電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)項目建設(shè)規(guī)劃書

1、醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)項目建設(shè)規(guī)劃書（2009年修改）一、總體目標依托學校辦學歷史久遠，特別是電子電器應(yīng)用與維修這一專業(yè)在醴陵的影響，以和環(huán)旭、美的等大型公司合作辦學過程中形成的“融入式”校企合作模式為基礎(chǔ)，創(chuàng)新“產(chǎn)學結(jié)合、工學交替”的技能人才培養(yǎng)模式；與環(huán)旭、美的等企業(yè)合作，校企共同開發(fā)構(gòu)建以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以工作過程為導向的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)以及支撐專業(yè)的課程體系，建立突出品牌企業(yè)及外資企業(yè)所需的職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，并制定相應(yīng)的專業(yè)教學標準，構(gòu)建在真實的生產(chǎn)環(huán)境中培養(yǎng)訓練學生，與企業(yè)合作共振的“實境、實用”的培養(yǎng)模式。通過該項目的建設(shè)，力爭在三年內(nèi)將電子電

2、器應(yīng)用與維修專業(yè)打造成質(zhì)量卓越、特色鮮明、行業(yè)和社會美譽度高，具有省內(nèi)一流水平的省重點精品專業(yè)和知名的專業(yè)教學指導中心、實習實訓中心、師資培訓中心和職業(yè)資格鑒定培訓中心，以一流的師資、一流的設(shè)施、一流的人才培養(yǎng)模式與水平，在同類中等職業(yè)教育辦學中起到示范和輻射作用。在建設(shè)期內(nèi)，完成3個子項目的建設(shè)任務(wù)，形成專業(yè)新的課程體系及其相應(yīng)的專業(yè)教學標準，與品牌企業(yè)合作開發(fā)5門核心課程、6種特色教材、1個教學資源庫，完成2個實訓內(nèi)涵建設(shè)項目、教學方法改革等項目建設(shè)任務(wù)，增強培養(yǎng)學生職業(yè)競爭力的能力。項目建設(shè)資金總預算100萬元。具體目標如下：1、訂單式培養(yǎng)比例達到本專業(yè)在校生的40%以上，本專業(yè)在校學生

3、人數(shù)達300人；2、建設(shè)家用電器原理與維修、電子技術(shù)基礎(chǔ)等5門優(yōu)質(zhì)核心課程，制定課程標準，開發(fā)工學結(jié)合的配套教材，兩年內(nèi)將家用電器原理與維修打造成省級精品課程。3、承擔省市教學改革研究課題，教改成果在公開發(fā)行刊物上發(fā)表論文2篇以上，技術(shù)推廣在公開發(fā)行刊物上發(fā)表論文3篇以上。4、畢業(yè)生具備技能型人才的基本素質(zhì)，全部獲得初級職業(yè)資格證書或行業(yè)企業(yè)認證，其中中級職業(yè)資格獲證率50%以上，畢業(yè)生規(guī)格符合企業(yè)技能型崗位的需要，畢業(yè)生當年就業(yè)率95%以上，其中對口就業(yè)率90%以上。二、具體建設(shè)項目1、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實習實訓基地建設(shè)項目（1）校內(nèi)實訓基地建設(shè)：一是對現(xiàn)有的彩電實訓室、家電實訓室、三電

4、實訓室等實習實訓設(shè)施進行提質(zhì)改造；二是利用醴陵市人民政府支持學校創(chuàng)建省示范性職業(yè)中專學校的契機，按照現(xiàn)代電子專業(yè)實踐教學設(shè)施標準，增建PLC實訓室、制冷實訓室、電子工藝實訓室、電工實訓室。通過三年建設(shè)與努力，校內(nèi)實訓基地專業(yè)教學條件要完全滿足專業(yè)教學需求，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，實驗實訓設(shè)備技術(shù)含量高，要達到當前企業(yè)現(xiàn)場設(shè)備的中等水平，實驗實訓的設(shè)施設(shè)備項目達標率和開出率100%，價值達標率80%以上，完好率90%以上。建立和完善實驗實訓室管理制度，課余向?qū)W生周開放時間10小時以上，有專業(yè)教師指導學生自主開展實驗實訓。同時，努力使校內(nèi)實訓基地還能充分發(fā)揮其四大功能：一是滿足校內(nèi)學生的電子電器

