精選幼兒園教學(xué)工作方案集錦6篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案集錦6篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 1完善管理機(jī)制。 （1）創(chuàng)新園務(wù)管理，以人為本，科學(xué)管理，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進(jìn)一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機(jī)制，加強(qiáng)對各類制度的執(zhí)行力度，做到每項(xiàng)活動有方案、有支配、有措施，確保工作落到實(shí)處。遵循各項(xiàng)制度，且人性化管理。 （2）轉(zhuǎn)變管理人員意識，不守舊，不盲從，樹立現(xiàn)代管理理念，在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時，不斷探究管理體制的創(chuàng)新，以制度管人管事，反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無用功，勇于實(shí)踐，走科學(xué)化的管理道路。要仔細(xì)落實(shí)責(zé)任書提出的工作要求，提升管理實(shí)效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以

2、自身言行為表率，時刻走在前方，切實(shí)帶動廣闊教職工主動為幼兒園不遺余力工作。 （3）不斷完善競爭激勵機(jī)制，促進(jìn)教職工提高工作力量、業(yè)務(wù)水平，提高教職工工作的主動性，吸納更多的教職工來園、全力為幼兒園服務(wù)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。如：績效考評，搭建熬煉、展現(xiàn)平臺，各類優(yōu)秀、先進(jìn)評比等等。 （4）要建立布滿自信、公正競爭、幫人所需、大度為懷的校內(nèi)人際關(guān)系，主動構(gòu)建平安和諧校內(nèi)。 （5）加強(qiáng)老師隊(duì)伍管理，堅(jiān)持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉，訓(xùn)練廣闊老師適應(yīng)在約束下工作，習(xí)慣在監(jiān)督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識、政治紀(jì)律，確保政令暢通，對自由散漫的、不守紀(jì)律的、師德敗壞的、不仔細(xì)履行職責(zé)的，要進(jìn)行依法

3、依規(guī)嚴(yán)厲處理。 （6）構(gòu)建平臺。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實(shí)、同反饋。 2嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持“糾建并舉、標(biāo)本兼治”的方針和“誰主管誰負(fù)責(zé)”，“管行業(yè)必需管行風(fēng)”的原則，主動開展民主評議行風(fēng)活動；暢通舉報投訴渠道，接受幼兒、家長和.的監(jiān)督和評議，突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象。 3園務(wù)公開工作。仔細(xì)實(shí)行德化縣訓(xùn)練局推行網(wǎng)上辦事公開工作方案文件精神，做到內(nèi)容全面、精準(zhǔn)、真實(shí)、詳細(xì)，公開更加多樣、便利、有用，公開時間更加準(zhǔn)時，功能更加齊全，確保老師的知情權(quán)、參加權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督，達(dá)到“公開促廉政”和“公開促和諧”的工作目標(biāo)。 4.關(guān)工委、退教協(xié)、工會、團(tuán)小組工作。

4、堅(jiān)持以“服務(wù)、關(guān)愛”為宗旨，以“歡樂學(xué)校”、“溫馨學(xué)校”為主線，全面實(shí)行省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，圍繞我縣訓(xùn)練工作任務(wù)，主動爭取.各方力氣的支持，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校內(nèi)、和諧.中的職能作用。組織老師參與健康體檢，組織職工開展小型競賽活動，組織慰問病困教職工等等。 5收費(fèi)工作。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。固定資產(chǎn)準(zhǔn)時登記，損壞準(zhǔn)時辦理報損手續(xù)；校產(chǎn)準(zhǔn)時登記；不違規(guī)征訂、推舉、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 新的學(xué)期又開頭了，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界

5、，供應(yīng)孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。. 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1 音樂嬉戲。 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲。 2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1)能大膽地對唱詞進(jìn)行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲。能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 二、學(xué)情分析： 幼兒掌握自己行為的力量

6、還不是特別好,具有好動不好靜,留意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點(diǎn). 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動,作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等. 四、 成果估計(jì) 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 1、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏

7、，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在唱歌活動中進(jìn)行溝通，合作的歡樂。 2 學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡潔的上 下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，隨音樂的改變改編動作的速度，力度和難度。 3 用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4 學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強(qiáng)弱 音色改變,體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽和歡賞活動的歡樂。 五、進(jìn)度與課時安排： 笫一周 1 笫二周 2 笫三周 1 笫四周 2 第五周 3 第六周 4 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、 園內(nèi)基本狀況 本學(xué)期我園開設(shè)了4個教學(xué)班分別

