資料在教學(xué)中的運(yùn)用及活動(dòng)教案設(shè)計(jì)安排 四月份：預(yù)設(shè)主題：“清明節(jié)”、“好玩的昆蟲” 1、預(yù)備參與幼兒園故事表演競(jìng)賽。 2、組織組內(nèi)老師參與中班蒙氏觀摩和小班邀請(qǐng)課。 3、迎接實(shí)習(xí)生到來(lái)，做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作和實(shí)習(xí)鑒定工作。 4、迎接市幼兒園等級(jí)評(píng)估。 5、幼兒園期中幼兒力量測(cè)試。 6

23、、班級(jí)組會(huì)議：a如何做好直升工作爭(zhēng)論b理論學(xué)習(xí)和集體補(bǔ)做教具 7、幼小連接活動(dòng)一：參觀學(xué)校部 8、各位老師邀請(qǐng)課教案預(yù)備。 9、幼兒高蹺競(jìng)賽。 10、.實(shí)踐活動(dòng)：掃墓、做青團(tuán) 11、年段活動(dòng)：a參觀春天的田野b玩電腦嬉戲。地點(diǎn)：學(xué)校部計(jì)算機(jī)房 五月份：預(yù)設(shè)主題：“地球村”、“動(dòng)物趣事” 1、圍繞“五一”節(jié)開展系列活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒喜愛各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。 2、各班主題墻、家園聯(lián)系欄布置，并檢查評(píng)比。 3、組內(nèi)老師向全園開展邀請(qǐng)課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課。 4、六一節(jié)節(jié)目預(yù)備。 5、組內(nèi)老師參與小班蒙氏活動(dòng)觀摩和幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)觀摩。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、學(xué)情分析： 日常生活中我

24、們的同學(xué)都有一些簡(jiǎn)潔的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但究竟是同學(xué)，自覺力量差，奇怪心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于同學(xué)們年齡小，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此，依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性進(jìn)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個(gè)同學(xué)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。 二、目標(biāo)與要求： 健康和.每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們同學(xué)平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題的根源，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。學(xué)前班幼兒的.訓(xùn)練以進(jìn)展幼兒的.性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的.認(rèn)知、激發(fā)幼兒的.

25、情感、引導(dǎo)幼兒的.行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的同學(xué)健康歡樂成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。 三、方法與措施： 充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過感知體驗(yàn)，觀看學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒熟悉.，學(xué)習(xí)生活全面進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 美工區(qū)活動(dòng)方案：立體紙工 一、活動(dòng)由來(lái)： 1、從孩子的愛好動(dòng)身：幼兒愛動(dòng)手制作，對(duì)制作特別感愛好。 2、喜愛用法剪刀，已有用法剪刀的閱歷。 3、幼兒對(duì)折、剪都很感愛好，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。 4、幼兒的力量已經(jīng)進(jìn)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在老師的引導(dǎo)下能順當(dāng)進(jìn)行折紙活動(dòng)。

26、 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感愛好，情愿通過自己動(dòng)手制作作品。 2、能夠正確用法剪刀、正確辨別各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng) 3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互關(guān)心，獲得勝利的體驗(yàn)。 4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。 三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、正確平安的用法剪刀。 2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。 3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。 四、活動(dòng)預(yù)備： （一）學(xué)問技能的預(yù)備 1、正確用法剪刀，能沿直線、曲線剪。 2、把握基本折紙方法，能嫻熟進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。 （二）材料投放 1、分層次、分階段投放材料，滿意不同力量水平幼兒的進(jìn)展需要 （1） 投放平面剪材料，如紙蛇 （2） 投放單一立體材料 （3）

27、 投放組合材料 2、滿意幼兒進(jìn)展需要，投放豐富材料 為滿意幼兒多人次用法、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿意幼兒的需求。 將材料根據(jù)難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓舞幼兒由易到難，滿意操作愛好的同時(shí)漸漸加深難度，提高幼兒探究愛好。 五、活動(dòng)組織與實(shí)施 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒愛好 觀賞區(qū)：老師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的外形、繽紛的顏色一下子就能激起孩子關(guān)注的愛好。展現(xiàn)區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展現(xiàn)，讓幼兒獲得勝利的體驗(yàn)。 （二）老師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合 開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒主動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)，感愛好的家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)教授任務(wù)，把自己會(huì)做

28、的作品教給其他小伴侶。 （三）定期開展展現(xiàn)活動(dòng) 隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展現(xiàn)出來(lái)，使幼兒活動(dòng)滿意感，增加自信念，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 幼兒園大班科學(xué)區(qū)區(qū)域嬉戲：奇妙的小細(xì)管 價(jià)值取向： 1、通過嬉戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。 2、培育幼兒觀看力及動(dòng)手操作的力量。 材料設(shè)計(jì)： 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍(lán)、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等） 玩法提示： 1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。價(jià)值取向： 1、通過嬉戲活動(dòng)，使幼兒