5、應(yīng)用與維修的各種技能培訓的需要。二是可為醴陵市電子電器行業(yè)提供各級各類培訓、舉辦技能比賽、專業(yè)人才選拔交流等活動；三是承擔電子電器、職業(yè)技能的考核鑒定與培訓，及進城農(nóng)民工提供電子電器方面技能的培訓。四是承擔電子電器中等職業(yè)學校、職中的電子電器專業(yè)教師的培訓與繼續(xù)教育，滿足建設(shè)省級精品專業(yè)一流水平的設(shè)施需求。（2）校外實習基地建設(shè)：進一步擴大與完善校外教學基地有關(guān)配套設(shè)施。重點建設(shè)醴陵市紅波家電維修部、美的電器醴陵售后服務(wù)部、八才子家用電器維修部、醴陵市職業(yè)中專家電維修部、醴陵電信公司通訊終端設(shè)備售后部五個校外實習基地，以滿足電子電器各專業(yè)方向?qū)W生頂崗實習、工學結(jié)合、畢業(yè)綜合實踐（畢業(yè)設(shè)計）等教

6、學要求，不斷創(chuàng)新“校企互動，產(chǎn)學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，滿足建設(shè)省級精品專業(yè)一流校外實訓基地的設(shè)施需求。2、教師隊伍建設(shè)項目按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為中堅，培養(yǎng)、聘請、引進相結(jié)合,依托企業(yè)的人力資源優(yōu)勢,打造校企互通、專兼一體的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊。在校企合作的進程中不斷改善和優(yōu)化雙師隊伍結(jié)構(gòu)，形成符合技能人才培養(yǎng)需要的“雙師型”教師的培養(yǎng)、認定、使用和管理機制；建立教師培養(yǎng)和激勵長效機制；與企業(yè)合作建立教師發(fā)展學校，搭建專兼職教師合作互動平臺；充分發(fā)揮兼職教師在教學改革、課程建設(shè)等方面的積極作用，實現(xiàn)專、兼職教師優(yōu)勢互補；逐步形成實踐技能課程主要由企業(yè)兼職教師承擔的

7、機制。注重企業(yè)經(jīng)歷、梯度培養(yǎng)、專兼結(jié)合、校企共建，加強專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)和引進工作，經(jīng)過三年建設(shè)，形成一支高水平、高質(zhì)量的專兼職結(jié)合的專業(yè)教學團隊。在職稱方面，高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師比例達到50%以上，中級專業(yè)技術(shù)職稱及以上的教師比例達到80%以上，“雙師型”教師比例達到70%以上，實驗實訓指導教師具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級職業(yè)資格；在學歷方面，本科學歷教師80%以上，其中45歲以下教師本科學歷達到100%；教師全部獲得湖南省職業(yè)院?！皩I(yè)技能教學水平合格證書”，專業(yè)教師團隊中有20%以上的現(xiàn)場專家。教師隊伍建設(shè)整體素質(zhì)達到省級精品專業(yè)一流水平。（1）專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和引進。重點培

8、養(yǎng)1名省級專業(yè)帶頭人，2名市級學科帶頭人，在政策和資金上向?qū)I(yè)帶頭人傾斜，支持其編寫中職專業(yè)教材，充實、更新教學內(nèi)容，開展項目課題研究。鼓勵專業(yè)帶頭人進行專業(yè)研究，在校企合作實踐中提高引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的水平。通過培養(yǎng)，增強專業(yè)帶頭人的專業(yè)建設(shè)能力和創(chuàng)新意識，積累實踐經(jīng)驗，帶動專業(yè)建設(shè)水平的提升。專業(yè)帶頭人承擔專業(yè)規(guī)劃建設(shè)、方案設(shè)計、課程體系建設(shè)、優(yōu)質(zhì)核心課程標準建設(shè)任務(wù)，負責培養(yǎng)青年教師，為企業(yè)提供咨詢、項目開發(fā)服務(wù)，具體負責至少1門優(yōu)質(zhì)核心課程教材建設(shè)。（2）骨干教師的培養(yǎng)。通過參與實踐實習、科研、教研，提高教師的教學水平、實踐能力、科研能力，重點培養(yǎng)2名教學、實訓能力較強的電子電器應(yīng)用與維修專

