2022年赴山東省xx二中考察報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年赴山東省xx二中考察報(bào)告 學(xué)習(xí)借鑒新課改閱歷 戚建東 新的訓(xùn)練思想和理念，如何貫徹落實(shí)，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量如何提高，都要通過課堂這個(gè)主渠道來實(shí)現(xiàn)。因此我們的課堂必需要改革，為了促使我校理解訓(xùn)練自然分材課堂教學(xué)模式更加深化，XX年10月21日至23日，我校一行13人在鄒俊杰校長帶領(lǐng)下赴山東省xx二中學(xué)習(xí)考察。收獲不小，啟發(fā)很大，現(xiàn)將我們的學(xué)習(xí)考察體會(huì)匯報(bào)如下： 一、考察實(shí)錄 我們此次學(xué)習(xí)考察實(shí)行的策略是“望、聽、問、索、買”，在xx二中我們首先聽了初一班級(jí)主任關(guān)于高效課堂271工程介紹的講話，接下來每人隨機(jī)聽課，并要求每人至少完整聽一節(jié)本學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)錄。通過這些活動(dòng)使我們對(duì)xx二

2、中和高效課堂有了初步熟悉，使我們的訓(xùn)練教學(xué)理念得到很大提升。 （一）xx二中的理念 訓(xùn)練是什么：訓(xùn)練就是把人變成人 訓(xùn)練就是培育完整的人 教學(xué)是什么：教學(xué)就是老師教著學(xué)生自己去學(xué) 高考是什么：高考其實(shí)就是考人品 高考成果是訓(xùn)練的副產(chǎn)品 辦學(xué)宗旨：“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)勝利而精彩的故事”。 （二）“271高效課堂”素養(yǎng)訓(xùn)練的突破 1“271高效課堂”立足于三個(gè)轉(zhuǎn)變： （1）老師角色的轉(zhuǎn)變：“師長”變“學(xué)長”，老師變教為啟，變教為幫。 （2）學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變：學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。 （3）教室功能的轉(zhuǎn)變：“教室”變“學(xué)室”，“講堂”變“學(xué)堂”。 2“271高效課堂”的內(nèi)涵 （

3、1）學(xué)習(xí)內(nèi)容方面： 20%的學(xué)問自學(xué)能會(huì) 70%的學(xué)問合作學(xué)會(huì) 10%的學(xué)問老師教會(huì) （2）學(xué)生組成方面： 20%的學(xué)生特優(yōu)生（a組） 70%的學(xué)生優(yōu)秀生（b組） 10%的學(xué)生待優(yōu)生（c組） （3）“271高效課堂”的時(shí)間安排及內(nèi)容支配： 20%（約10分鐘）老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑 70%（約30分鐘）學(xué)生自學(xué)、爭(zhēng)論、展現(xiàn) 10%（約5分鐘） 學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測(cè) 3“三駕馬車”打造“學(xué)習(xí)動(dòng)車組” 三駕馬車：班級(jí)行政管理高效學(xué)習(xí)小組高效學(xué)習(xí)科研小組 （1）班級(jí)行政管理團(tuán)隊(duì)：常務(wù)班長、值周班長、值日班長 （2）高效學(xué)習(xí)小組：每班共9個(gè)小組，每組6人，小組內(nèi)部依據(jù)成果合理搭配，采納aa、bb、cc組

4、內(nèi)分層學(xué)習(xí)模式，c層為待優(yōu)生。小組設(shè)正組長和副組長，正組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長主要抓衛(wèi)生和常規(guī)，另設(shè)學(xué)科組長，也叫分組長，使每個(gè)人都有職務(wù)，這樣既防止少數(shù)人工作負(fù)擔(dān)過重，又利于調(diào)動(dòng)多數(shù)人的樂觀性。平?；顒?dòng)為單位開展，例如收作業(yè)，平常的評(píng)價(jià)也是如此，表彰小組而不是個(gè)人。小組建設(shè)的核心為小組合作探究，學(xué)習(xí)小組的建設(shè)很注意評(píng)價(jià)，每節(jié)課由學(xué)科班長評(píng)價(jià)出優(yōu)秀小組，每周一匯總，評(píng)比出本周優(yōu)秀小組，頒發(fā)最佳小組組牌，下一周坐在教室最佳位置。由班主任負(fù)責(zé)定期對(duì)小組進(jìn)步行培訓(xùn)，定期召開學(xué)習(xí)小組論壇。 4“271高效課堂”的五個(gè)基本步驟 讀書自學(xué) 自主探究完成學(xué)案訓(xùn)練應(yīng)用分組合作 爭(zhēng)論解疑展現(xiàn)點(diǎn)評(píng) 總結(jié)升華清理過關(guān)當(dāng)

