科技社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃表

1、育才小學(xué)科技社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃第一周活動(dòng)1 科學(xué)社團(tuán)會(huì)議、相關(guān)科普知識(shí)介紹第二周活動(dòng)1 觀看科教影片：地震的知識(shí)老師準(zhǔn)備：一個(gè)地震應(yīng)急包（由水、食物、手電筒等物品組成）講述：地震應(yīng)急包用于在地震時(shí)應(yīng)急使用，使自己不被困死等。幫助學(xué)生掌握應(yīng)急避震的逃生方法，熟悉地震發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序和線路，確保在地震來(lái)臨時(shí)能快速、高效、有序地逃生，從而最大限度地保護(hù)自己生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。告訴學(xué)生，地震也是可以測(cè)出的，例如檢測(cè)深井中的氡含量就有可能測(cè)出（注意“有可能”）某地會(huì)發(fā)生地震?；顒?dòng)2 觀察秋天來(lái)了帶學(xué)生到田野、附近村莊、果園去參觀，感受秋天來(lái)了。第三周活動(dòng) 太陽(yáng)光之謎思考：你用什么辦法能制

2、作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹? 老師準(zhǔn)備：水槽1個(gè)、平面鏡1個(gè) 操作： 把鏡子斜插入水盆中，鏡面對(duì)這陽(yáng)光，在水盆對(duì)面的墻上就能看到美麗的彩虹。（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）。 講解： 將鏡子插入水中時(shí)，在對(duì)面的墻上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用。學(xué)生活動(dòng)：將三棱鏡放在陽(yáng)光下轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察桌面（或地面）上的彩色光帶。第四周活動(dòng)1 自制萬(wàn)花筒老師準(zhǔn)備：快干膠（101）、剪刀、一盒保鮮膜學(xué)生準(zhǔn)備：等大的長(zhǎng)方形平面鏡（每組三面）、細(xì)線、彩紙操作：1.用三塊大小相同的薄鏡片（寬約3厘米，長(zhǎng)15厘米），圍成一個(gè)三棱柱，在三個(gè)棱角上用膠布粘合，再用線繩捆牢；2.兩端用透明 保鮮膜蒙上，粘牢；3.裝進(jìn)一些彩

3、色透明紙屑或彩色玻璃屑；4.把薄膜的一端向著光，從另一端看里面的紙屑，就會(huì)看到繽紛的圖案，轉(zhuǎn)動(dòng)三棱柱，圖案也隨著 變換，絢麗多彩。解謎：萬(wàn)花筒里的彩色紙片被三角形的鏡子反復(fù)反射，除了在三面鏡子中的成像外，還有每一面鏡子反射出的另外兩面鏡子中的影像。我們的眼睛所看到的是變幻了好幾倍的彩色紙片，就更是繽紛奇妙了?；顒?dòng)2 觀看科教片第五周活動(dòng)1 水中懸蛋 思考：想一想能用什么辦法使雞蛋在水中不漂起又不沉下，而是懸浮在水中？ 老師準(zhǔn)備：玻璃杯兩個(gè)、水、食鹽、藍(lán)墨水、筷子、雞蛋 操作： 1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食鹽，直至不能溶化為止。 2. 再用一只杯子盛滿(mǎn)清水，滴入一兩滴藍(lán)墨水，把水染藍(lán)。

4、 3. 取一根筷子，沿著筷子，小心地把杯中的藍(lán)色水慢慢倒入玻璃杯中。 4. 玻璃杯里下部為無(wú)色的濃鹽水，上部是藍(lán)色的淡水。 5. 動(dòng)作輕而慢地把一只雞蛋放入水里，它沉入藍(lán)水，卻浮在無(wú)色的鹽水上，懸停在兩層水的分界處。 講解： 生雞蛋的相對(duì)密度（比重）比水大，所以會(huì)下沉。鹽水的相對(duì)密度比雞蛋大，雞蛋就會(huì)上升。 活動(dòng)2 “貪吃”的牙簽老師準(zhǔn)備材料：牙簽一袋、水槽若干、單晶冰糖一包、肥皂一塊操作： 1. 把牙簽小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。 3. 換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。 講解： 當(dāng)你