9、業(yè)教師為骨干教師。經(jīng)過國內(nèi)外高層次培訓和企業(yè)研修，提高骨干教師的訓教、科研與實踐能力，使骨干教師熟悉電子行業(yè)業(yè)務(wù)，并能從實際業(yè)務(wù)的理解中體會到相應(yīng)課程的調(diào)整和改革需求，建設(shè)、豐富和完善專業(yè)規(guī)劃和課程體系，始終保持課程體系和實際業(yè)務(wù)需要無縫對接，起到骨干作用，達到雙師要求。（3）“雙師型”教師的培養(yǎng)?！半p師型”教師隊伍的建設(shè)，主要采取對教師提出同時承擔理論教學和實踐教學的“雙職”任務(wù)，推行現(xiàn)場教學等措施使教師保持“雙師”能力狀態(tài)；要求45歲以下的教師取得電子技能證書，培養(yǎng)“雙師型”教師6人。在“雙師型”教師隊伍建設(shè)中，加強青年教師的培養(yǎng)，實行以老帶新的幫扶制，高級職稱的教師指導初級職稱的教師開展

10、教學、教研、實習實踐等工作。注重青年教師的企業(yè)經(jīng)歷，鼓勵青年教師到企業(yè)鍛煉。鼓勵和支持青年教師到高校深造，提高學歷水平。（4）兼職隊伍的建設(shè)。建立兼職教師人才庫。電子專業(yè)的兼職教師，重點來源于以下幾個方面：醴陵及周邊大廠家的高級技術(shù)人員；省內(nèi)外高等院校及科研院所著名專家學者；校企合作單位沿海知名電子廠家高級技術(shù)人員。建立兼職教師人才庫，做好兼職教師及后備教師資源的管理工作。附:專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)方案序號姓名類別學歷職稱發(fā)展方向與專業(yè)特長培養(yǎng)措施培養(yǎng)目標1田學寨省級專業(yè)帶頭人本科中教一級電子電器理論和實際操作國內(nèi)外進修培訓、企業(yè)掛職鍛煉獲技師職業(yè)資格證書2賴志炎專業(yè)帶頭人本科中教一級電子線

11、路及電腦設(shè)計國內(nèi)外進修培訓、企業(yè)掛職鍛煉獲技師職業(yè)資格證書，獲高級專業(yè)技術(shù)職稱3幸文勝骨干教師本科中教一級電子技術(shù)理論及實際操作國內(nèi)外進修培訓、企業(yè)掛職鍛煉獲技師職業(yè)資格證書，獲高級專業(yè)技術(shù)職稱4李資陵骨干教師本科中教一級家電維修理論及實際操作國內(nèi)外進修培訓、企業(yè)掛職鍛煉獲高級職業(yè)資格證書，獲高級專業(yè)技術(shù)職稱5吳建國骨干教師本科中教一級顯示器維修原理及實際操作國內(nèi)外進修培訓、企業(yè)掛職鍛煉獲高級職業(yè)資格證書，獲高級專業(yè)技術(shù)職稱6鐘躍奇骨干教師本科中教一級電子產(chǎn)品研發(fā)、新技術(shù)推廣國內(nèi)外進修培訓、企業(yè)掛職鍛煉獲高級職業(yè)資格證書附:兼職教師隊伍培養(yǎng)方案主要教學課程數(shù) 量兼職教師主要來源建設(shè)方式承擔校內(nèi)