5、堂檢測(cè) 5學(xué)習(xí)目標(biāo)“271高效課堂”的“方向盤” （1）學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容、理解把握、敏捷運(yùn)用等內(nèi)容。 （2）學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)設(shè)計(jì)科學(xué)、時(shí)間安排合理，切忌摸棱兩可。 （3）板書要仔細(xì)、工整、醒目，寫在黑板右上角，整節(jié)課不能擦掉。 （4）學(xué)習(xí)目標(biāo)要貫穿課堂始終，每個(gè)步驟都要圍繞目標(biāo)進(jìn)行。 6高效導(dǎo)學(xué)案271高效課堂的“路線圖” 導(dǎo)學(xué)案就是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方案。導(dǎo)學(xué)案的編制要保證優(yōu)質(zhì)高效。 （1）嚴(yán)格走程序。 編制程序：主備人提前備課學(xué)科討論小組討論主備人修改任課老師通研主備人再修改包組領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)簽字印刷、學(xué)生使用電子稿上傳、資源共享 （2）編寫要規(guī)范。有編號(hào)、使用日期、領(lǐng)導(dǎo)簽字、使用說

6、明，一律整理成電子稿，實(shí)現(xiàn)資源共享。 （3） 必需體現(xiàn)分層。abc三層分布，每個(gè)學(xué)案后有附加題，即帶的題目，c層可不做。 （4）導(dǎo)學(xué)案和訓(xùn)練學(xué)案分別。導(dǎo)學(xué)案上課用，晚上做訓(xùn)練學(xué)案，題量量要相宜。 （5）導(dǎo)學(xué)案要特殊注意落實(shí)。有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾，導(dǎo)學(xué)案是班級(jí)檢查的重點(diǎn)。 （三）學(xué)生自主管理給學(xué)生自由呼吸的訓(xùn)練 1學(xué)生的自主管理，這是班級(jí)管理的根本。該校通過“三駕馬車”來拉動(dòng)班級(jí)的正常運(yùn)行。“三駕馬車”分別是“班級(jí)行政管理”、“ 高效學(xué)習(xí)小組”、“ 高效學(xué)習(xí)科研小組”，班級(jí)行政管理團(tuán)隊(duì)包括：常務(wù)班長、值周班長、值日班長。值日班長全班輪番當(dāng)，值日班長負(fù)責(zé)當(dāng)天的全部事務(wù)，每天晚上評(píng)

7、價(jià)一天的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況。每周有值周班長，負(fù)責(zé)本周的的一切事務(wù)，周一與本周的值日班長討論布置本周每天的工作，周六召開班會(huì)總結(jié)全班一周的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況。常務(wù)班長負(fù)責(zé)幫助值日班長和值周班長的管理，統(tǒng)籌管理整個(gè)班級(jí)。 2學(xué)校設(shè)立學(xué)生會(huì)，班級(jí)設(shè)立學(xué)生會(huì)分會(huì)，學(xué)生自愿組織和參與各種社團(tuán)，學(xué)生會(huì)的檢查滲透到學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，但重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動(dòng)組織。社團(tuán)活動(dòng)須抱政教處批準(zhǔn)，做到活動(dòng)與學(xué)習(xí)不沖突。 3政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查和量化考核班級(jí)管理工作?？己私Y(jié)果與班主任獎(jiǎng)金掛鉤。 4搞好家校聯(lián)系，共同訓(xùn)練學(xué)生。學(xué)校以“給家長的一封信”的形式和家長溝通學(xué)生在一學(xué)期的在校表現(xiàn)，并征求家長的意見。定期召開