29、直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。 2、培育幼兒觀看力及動(dòng)手操作的力量。 材料設(shè)計(jì)： 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍(lán)、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等） 玩法提示： 1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。 2、用白菜、皺紋紙去吸紅紅墨水，看看有什么現(xiàn)象。 3、用吸管去吸一吸顏色水，觀看好玩的現(xiàn)象。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)覺白菜、海綿、紗布里的毛細(xì)現(xiàn)象，知道生活中的毛細(xì)現(xiàn)象無(wú)處不在。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 本學(xué)期，我們音樂教研組連續(xù)上學(xué)期的音樂目標(biāo)，以及已有基礎(chǔ)，連續(xù)

30、培育幼兒對(duì)音樂的感受力量，用音樂貫穿于各方面的教學(xué)，促進(jìn)幼兒的多方面進(jìn)展。 1、 音樂嬉戲。 小小、小班： (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。 (3)主動(dòng)參加嬉戲。 中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在嬉戲中制造嬉戲角色。 2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 小班： (1)能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。 中班： (1)在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作。 (2)能大膽地在眾人面前表演。 (3)能大膽地與人

31、合作進(jìn)行舞蹈。 三月： 小小、小班：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。 中班：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 四月： 小小、小班： 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲。 中班：學(xué)習(xí)了解音樂的結(jié)構(gòu)。 五月： 小小、小班：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 中班：能依據(jù)音樂嬉戲的內(nèi)容制造角色進(jìn)行嬉戲。 六月： 小班：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。 七月： 小班：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 中班：能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂表演。 幼兒能夠主動(dòng)地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞

32、進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 第一學(xué)期工作方案設(shè)計(jì)如下:依據(jù)英語(yǔ)幼兒園的工作方案，連續(xù)以計(jì)算機(jī)幫助英語(yǔ)教學(xué)為主；同時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目的: 堅(jiān)持德育訓(xùn)練融入各項(xiàng)教學(xué)工作中，以培育幼兒各項(xiàng)力量為目標(biāo)。通過讓幼兒及早地把握與了解計(jì)算機(jī)，達(dá)到培育幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，并學(xué)會(huì)初步把握的計(jì)算機(jī)的.基本操作。在此基礎(chǔ)上讓幼兒利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種學(xué)問，提高智力水平。 教學(xué)內(nèi)容: 一、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣: 從小培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒訓(xùn)練中特別重要的內(nèi)容，必需始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。這

33、比多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問要重要的多，從幼兒開頭逐步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一點(diǎn)一滴中學(xué)習(xí)如何與其他幼兒交往。 二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問: 1、學(xué)習(xí)正確地開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法；2、能嫻熟地用法鼠標(biāo)；3、把握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法；4、了解計(jì)算機(jī)的基本組成及作用。5、會(huì)簡(jiǎn)潔的用法畫筆軟件。 三、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué): 以幫助英語(yǔ)教學(xué)為主，包含大班自編教材上冊(cè)單詞與對(duì)話、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事。 四、學(xué)習(xí)智力嬉戲: 通過學(xué)習(xí)智力嬉戲，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好，提高智力水平包含有:涂顏色、拼圖、迷宮等等。 教學(xué)方法: 在開學(xué)前兩個(gè)月中，以老師主講，同學(xué)參加方式進(jìn)行。培訓(xùn)幼兒正確用法計(jì)算機(jī)的基本技能。隨著幼兒力量的提高，對(duì)于相同形式的教學(xué)

34、內(nèi)容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)幼兒力量達(dá)到更高水平常，將進(jìn)一步讓幼兒自己探究一些新軟件的用法方法，以培育他們自學(xué)力量和探究力量。 詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)如下: 第一學(xué)段大班計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)嬉戲： 嬉戲是孩子最喜愛的活動(dòng)之一，通過利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的教學(xué)嬉戲，可以讓孩子初步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)重點(diǎn)依據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學(xué)嬉戲。 通過本模塊的學(xué)習(xí)，孩子們將把握最基本的計(jì)算機(jī)操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個(gè)計(jì)算機(jī)作品。 在教學(xué)中，應(yīng)留意多發(fā)揮孩子們的想象力與制造力，鼓舞孩子們通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作；初步培育孩子們自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的素養(yǎng)。 (一)