12、教學承擔校外基地實踐教學主板維修新技術(shù)推廣與研究液晶電視機維修5人5人本市及周邊大廠家的高級技術(shù)人員；省內(nèi)外高等院校及科研院所著名專家學者；校企合作單位、沿海知名電子廠家高級技術(shù)人員。為兼職教師提供辦公室、電腦等；享受學校的教學科研資源；享受參與培訓、學術(shù)會議待遇；鼓勵兼職教師參與各級課題申報，并予以資金和條件保證；開展教師任職資格培訓，提高教育教學水平3、課程改革建設(shè)項目根據(jù)建設(shè)省級精品專業(yè)有關(guān)要求，建設(shè)電子技術(shù)基礎(chǔ)、電視機原理與維修、家用電器原理與維修、音響設(shè)備維修技術(shù)、顯示器維修技術(shù)5門優(yōu)質(zhì)核心課程，制定課程標準，開發(fā)家用電器原理與維修等工學結(jié)合的教材。建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動態(tài)的圖書

13、和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學資源庫，實驗實訓設(shè)備項目達標率80%以上，完好率90%以上，實驗實訓室課余向?qū)W生周開放時間達10小時，優(yōu)質(zhì)核心課程向?qū)W生周開放時間達到省級精品專業(yè)一流水平。、以市場為導向，設(shè)計以電子電器應(yīng)用與維修職業(yè)技能培養(yǎng)為核心的課程體系。根據(jù)電子行業(yè)對人才的要求實際，改革創(chuàng)新電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的課程體系。課程建設(shè)方面，依據(jù)“依托市場、瞄準產(chǎn)業(yè)、鎖定職業(yè)、校企共建”的原則，圍繞職業(yè)活動設(shè)計課程方案，圍繞職業(yè)生涯構(gòu)建課程體系，圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)和工作過程組織課程教學。以適應(yīng)職業(yè)崗位發(fā)展對人才的需要為目標，以職業(yè)崗位能力需求為主線，設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，制定培養(yǎng)方案。推行

14、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，突出教學過程的開放性和職業(yè)性；依托行業(yè)和企業(yè)，根據(jù)崗位的職業(yè)標準，探索構(gòu)建專業(yè)教學標準、課程標準，將“雙證書”納入教學體系，努力構(gòu)建面向社會行業(yè)企業(yè)，滿足技能型人才培養(yǎng)與終身教育的教學體系。、校企共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程和特色教材由教師和企業(yè)專家共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程教材，突出課程的實踐性、開放性和職業(yè)定向性，根據(jù)企業(yè)要求和技術(shù)發(fā)展變化及時更新教學內(nèi)容，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的要求。本專業(yè)與企業(yè)合作，到2010年聯(lián)合制定完成電子技術(shù)基礎(chǔ)、家用電器原理與維修、家用電器原理與維修技訓教材、顯示器維修技術(shù)、電視機原理與維修等5門優(yōu)質(zhì)核心課程標準及優(yōu)質(zhì)教學課件等資源，

15、開發(fā)家用電器原理與維修等教材，并在區(qū)域或行業(yè)內(nèi)職業(yè)院校中推廣使用。實行彈性學制和學分制，提高教育教學管理水平實行彈性學制，突出教學方式的靈活性，根據(jù)行業(yè)特點、企業(yè)需要及學生個體實際，逐步推進學生自主選課，選教師，選上課時間的進程。學分制建立在模塊式課程計劃基礎(chǔ)上。模塊式課程體系由主體、定向、輔助三個模塊組成。主體模塊具有奠基功能，以公共基礎(chǔ)課、實踐教學環(huán)節(jié)為主的必修課組成。定向模塊，學生可根據(jù)自身能力和志趣，按要求完成選定本專業(yè)方向?qū)W習必須選修類課程并取得學分；輔助模塊具有發(fā)展功能，由大量的選修課組成，用于擴大學生的知識面。4、人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式建設(shè)項目成立電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)指導委