8、是學(xué)前班、大、中、小四個班級，全園共有幼兒90人其中新入園幼兒30人，每教學(xué)班有老師1名，保育員1名。 二、 指導(dǎo)思想 從幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）領(lǐng)悟綱要基本精神，把握綱要基本內(nèi)容，努力為幼兒供應(yīng)健康，豐富的生活環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷，促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。 三、工作目標(biāo) 1、 打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、 仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)行綱要精神，提高訓(xùn)練教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)幼兒園全面進(jìn)展。 3、 深化推動課程改革，構(gòu)建體現(xiàn)園內(nèi)本特色并促進(jìn)幼兒園進(jìn)展的園本課程。 4、 深化開展訓(xùn)練

9、科研，注意過程管理，爭取早出成果。 四、 詳細(xì)工作 （一） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平 全園老師在本學(xué)期的學(xué)習(xí)日中將仔細(xì)學(xué)習(xí)，并對老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。還要將學(xué)習(xí)過程中獲得信息，學(xué)問與技能主動轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完善結(jié)合。 （二）強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)管理提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、主題活動、嬉戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求堅(jiān)持做好有關(guān)主題活動的調(diào)查表，制定每月檢查制度，每月公布檢查狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，重視對個別幼兒的輔導(dǎo)建立家園聯(lián)系定期開家長會及家長開放日，提高家教園地的質(zhì)量。 2、

10、開展扎實(shí)有效的教研活動 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。教研活動為老師反思性學(xué)習(xí)與溝通搭建了平臺，是老師們反思、溝通、爭辯的課堂。老師們擅長運(yùn)用反思策略，提高自己的反思力量。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子，心中有目標(biāo)、隨時有訓(xùn)練”。各班級組老師要更緊密地聯(lián)合起來，開展主動，有效，扎實(shí)的教學(xué)討論活動。 3、連續(xù)做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，留意各種教學(xué)資料的積累。 五、主要工作 工作重點(diǎn) 1 新學(xué)期預(yù)備工作 2 進(jìn)入正常的教學(xué)活動 3 加強(qiáng)教學(xué)組織活動，提高教學(xué)質(zhì)量 4 親密家園聯(lián)系讓家長充分了解幼兒在園狀況 5 教學(xué)觀摩活動促進(jìn)老師們的溝通與學(xué)習(xí) 詳細(xì)工作 1、做好新學(xué)期開學(xué)新生入園的接待工作，穩(wěn)

11、定幼兒的心情，建立一日生活常規(guī) 2、老師制定新學(xué)期各項(xiàng)工作方案，進(jìn)入正常的教學(xué)活動 3、各班召開家長會 4、結(jié)合國慶節(jié)開展“我愛祖國”學(xué)前班、大班幼兒詩歌朗誦活動 5、觀看了解各班教學(xué)活動及檢查教學(xué)方案的事實(shí)狀況 6、開展 學(xué)前班幼兒故事表演活動 7、開展教學(xué)觀摩活動 8、慶“新年”家長開放日活動 9、各班做好學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 活動目標(biāo)： 1、了解冬天熬煉、御寒的'各種方法，擴(kuò)大生活閱歷。 2、溝通熬煉御寒的方法，能不怕寒冷，堅(jiān)持熬煉。 活動預(yù)備： 供應(yīng)一些熬煉的器材、對冬季明顯的季節(jié)特征有肯定的熟悉 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、通過談話，加深幼兒對冬季特征的熟悉。 冬天到了

12、，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？（啟發(fā)幼兒依據(jù)已有閱歷大膽談話） 2、爭論：天氣冷了怎么辦？ 1）知道熬煉能克服寒冷。 冬每天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些好玩的活動？你最喜愛玩什么？怎么玩（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較為連貫的語言講解并描述冬天里的活動：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等） 小結(jié)：冬每天氣冷，但我們可以通過各種好玩的體育活動來熬煉身體，讓身體溫和。 2）結(jié)合談話，學(xué)習(xí)兒歌不怕冷 3）了解御寒的其他方法。 除了熬煉可以御寒，還可以通過什么方法讓自己溫和起來？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開空調(diào)等） 3、小結(jié)“人們不僅可以通過熬煉，還動腦筋用各種取暖工具來御寒。