5、把方糖放入水盆的中心時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是，當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí)，水盆邊的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外拉。 創(chuàng)造：請(qǐng)你試一試，如果將糖換成肥皂，牙簽會(huì)向哪個(gè)方向游去？第六周活動(dòng)1 漂浮的針 思考：針為什么會(huì)浮在水面上？ 老師準(zhǔn)備：一碗水、針、叉子、液體清潔劑 操作： 1.在杯子里倒一杯清水 2.用一個(gè)叉子，小心地把一根針?lè)诺剿谋砻?3.慢慢地移出叉子，針將會(huì)浮在水面上 4.向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了 講解： 1.是水的表面張力支撐住了針，使之不會(huì)沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的

6、分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱(chēng)做表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。 2.清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。 說(shuō)明：針有危險(xiǎn)，請(qǐng)老師提醒學(xué)生注意安全。第七周活動(dòng) 觀看科教影片第八周活動(dòng)1 水制放大鏡老師準(zhǔn)備：凸透鏡若干，水槽學(xué)生：塑料保鮮薄膜思考：水也能當(dāng)放大鏡，你知道嗎？ 材料：水、保鮮膜、大碗1個(gè)、彩色珠子（或用其他物體代替） 操作： 1. 把彩色珠子放入碗中，用保鮮膜封住碗。 2. 用手輕輕把碗口上面的保鮮膜向下按一些，使保鮮膜成倒錐形。 3. 將水倒在保鮮膜上， 通過(guò)水看碗中的物體，觀察彩色珠子與平時(shí)有什么不同。 講解：碗里的物品看起來(lái)大了不少，這是

7、因?yàn)楸ｕr膜上的水形似凸透鏡，而通過(guò)凸透鏡看到的物體往往會(huì)大于原有形態(tài)。 活動(dòng)2 游戲：看誰(shuí)舀得多老師準(zhǔn)備：湯勺、塑料燒杯學(xué)生準(zhǔn)備：玻璃球操作：1.將20個(gè)小球放在桌面上，號(hào)令響后，看誰(shuí)最先把桌上的玻璃球全部舀到塑料燒杯里，誰(shuí)就獲勝。2.請(qǐng)他介紹方法。講解：利用玻璃球的慣性，讓它運(yùn)動(dòng)，將湯勺放在正前方“守株待兔”。第九周活動(dòng)1 水中燃燒的蠟燭老師準(zhǔn)備：蠟燭、火柴、燒杯、操作：將一支蠟燭粘在杯子底部，然后往杯內(nèi)倒水，直到快要淹沒(méi)蠟燭。這時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一段時(shí)間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，火焰將蠟燭燒成了漏斗形，而火卻不會(huì)熄滅。講解：蠟燭的外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量可以很快地被水傳遞出去，使其外壁不被熔化。活動(dòng)2

8、 觀看科教片第十周活動(dòng)1 自制 彩色蠟燭 老師準(zhǔn)備：蠟燭、開(kāi)水、棉線（作燈芯）學(xué)生準(zhǔn)備：彩色蠟筆、可樂(lè)瓶子、形狀好看的容器（提前布置）操作： 1把廢棄的罐裝飲料桶(如125升的可樂(lè)瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。 2把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。最好用溫度高的水。不過(guò)要在老師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行這個(gè)步驟。 3把熔化的液體倒人一個(gè)形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至于原因嘛，往下看。當(dāng)然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。 4原來(lái)的蠟冷卻時(shí)，依照上面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個(gè)時(shí)候派上用場(chǎng)了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好

9、看的蠟燭就做成了?；顒?dòng)2觀看科教片第十一周活動(dòng) 重新認(rèn)識(shí)自己的聲音老師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、機(jī)械表鐘、細(xì)線學(xué)生準(zhǔn)備：金屬湯勺操作：1用錄音機(jī)將一個(gè)學(xué)生的說(shuō)話聲錄下來(lái)，再放出來(lái)，讓這個(gè)學(xué)生感受：這是否是他的聲音？而別人則認(rèn)為，這就是他的聲音。2將機(jī)械表鐘放在桌面上，讓學(xué)生感受秒針聲音；再將耳朵貼在桌面上聽(tīng)。可以很清楚地聽(tīng)聲，而且還響得多。3學(xué)生將一段細(xì)繩的中間拴一個(gè)金屬湯勺，用兩個(gè)手指把繩子的兩頭按在耳朵眼上，然后讓湯勺搖來(lái)晃去，不斷和桌子相撞，會(huì)聽(tīng)到低沉的轟鳴聲。講解：聲音可以在固體中傳播，而且在固體中傳播效果比較好。第十二周：活動(dòng)1 制作土電話老師準(zhǔn)備：一次性紙杯，一根細(xì)棉線，火柴棒.學(xué)生準(zhǔn)備：圓規(guī)