16、員會。穩(wěn)定6名左右具有真才實學，來自于電子行業(yè)的專家擔任委員，負責制訂人才培養(yǎng)方案，針對崗位知識、能力、態(tài)度要求進行充分調(diào)研與論證，形成完整、嚴謹、針對性較強的論證報告，專業(yè)人才培養(yǎng)方案由專業(yè)教研室初審、教務(wù)處二審、校長終審并簽字頒布，同時參與教學計劃、專業(yè)改革、課程建設(shè)、課程教學和實踐指導等實質(zhì)性工作。實行“分段式方向性”人才培養(yǎng)模式。按照我?！爱a(chǎn)學結(jié)合、校企互動”的人才培養(yǎng)理念，緊密貼近電子行業(yè)對人才的要求實際，實行本專業(yè)的“分段式方向性”人才培養(yǎng)模式?！胺侄问健奔吹谝粚W年培養(yǎng)的重點是基礎(chǔ)文化、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能；第二學年重點是強化核心技能的培養(yǎng)和職業(yè)技能認證；第三學年工學結(jié)合、頂崗實習、

17、畢業(yè)實習與就業(yè)。“方向性”即第二學年根據(jù)職業(yè)崗位群所需的技能細化，分為電視機維修方向、家電維修方向、主板維修方向、顯示器維修方向及電子檢測方向，對學生進行核心技能強化。通過瞄準產(chǎn)業(yè)、鎖定職業(yè)的“分段式方向性”人才培養(yǎng)，努力實現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)、就業(yè)的零距離接軌。大力推進“訂單式”人才培養(yǎng)，“訂單式”人才培養(yǎng)的比例達到在校生40%以上。5、專業(yè)管理建設(shè)項目建立健全專業(yè)管理組織體系，配備足夠數(shù)量的專業(yè)教師、實習指導教師、輔導人員和齊全的專業(yè)實驗實訓設(shè)施設(shè)備，確保專業(yè)教學需要；建立專業(yè)負責人制度，負責課程安排、教材開發(fā)與組織、教研教改、落實教學環(huán)節(jié)；學校、教務(wù)處、專業(yè)負責人共同負責教學質(zhì)量監(jiān)督，建立教育教

18、學質(zhì)量保障體系。通過對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實訓實習基地建設(shè)、師資隊伍、課程改革與人才培養(yǎng)模式三大塊面的投資建設(shè)，能極大改善電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的實訓條件，在原有的基礎(chǔ)上，建立集教學、科研、生產(chǎn)于一體的開放式現(xiàn)代化的校內(nèi)實訓基地和校外實習基地，承擔電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學生實踐實習和頂崗實習任務(wù)，可為市電子行業(yè)從業(yè)人員開展各類培訓1000人次。通過電子電器專業(yè)項目建設(shè)，深化課程改革，完善人才培養(yǎng)模式，向職業(yè)院校提供可借鑒的人才培養(yǎng)模式和共享教學資源，向區(qū)域內(nèi)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。三、年度建設(shè)計劃分項目建設(shè)目標課程體系與教學內(nèi)容改革項目建設(shè)目標:與環(huán)旭、美的等企業(yè)合作，校企共同開發(fā)構(gòu)建以職業(yè)能力為

19、基礎(chǔ)，以工作過程為導向的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)以及支撐專業(yè)的課程體系，建立突出品牌企業(yè)及外資企業(yè)所需的職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，并制定相應(yīng)的專業(yè)教學標準，構(gòu)建在真實的生產(chǎn)環(huán)境中培養(yǎng)訓練學生，與企業(yè)合作共振的“實境、實用”的培養(yǎng)模式。在建設(shè)期內(nèi)，完成3個子項目的建設(shè)任務(wù)，形成專業(yè)新的課程體系及其相應(yīng)的專業(yè)教學標準，與品牌企業(yè)合作開發(fā)5門核心課程、6種特色教材、1個教學資源庫，完成2個實訓內(nèi)涵建設(shè)項目、教學方法改革等項目建設(shè)任務(wù)，增強培養(yǎng)學生職業(yè)競爭力的能力。項目建設(shè)資金總預算80萬元,全部從學校經(jīng)費中解決。2008年建設(shè)目標2009年建設(shè)目標2010年建設(shè)目標1.成專業(yè)的課程體系建設(shè)。2啟動專業(yè)教