8、家長會(huì)，報(bào)告學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生的指導(dǎo)思想和詳細(xì)做法。 5實(shí)行班務(wù)承包制度，人人有事做，事事有人做。 6班級(jí)設(shè)立記錄班級(jí)成長的班級(jí)日志，學(xué)生每天通過成長日記對(duì)自己一天的行為進(jìn)行總結(jié)對(duì)下一天進(jìn)行規(guī)劃，每周用給自己一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)并進(jìn)行下一周的自我規(guī)劃。每月用給父母一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)并進(jìn)行下一周的自我規(guī)劃。 7重視班級(jí)特色文化建設(shè)。 8學(xué)校實(shí)行待優(yōu)生導(dǎo)師制度，對(duì)于班級(jí)后十名的學(xué)生安排到每個(gè)任課老師，老師要對(duì)這個(gè)的整個(gè)在校狀況進(jìn)行了解，待優(yōu)生的評(píng)價(jià)納入班級(jí)評(píng)價(jià)，同時(shí)待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況納入導(dǎo)師的績效量化。 （四）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 學(xué)生一切的差距都是習(xí)慣的差距。沒有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，只有學(xué)習(xí)習(xí)慣

9、不好的學(xué)生。該校很重視以下習(xí)慣的培育： 1定方案，有效利用零碎時(shí)間的習(xí)慣。 2自我反思和總結(jié)的習(xí)慣。 3典型題、錯(cuò)題積累習(xí)慣。 4規(guī)范書寫習(xí)慣。 5“放電影”習(xí)慣。 6表達(dá)自己的習(xí)慣和規(guī)律思維的習(xí)慣。 二、主要感受 xx二中推行素養(yǎng)訓(xùn)練，為了還給學(xué)生自由空間，把老師從疲于奔命中解脫出來，周六、周日不允許補(bǔ)課，晚自習(xí)不允許上課（最近校長要求老師不行以進(jìn)教室），要在規(guī)定的時(shí)間里完成教學(xué)任務(wù)，又要使社會(huì)高度關(guān)注的高考不受影響，又要在素養(yǎng)訓(xùn)練方面有所突破，思想熟悉跟不上，管理不創(chuàng)新，教學(xué)方式不更新是很難保全的。xx二中在日常管理和教學(xué)過程中的確有很多可圈可點(diǎn)之處。 （一）思想熟悉高 閑逛校內(nèi)感受，無不

10、透射出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新課程精神的領(lǐng)悟和辦學(xué)理念的把握是那般精確和具有高瞻遠(yuǎn)矚性，xx二中校長提出：在學(xué)校訓(xùn)練過程中“應(yīng)把每個(gè)孩子的人生變成一個(gè)勝利而精彩的故事”。高考成果是學(xué)校的副產(chǎn)品，學(xué)校的產(chǎn)品是服務(wù)。這些無不折射出他們的辦學(xué)是著眼于一個(gè)人的終身進(jìn)展的，深化這個(gè)學(xué)校你會(huì)感受到他們是緊緊圍圍著確立的辦學(xué)理念去組織日常管理和實(shí)施教學(xué)的。這不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有這樣的高度熟悉，更需要每一位老師的思想熟悉跟的上。 （二）、過程管理細(xì)：努力打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍 重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 1) 注意師德建設(shè) 嚴(yán)格落實(shí)聘用制度 2）注意青年老師的培育 3）集體創(chuàng)優(yōu)，注意團(tuán)隊(duì)建設(shè) 集體創(chuàng)優(yōu)首先體現(xiàn)在集體備課日常化，xx二

11、中每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)必需是備課組集體定下的，每節(jié)課老師都把學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在黑板的右上角，整節(jié)課圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)綻開；集體制定高三復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一進(jìn)度。另外在考核機(jī)制上以級(jí)部、教研組、備課組為考核對(duì)象。各種考核均量化，考核的扣分直接扣到級(jí)部、教研組或備課組，每個(gè)老師的個(gè)人教學(xué)行為都會(huì)影響到小集體，學(xué)校在學(xué)期結(jié)束或?qū)W年結(jié)束時(shí)按各種嘉獎(jiǎng)?wù)邔㈠X拔到級(jí)部、教研組或備課組并扣除平?？己藨?yīng)扣除的款項(xiàng)，由級(jí)部、教研組、備課組落實(shí)安排。 4）真正落實(shí)德育為先，將德育工作落在實(shí)處。 自主管理方面班級(jí)自主管理呈現(xiàn)的特別突出，每班門口都有一個(gè)班報(bào)欄，自我設(shè)計(jì)，每周一更換，班級(jí)里有班長每周寄語、評(píng)比最佳學(xué)習(xí)小組、最佳宿舍。讓你真