13、 4、實(shí)踐活動：組織幼兒用小型器械在室外活動，再次感受運(yùn)動可以讓人發(fā)暖，增加抵擋寒冷的意識。 活動二：學(xué)習(xí)按二維特征分類 活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)按二維特征分類 活動目標(biāo)： 識別圖形，學(xué)習(xí)按圖形的顏色、大小、外形、數(shù)量等兩維特征進(jìn)行分類，在觀看比較中訓(xùn)練思維的正確性、靈敏性。 活動預(yù)備： 每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個（2種大小、3種顏色、3種外形的圖形片各1個） 四：活動過程： （一）舉圖形片 按老師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的很多圖形片中查找符合的舉起，舉得對又快的幼兒得分。 口令如： 1、紅色正方形 2、藍(lán)色三角形 3、小的圓形 4、大的正方形 5、有3條邊的黃色圖形 6、有4條邊

14、的小圖形 7、大的紅色圖形 8、小的藍(lán)色圖形 （二）分圖形片 按老師口令（描述圖形的12種特征），各組幼兒合作將圖形片分放在23只盤中，分得對又愉的組得分。 口令如： 1、按圖形的顏色不同分成3組； 2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。 （三）拼圖形片 各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣?xùn)|西。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 幼兒體育訓(xùn)練是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的訓(xùn)練，也是向幼兒進(jìn)行愛護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的訓(xùn)練。 小班幼兒身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育非?？焖俚臅r期，這有利于幼兒培育進(jìn)展良好的身體

15、素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和訓(xùn)練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康訓(xùn)練的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。 其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。 1、結(jié)合日常生活進(jìn)行 日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我愛護(hù)意識和方法可通過戶外嬉戲時進(jìn)行滲透 體格熬煉通過早操、體游、運(yùn)動器材等進(jìn)行 2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行 使其變得生動活

16、潑，符合幼兒心理特點(diǎn)幼兒園小班體育教學(xué)方案工作方案。例如：將健康學(xué)問用兒歌形式傳授等 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓(xùn)練相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練。 在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓(xùn)練必需得到家庭的主動協(xié)作，才能使幼兒健康訓(xùn)練起到事半功倍的作用。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理。 1、規(guī)范備課制度。在用法備課筆記前，組織老師統(tǒng)一學(xué)習(xí)，規(guī)范備課的格式。 2、建立健

17、全管理人員每周跟蹤日制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級跟蹤指導(dǎo)老師組織一日活動，關(guān)心每個班級老師提煉總結(jié)本班管理的有益閱歷，并進(jìn)行推廣溝通。 3、調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約溝通等形式加強(qiáng)對老師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和溝通。 4、加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 （1）老師與幼兒的互動。擅長發(fā)覺每個孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進(jìn)展區(qū)。 （2）幼兒與幼兒的互動。擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著

18、讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進(jìn)展。 （3）老師與家長的互動。擅長指導(dǎo)家長的育兒學(xué)問等工作，與家長建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動。 （4）創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)力量的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育。 二、按需施培，提高不同層次老師專業(yè)化水平按需施培。 本學(xué)期依據(jù)按需施培的原則，針對老師不同的個體需要，業(yè)務(wù)水平凹凸，參與工作時間長短等差異，進(jìn)行分層引導(dǎo)，分層培育，實(shí)行多種形式來提高老師的專業(yè)水平。 1

19、、組織老師集中學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的幼教理論文章、書籍。 2、廣泛開展讀書活動，鼓舞老師泛讀與業(yè)務(wù)相關(guān)的前沿書籍，研讀指定的傳統(tǒng)文化方面的書籍，豐富老師的文化內(nèi)涵和專業(yè)素養(yǎng)。 3、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式，不斷提高老師的專業(yè)技能。 4、實(shí)行請進(jìn)來、走出去的開放培訓(xùn)模式，不斷給老師以新奇信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 5、鼓舞老老師與新老師結(jié)對子，實(shí)行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進(jìn)行全程式的“臨床指導(dǎo)”，促進(jìn)新老師盡快成長。 三、細(xì)化一日活動討論，提高一日活動質(zhì)量細(xì)化一日活動討論。 本學(xué)期