20、學標準建設(shè)。3啟動6種特色教材開發(fā)工作，確定教材編寫大綱，完成5種講義初稿編寫工作。4啟動1個教學資源庫建設(shè)項目。5啟動2個實訓內(nèi)涵建設(shè)項目。本年度項目建設(shè)資金預算40萬元.1完成專業(yè)課程體系建設(shè)，根據(jù)新的課程體系，制定校企聯(lián)合培養(yǎng)的教學計劃，匯編成冊。2在完成重點專業(yè)教學標準建設(shè)的基礎(chǔ)上，啟動并完成專業(yè)的教學標準建設(shè)，將專業(yè)教學標準匯編成冊。3啟動并完成5門核心課程建設(shè)，完成核心課程標準建設(shè)并匯編成冊，完成校級精品課程，力爭建成2門省級精品課程。本年度項目建設(shè)資金預算5萬元1完成特色教材開發(fā)工作，編寫所有課程的課程講義并在教學中應(yīng)用。2完成1個教學資源庫項目建設(shè)，使課程教學資源網(wǎng)上共享。3完

21、成2個實訓內(nèi)涵項目建設(shè)。4完成教學內(nèi)容、方法改革等其他項目建設(shè)工作。本年度項目建設(shè)資金預算35萬元四、項目建設(shè)經(jīng)費預算根據(jù)省級精品專業(yè)建設(shè)有關(guān)要求，本項目需要建設(shè)資金174萬元，其中：校內(nèi)外實訓基地建設(shè)120萬元，師資隊伍建設(shè)25.5萬元，課程改革和建設(shè)25.5萬元，課題研究3萬元。其資金預算及建設(shè)進度詳細安排見下表：校內(nèi)外實訓條件建設(shè)的投資預算專業(yè)性質(zhì)專業(yè)建設(shè)項目預算資金（萬元）07.9-08.808.9-09.809.9-10.8合計省級重點專業(yè)電子電器應(yīng)用與維修電視機維修實訓室55電工實訓室1010電子工藝實訓室1010制冷設(shè)備維修實訓室1515電子設(shè)備組裝與調(diào)試實訓室1515電子檢測實

22、訓室3030三電綜合實驗室（維修更新）55單片機與PLC實訓室3030合計353550120師資隊伍建設(shè)的投資預算 子項目建設(shè)內(nèi)容資金（萬元）07.9-08.808.9-09.809.9-10.8小計專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2人23510骨干教師培養(yǎng)6人2226雙師培養(yǎng)培養(yǎng)7人111.53.5兼職教師引進2人2226合計7810.525.5課程體系和教材建設(shè)投資預算 項目子項目資金(萬元)07.9-09.808.9-09.809.9-10.8小計教學改革教學內(nèi)容、教學方法和手段改革1113課程建設(shè)校本教材開發(fā)電視機原理與維修0.5123.5家用電器原理與維修0.5224.5音響設(shè)備原理與維修0.5123

23、.5電子技術(shù)基礎(chǔ)0.5224.5顯示器維修技術(shù)0.5123.5教學資源電子電器應(yīng)用與維修網(wǎng)絡(luò)資源庫1113合計7個項目4.591225.5(4)專業(yè)研究投資預算項目建設(shè)內(nèi)容資 金（萬元）08.9-09.809.9-10.8小計專業(yè)研究校級立項課題11市級立項課題112合 計213五、預期效果和保障措施（一）預期效果通過精品專業(yè)建設(shè)項目的全面實施，使學校在辦學實力、教學質(zhì)量、管理水平、辦學效益和輻射能力等方面有較大提高，特別是在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)“雙師型”教師隊伍、提高社會服務(wù)能力和示范引領(lǐng)效應(yīng)等方面取得明顯進展。（1）辦學質(zhì)量顯著提高，學生的就業(yè)能力進一步提升。通過建立學校新的精品專業(yè)，創(chuàng)