12、正感受到一種團(tuán)結(jié)、活潑的班級(jí)文化。 總之，好的教學(xué)模式，是課改的重要呈現(xiàn)，好的載體是我們提高執(zhí)行力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而小組建設(shè)是高效學(xué)習(xí)的靈魂，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，展現(xiàn)他們的才能，提高課堂的效率，讓我們以新的課改模式為重要呈現(xiàn)，以導(dǎo)學(xué)案為重要載體，以小組建設(shè)為核心，打造我們自己的高效課堂。提高教學(xué)質(zhì)量。我想，這將是我們教學(xué)者不懈追求的目標(biāo)。我們堅(jiān)信，通過改革，我們的課堂也將布滿活力和生氣。 XX-10-23 xx二中給我?guī)淼膯l(fā) 劉俊燕 旅途的奔波，還是沒能壓制我進(jìn)xx二中的興奮。來永臨中學(xué)2年多了，始終都渴望擁有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，出去看看，去看看人家，是怎么上課，是怎么“高效

13、”的。除了這種求學(xué)的興奮，其實(shí)還帶有那么一點(diǎn)“懷疑”的味道，心里始終在忐忑，很可怕自己大老遠(yuǎn)從浙江來到山東，看到的依舊是一些作秀的東西。 可當(dāng)我踏進(jìn)xx二中的那一刻時(shí)，我就知道，我沒來錯(cuò)，我真的很應(yīng)當(dāng)出去看看。校內(nèi)看過去很干凈，除了地面潔凈之外，學(xué)生全部著裝校服，老師全部著裝制服。門口大大的校訓(xùn)讓人看著舒適，不用很氣派，但是很有文化的感覺，很有學(xué)校的感覺，這跟永臨中學(xué)的校門給我?guī)淼母杏X天差地別。 聽完報(bào)告之后，我急不行耐的想去聽聽他們課，因?yàn)槲沂冀K信任，“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。在教室外面，我再次驚呆了，用“文化長廊”來形容這走廊一點(diǎn)都不為過，每個(gè)班級(jí)的外面有班牌，上面有班訓(xùn)，有目標(biāo)等等，那墻

14、壁也不是潔白一片，而是做成了墻報(bào)，有實(shí)事好玩事。他們真的做到了，讓每一面墻壁說話。 找了一個(gè)正在上數(shù)學(xué)的班級(jí)，我抓緊進(jìn)去，學(xué)生們正在熱鬧的爭(zhēng)論，之后是分析，再是點(diǎn)評(píng)，這過程幾乎全是學(xué)生在參加，而老師則只負(fù)責(zé)在旁“畫龍點(diǎn)睛”。課堂氣氛特別活躍，一切也都是井然有序地在進(jìn)行著，可我仍不甘心，老師怎么可能放心把課堂全部交給學(xué)生，他們?cè)趺捶判?，學(xué)生又怎么可能擁有這樣的力量，或許他們只是為了應(yīng)付我們的參觀而在作秀，我這樣想著。于是我開頭去找下一堂課，我想去聽一堂完整的“高效課堂”。 鈴聲一響，沒有引入，沒有鋪墊，直接進(jìn)入正題。右上角寫著本堂課的目標(biāo)，接下來的課堂又是全權(quán)交給學(xué)生。我訝異于學(xué)生爭(zhēng)論的熱忱程度，訝異于學(xué)生上臺(tái)講解的樂觀程度，更訝異于學(xué)生點(diǎn)評(píng)的精彩程度。我不禁感嘆，怪只怪我沒有這么好的學(xué)生?？墒橇钗腋硬唤獾氖牵蠋熢谡麄€(gè)過程中可以做些什么呢？我看向?qū)W生的桌上，那寫的滿滿的導(dǎo)學(xué)案，應(yīng)當(dāng)就是老師的成果了。一堂課，他們基本上是這樣操作的：首先有老師們集體備課，幾個(gè)人負(fù)責(zé)出一期的導(dǎo)學(xué)案，在上課的前一個(gè)晚上發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成，而課堂，則是屬于他們爭(zhēng)論，以及成果展現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)的舞臺(tái)了?；叵胛覀兤匠５恼n堂，我發(fā)覺，我們的老師和他們的老師一樣，都很用功，很勤勞，只不過我們用功