20、我園提倡“以點(diǎn)深化，整合班級閱歷資源，優(yōu)化一日活動質(zhì)量”的討論思想，在探討目標(biāo)、確定討論問題的基礎(chǔ)上，實(shí)行邊實(shí)踐、邊討論、邊溝通、邊完善的行動討論方法，細(xì)化討論內(nèi)容，進(jìn)行微型課題試驗(yàn)討論，以點(diǎn)帶面，提高全園老師科學(xué)合理的組織一日活動的力量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。詳細(xì)實(shí)施過程如下： （1）確立討論問題。幼兒園將一日活動討論細(xì)化為： 區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織討論。 幼兒生活習(xí)慣培育討論。 戶外活動有效組織討論。 連接過渡環(huán)節(jié)討論四方面，各班老師依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，確定一個討論點(diǎn)。 （2）過程跟蹤指導(dǎo)。圍繞討論內(nèi)容，過程中管理人員定期不定期深化班級跟蹤指導(dǎo)，準(zhǔn)時與老師溝通在組織過程

21、中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，關(guān)心老師提升理念、總結(jié)閱歷。 （3）提煉溝通優(yōu)秀閱歷。學(xué)期中組織閱歷溝通，各班老師圍繞討論內(nèi)容，利用課件以圖文并茂演示的形式展現(xiàn)溝通討論過程及階段性討論成果，評比優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷進(jìn)行溝通、推廣，同時發(fā)揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的閱歷方法。 （4）一日活動組織實(shí)施展現(xiàn)及優(yōu)秀閱歷評比。依據(jù)溝通狀況選擇個別成果突出的班級組織“老師間一日活動組織實(shí)施”跟蹤觀摩活動，評比優(yōu)秀閱歷成果獎，為老師搭建觀摩學(xué)習(xí)的平臺，在參加評比的過程中使老師相互學(xué)習(xí)、整體提高。 四、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案工作目標(biāo)： 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高。 2、抓特色

22、討論，促辦園聲譽(yù)提高。 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高。 五、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，重視習(xí)慣養(yǎng)成。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 依據(jù)年齡班特點(diǎn)每周明確習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練重點(diǎn)，并通過幼兒感愛好、易于接受的形式，如符號標(biāo)記提示、故事中學(xué)習(xí)、嬉戲中練習(xí)等，將幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細(xì)化為可操作實(shí)施的詳細(xì)行為，在一日活動中滲透落實(shí)。 2、整合家庭訓(xùn)練資源，合力培育。 幼兒良好習(xí)慣的培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從多方面開頭，需要家園的共同努力。老師親密關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習(xí)活動，到處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視。一旦發(fā)覺幼兒存在哪些不良習(xí)慣準(zhǔn)時與家長溝通，共同商討并實(shí)行行之有效的措施，

23、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。 六、家長社區(qū)工作： 1、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時，依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況，向家長做好預(yù)防疾病及平安問題的宣揚(yáng)訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園訓(xùn)練合力。 2、定時發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練幼兒的方法；組織家教閱歷溝通活動，為家長供應(yīng)溝通教子心得的平臺，增進(jìn)家長與家長之間的訓(xùn)練互動。 3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)狀況，做好家訪記錄表。 4、織多種形式的家園互動活動，如通過“親子環(huán)保小制作”“家教

24、閱歷征文活動”等主題活動，發(fā)揮家長資源，拉近家園距離，通過參加讓家長親身感受到幼兒的成長、進(jìn)步。 5、仔細(xì)按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實(shí)可信，語言要動聽。 6、深化做好家長工作，本期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清晰時間、地點(diǎn)、人物、談話內(nèi)容。 7、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園狀況，本期打算每月的15日為固定的家長開放日時間，（遇雙休日推后）。 七、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案主要工作與措施： 1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高老師的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練觀念。 （1）連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新綱要，將先進(jìn)的訓(xùn)練理念運(yùn)用到實(shí)踐工作中去，指導(dǎo)老師勤于反思、擅長反思，在反思中成長，每月完成四篇訓(xùn)練隨筆、八

25、篇觀看記錄。 （2）業(yè)務(wù)園長首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時吸取有關(guān)的訓(xùn)練信息，領(lǐng)悟精神，傳達(dá)給每一位老師，引導(dǎo)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)以綱要為指針，向著健康、良性進(jìn)展。 （3）采納豐富多彩的形式，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，全面提升老師的業(yè)務(wù)水平，尤其是外出培訓(xùn)后的二次培訓(xùn)。保育培訓(xùn)借鑒老師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。 （4）做好新老師的結(jié)對子工作，制定年輕老師培育方案，使她們盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作，快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 2、以教科研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。 （1）構(gòu)建開放的教研網(wǎng)絡(luò)，主動開展園本教研。我們成立了小、中、大三個班級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。 （2）加強(qiáng)課題討論，不斷完善課題試驗(yàn)方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和用法中，不僅