24、新教學模式和課程體系，建立完善的實訓條件和教學質(zhì)量保證體系，引進和培養(yǎng)高水平師資隊伍，首先可以使我校電子電器應(yīng)用與專業(yè)的教學質(zhì)量得到進一步提高，使學生的專業(yè)能力得到提升，為學生提高就業(yè)競爭力打下良好的基礎(chǔ)。并且可以使我校的“機電技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修”等相關(guān)專業(yè)共享實訓資源和其它教學資源，提升我校相關(guān)學科和專業(yè)的辦學水平和辦學質(zhì)量。預計可使我校相關(guān)專業(yè)800名學生受益。（2）專業(yè)群輻射功能和社會服務(wù)功能顯著增強根據(jù)社會、企業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等的需要，積極開展職業(yè)技能鑒定工作。依托專業(yè)建設(shè)指導委員會，緊密企業(yè)合作，多方面開展技術(shù)培訓。圍繞我校現(xiàn)有的汽車修理工、電工、家電維修工的培訓鑒定工作，繼

25、續(xù)擴大培訓范圍和培訓對象，達到年培訓量在1000人次以上，取得明顯的社會效益。積極開展面向社會實際需要的應(yīng)用技術(shù)研究與新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等科技服務(wù)。我們將充分利用本專業(yè)人才和設(shè)備的優(yōu)勢為企業(yè)服務(wù)。根據(jù)企業(yè)要求開展人員培訓。另外，為充分發(fā)揮雙師型教師數(shù)量多，實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，我們在多方面開展科研工作的同時，結(jié)合實訓、培訓特點，積極組織產(chǎn)學結(jié)合使學生深受其益。（3）對外合作與交流有新的突破。學習先進的職業(yè)教育的教學方法、課程體系。師資、教材等資源得以更好地引進，更新了辦學理念，轉(zhuǎn)變了教育觀念，擴大了學校的影響力和知名度，更為地方培養(yǎng)了大批技術(shù)人才。（4）形成“學校行政主導，企業(yè)全程參與”的農(nóng)村職

26、業(yè)學校對專業(yè)的辦學模式。制定并完善校外頂崗實習、學生輪換下廠等制度。（二）保障措施（1）思想保障學樣利用會議、講座、學報、報紙、宣傳欄、校園網(wǎng)等多種方式和載體，在全體師生中開展大討論和針對性培訓，使廣大教職員工對精品專業(yè)建設(shè)工作的意義與必要性、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)目標、階段任務(wù)、實施步驟和工作要求等能夠準確把握、理解，進一步提高認識，增強執(zhí)行項目建設(shè)方案的自覺性、主動性和創(chuàng)造性，增強工作的緊迫感和責任感，為項目的全面順利實施奠定牢固的思想基礎(chǔ)。（2）教學保障。學校與開發(fā)區(qū)企業(yè)合作，共同組建專業(yè)指導委員會，根據(jù)合作企業(yè)需要，及時增設(shè)和調(diào)整專業(yè)；雙方共同建設(shè)校內(nèi)外實習實訓基地，滿足學生實習實訓要求；與企業(yè)專家共同確定培養(yǎng)目標，制訂教學計劃，把培養(yǎng)優(yōu)秀技師、班組長、工段長等生產(chǎn)一線的技術(shù)和管理人才作為培養(yǎng)目標；突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，增加校內(nèi)生產(chǎn)性實訓時間，延長校外頂崗實習時間，確保生產(chǎn)性實訓達到1年以上，頂崗實習達到半年以上。依據(jù)崗位職業(yè)能力的需要，建立體現(xiàn)工學結(jié)合特點的課程體系；圍繞職業(yè)崗位核心能力的培養(yǎng)，通過和企業(yè)技術(shù)人員共同研究制訂教學目標與標準、教學大綱、實驗實訓指導、編寫教材等方式，重點建設(shè)34門符合專業(yè)核心崗位技能要求，突出學生實操能力和創(chuàng)新