35、 益智嬉戲 1. 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) (1) 經(jīng)受嬉戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導(dǎo)下說(shuō)出電腦組成各部分的名稱。 (2) 經(jīng)受嬉戲過程，能獨(dú)立進(jìn)行開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作，并知道開機(jī)與關(guān)機(jī)的基本挨次。 (3) 經(jīng)受嬉戲過程，熟識(shí)鼠標(biāo)的基本操作，并能利用鼠標(biāo)完成啟動(dòng)應(yīng)用程序的操作。 (4) 經(jīng)受嬉戲過程，嫻熟操作鍵盤的 方向鍵及功能鍵。 (5) 經(jīng)受嬉戲過程，初步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，初步感受計(jì)算機(jī)世界的魅力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的求知欲。 2. 活動(dòng)建議 細(xì)心選擇一些孩子們感愛好的嬉戲或者自編一些教學(xué)嬉戲軟件，讓孩子們通過玩嬉戲來(lái)嫻熟鍵盤與鼠標(biāo)的操作。在玩嬉戲的時(shí)候訓(xùn)練孩子玩這些嬉戲的目的以及玩嬉戲要適可而止，提

36、示孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。 (二) 計(jì)算機(jī)繪畫 1. 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) (1) 獨(dú)立完成Windows的啟動(dòng)與退出操作。并能啟動(dòng)和關(guān)閉繪畫軟件。 (2) 經(jīng)受計(jì)算機(jī)繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。 例 利用畫圖軟件信手涂鴉，表達(dá)自己的思想。 2. 活動(dòng)建議 幼兒園大班的計(jì)算機(jī)教學(xué)方案， 讓孩子們?cè)谕瓿闪吮匾膶W(xué)習(xí)任務(wù)后，鼓舞一些完成得好的同學(xué)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，并初步體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。 幫助學(xué)習(xí) (三) 英語(yǔ)幫助教學(xué) 1. 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) (1) 嫻熟用法自編軟件進(jìn)行英語(yǔ)單詞、句子、歌曲和故事的學(xué)習(xí)。 (2) 通過計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)的聽說(shuō)力量

37、。 例1 編寫幫助軟件，使孩子們通過計(jì)算機(jī)聽英語(yǔ)故事和英語(yǔ)歌曲。 2. 活動(dòng)建議 組織英語(yǔ)故事會(huì)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行幫助學(xué)習(xí)，讓孩子們先通過計(jì)算機(jī)聽英語(yǔ)故事，然后嘗試復(fù)述。 幼兒園教學(xué)方案 篇9 一、指導(dǎo)思想： 幼兒期是人大腦發(fā)育最快速的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展非?？焖?，詞匯量日益增加，通過進(jìn)展，孩子可以簡(jiǎn)潔、連貫地?cái)⑹鲆娐?、表達(dá)思想。現(xiàn)代理論告知我們：語(yǔ)言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此，幼兒語(yǔ)言的培育關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)進(jìn)展。近年來(lái)，幼兒園語(yǔ)言訓(xùn)練改革討論有不少突破性的進(jìn)展，但在現(xiàn)實(shí)中，語(yǔ)言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍舊較普遍。如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，變苦干為巧干，努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益，這是擺在每位訓(xùn)練工面前的

38、重要課題。 二、工作目標(biāo)與措施： （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變觀念，努力提高老師的整體素養(yǎng)。 （二）改革教學(xué)方法，努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。 1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)討論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了 解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。 2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，敏捷駕馭教學(xué)過程。老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思索問題，特殊是教會(huì)幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對(duì)文學(xué)作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境

39、，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問的養(yǎng)分，改善自己，熬煉思維，進(jìn)展力量。此外，老師還應(yīng)擅長(zhǎng)觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)爭(zhēng)論、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的閱歷，充分教研專區(qū)全新登場(chǎng)占有資源，實(shí)行極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、主動(dòng)地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必

40、需要通過高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的制造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。 三、教學(xué)方法 教學(xué)方法：情景教學(xué)法，嬉戲法等。 四、教學(xué)方案 三月主題內(nèi)容：能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比誰(shuí)的嘴巴巧 第三周、給媽媽的一封信 第四周、誰(shuí)要我?guī)兔?四月主題內(nèi)容：春日風(fēng)完 第一周、春天是這樣來(lái)的 雨，是云的娃娃 其次周、問答歌 說(shuō)給你聽 第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰(shuí) 第四周、有伴侶，真好 六月主題內(nèi)容：快樂夏日 第一周、了不得的爸爸 其次周、魚兒的“話” 第三周、我的圖畫故事書 七月主題內(nèi)容：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)聽

41、第一周、誰(shuí)英勇 其次周、顏色歌 第三周、浪花 幼兒園教學(xué)方案 篇10 一、現(xiàn)狀分析 本班有 46名幼兒，其中男孩 名，女孩 名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展，能主動(dòng)參加各種認(rèn)知活動(dòng)，喜愛探究。嬉戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色嬉戲非常寵愛，有自己的想法，能制造性的進(jìn)行嬉戲。并且愿意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會(huì)用較清晰連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟用法運(yùn)動(dòng)器械，并能留意平安。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，