10、操作：1先用圓規(guī)將紙杯底面的正中央戳一個(gè)小孔，將細(xì)棉線穿過(guò)小孔，在線端打結(jié)，系上火柴棒，同理，把兩個(gè)紙筒用細(xì)線連接起來(lái).。2使用：聽(tīng)的一方把紙筒放在耳邊，說(shuō)的人對(duì)著紙筒說(shuō)就可以了。講解：聲音可以在固體中傳播。活動(dòng)2 不聽(tīng)話的氣球老師材料：打好氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張 學(xué)生準(zhǔn)備：一張紙、塑料尺（或塑料筆）操作： 1將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。 2用線將兩個(gè)氣球連接起來(lái)。 3用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。 4提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開(kāi)了。 5將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。 講解： 1一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。 2兩個(gè)氣球上的電使它們

11、被吸引到紙板上。 創(chuàng)造：你能讓塑料尺帶電嗎？如何驗(yàn)證。學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)：塑料尺與頭發(fā)摩擦，靠近碎紙屑，吸引即可說(shuō)明塑料尺帶電。家庭作業(yè)：分離胡椒粉與鹽巴思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什么方法將他們分離開(kāi)呢？ 老師準(zhǔn)備材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤(pán)子 操作： 1將鹽巴與胡椒粉相混在一起，分裝幾小盤(pán)。 2用筷子攪拌均勻。 3塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴與胡椒粉的上方。 4胡椒粉先粘附在湯勺上。 5將塑料湯勺稍微向下移動(dòng)一下。 6鹽巴后粘附在湯勺上。 講解： 胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因?yàn)樗闹亓勘塞}巴輕。 創(chuàng)造： 你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？第十三周活

12、動(dòng) 蠟燭開(kāi)關(guān)老師準(zhǔn)備：導(dǎo)線、電池盒、燈座、蠟燭學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆芯操作：1削出鉛筆芯，用導(dǎo)線串聯(lián)電池、鉛芯和燈泡，只要鉛筆芯接得不太長(zhǎng)，小燈泡就會(huì)亮起來(lái)；2調(diào)節(jié)鉛筆芯接入長(zhǎng)度，以小燈泡剛滅為準(zhǔn)；3在鉛筆芯附近點(diǎn)上蠟燭；4過(guò)一會(huì)兒，燈泡亮起來(lái)啦。如果拿著蠟燭，燈泡又會(huì)慢慢熄滅。講解：鉛筆芯這種導(dǎo)體的電阻會(huì)隨溫度的升高而減小，也就是說(shuō)它受蠟燭烘烤后，電流更容易通過(guò)。在其它條件不變的情況下，鉛筆芯吸收熱量后，電阻減小，小燈泡兩端電壓就增大，重新點(diǎn)亮了燈泡。拿開(kāi)蠟燭后，鉛筆芯恢復(fù)到原來(lái)的溫度，電阻增大，小燈泡就滅掉了。第十四周活動(dòng)1 判斷導(dǎo)體還是絕緣體老師準(zhǔn)備：電池盒（兩節(jié)電池）、導(dǎo)線、燈座（帶燈泡）、開(kāi)關(guān)學(xué)生準(zhǔn)備：身邊各種物體操作：1用導(dǎo)線將電池盒從正極開(kāi)始連，接到開(kāi)關(guān)、燈座、再串連到電池盒負(fù)極。2在開(kāi)關(guān)與燈座之間斷開(kāi)，多接一根導(dǎo)線，在兩根導(dǎo)線線頭之間接入學(xué)生準(zhǔn)備的各種物體，觀察燈泡是否發(fā)光？若發(fā)光，則是導(dǎo)體，不發(fā)光則絕緣材料。