精選幼兒園教學方案模板錦集十篇

1、精選幼兒園教學方案模板錦集十篇幼兒園教學方案 篇1 一、教學說明 、幼兒簡介 書法班的學員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓練在國內(nèi)還未被訓練部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心討論低幼年齡段的書法訓練，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和肯定的訓練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我

2、園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓練方案（試用），學制兩年。以柳公權的玄秘塔碑為臨摹的藍本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此方案還正處在試運行和調(diào)制階段，如家長們有此領域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應的調(diào)整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！ 、目標設定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作

3、業(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家供應書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。 、學書要求 1、對幼兒的要求 能學一行愛一行，不半途而廢。 每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學

4、習，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導。 指導幼兒練習時，應盡量放平心態(tài)，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要督促孩子仔細完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有愛好時再抓緊時間，對其正確引導。 二、總目標 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習書法。 2、通過學習書法，使孩子養(yǎng)成端正的學習看法和良好的學習習慣。 3、潛意識的訓練幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學年上學期,活動時間、活動目標、活動

5、內(nèi)容 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 二、總目標 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習書法。 2、通過學習書法，使孩子養(yǎng)成端正的學習看法和良好的學習習慣。 3、潛意識的訓練幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學年上學期,活動時間、活動目標、活動內(nèi)容 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解

6、書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 3、書體簡介。 1、初步把握立式書寫的要領。 2、能在老師的關心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學習寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 1、學習陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強勁、挺立。 2、學習中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 2、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）

7、。 能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 4、線條練習（設計手絹）。 11月份 1、對古老的漢字演化感愛好。 1、學習漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。 3、初步體驗按、提的關系。 2、學習筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 3、學習筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉變方向后的變形態(tài)。 4、學習筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結束部的好習慣。 1、學習筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領：左低右高。 2、學習筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和

8、要領。 3、復習所學過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、學習書寫漢字“十”、“土”。 幼兒園教學方案 篇2 數(shù) 學 1、學習正數(shù)1-10 2、學習2-5的形成 3、學習倒數(shù)10-1 4、學習20以內(nèi)數(shù)數(shù) 識 字 秋風 吹 樹葉 飛 蝴蝶 翅膀 有時 山腰 樹梢 圓盤 鐮刀 彎 船 尖 閃 祖國 江河 蚯蚓 泥土 蜜蜂 花朵 兒童 英 語 句型：blue blue color it blue white white color it uhite black black color it black 單詞：eye nose mouth ear 藝 術 美術：梯子目標：教孩子學會從左

9、向右畫橫線。 蘋果熟了目標:培育小伴侶對顏色的辨別。 音樂：好媽媽目標:要求幼兒理解歌詞內(nèi)容，并能夠更具伴奏自編動作進行表演。 勞動最完榮目標：理解歌詞內(nèi)容，能用活潑、輕快的心情唱歌， 訓練幼兒做一個愛勞動的孩子。 科 學 白天和黑夜目標：讓幼兒辨別白天和黑夜。 天空怎么會出現(xiàn)彩虹目標：讓幼兒知道彩虹是水蒸氣形成后通過太陽的折射形成的。 四季目標：讓幼兒通過觀看四周環(huán)境的改變區(qū)分四季。 我們愛祖國目標：熟悉國徽、國旗、地圖、知道我國的首都-北京，培育愛國情感。 健 康 勇爭第一目標：通過嬉戲熬煉幼兒腿部跑跳力量。培育幼兒的合作精神。 我的小手真潔凈目標：教幼兒如何洗手，培育愛衛(wèi)生的好習慣。 社

10、 會 我愛我的老師 目標：通過慶祝老師節(jié)，讓幼兒更愛老師，敬重老師。 中秋節(jié)的由來 目標：知道中秋節(jié)的由來，為什么人們會吃月餅。 慶國慶 目標：引導幼兒一同慶祝祖國60大壽，培育愛國情感。 國 學 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼入 即代叫 人不在 己即到 語 言 小雞捉蟲兒歌 目標：背誦兒歌，依據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。 禮貌用語 目標：通過故事讓幼兒學會禮貌用語并會運用。 小羊過橋 目標：理解故事，訓練幼兒要團結友愛。 幼兒園教學方案 篇3 活動目標： 1、觀賞詩歌， 初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。 2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎上

11、嘗試仿編。 3、有觀賞、了解大自然的深厚愛好，體驗人和大自然的親情。 活動預備： 1、幼兒有觀看自然現(xiàn)象的愛好，初步結累了一些閱歷。 2、配樂磁帶。 3、大自然景象教學掛圖、詩歌圖譜各一幅。 4、拍攝的大自然景象圖一套。 5、數(shù)碼相機、錄音機。 活動過程： （一）開頭部分 嬉戲“指五官”，引起幼兒愛好。 師：我們一起來玩“指五官”的嬉戲，聽我的口令，看誰指得又快又對！ 小結：小伴侶的反應很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)覺呢？我們一起來探究大自然的神秘！ （二）基本部分 1、

12、出示教學掛圖，感受大自然，了解詩歌。 師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌大自然的話里說了些什么？ 2、觀賞詩歌。 a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？ 過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來觀賞一遍！ b、老師有表情地朗誦一遍。 C、關心幼兒理解詩歌內(nèi)容。 詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁）為什么說白云飄得高高，明天準是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀看出來的，這

13、就是大自然的語言） 大自然的語言與人的語言有什么不同？ （人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告知人們新穎的學問。） d、引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。 過渡語：大自然的語言真是五 彩繽紛，妙不行言，我們一起來輕輕學念這首詩歌。 引導幼兒聽辨三段詩歌結構上的特點。 過渡語：大自然的話這首詩歌你最喜愛其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜） 小結：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最終告知我們這就是大自然的語言。詩

14、歌的結構這樣支配能讓我們小伴侶一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了便利，真是人類的好伴侶。我們一起有感情地朗誦這首詩歌， e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。 3、幼兒嘗試仿編詩歌24段內(nèi)容。 a、幼兒溝通自己發(fā)覺的大自然的話。 過渡語：大自然中有無窮的神秘，你們平常都留意觀看了嗎？有沒有發(fā)覺感受到大自然的話？和你的好伴侶說一說！ b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。 過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？ c、幼兒進行仿編。 師：我用詩歌的形式把我發(fā)覺的大自然的話告知了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)覺感受到的大自然的話，

15、好嗎？ 小結：真棒！你們肯定都是愛學習肯動腦，細心觀看，勤于積累的小伴侶才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀看到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？ （三）結束部分 幼兒園教學方案 篇4 幼兒園的訓練內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、.、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、看法、力量、學問、技能等方面的進展。 一、健康 (一)目標 1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心; 2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力量; 3.知道必要的平安保健常識，學習愛護自己; 4.喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏

16、捷。 (二)內(nèi)容與要求 1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。 2.與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理力量。 3.訓練幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。 4.親密結合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健訓練，提高幼兒的自我愛護意識和力量。 5.開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應力量。 6.用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。 7.在體育活動中，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)

17、和主動、樂觀、合作的看法。 (三)指導要點 1.幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 2.既要高度重視和滿意幼兒受愛護、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦代替，鼓舞并指導幼兒自理、獨立的嘗試。 3.健康領域的活動要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的競賽、表演或訓練等。 4.培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。 二、語言 (一)目標 1.愿意與人交談，講話禮貌;

18、2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語; 3.能清晰地說出自己想說的事; 4.喜愛聽故事、看圖書; 5.能聽懂和會說一般話。 (二)內(nèi)容與要求 1.制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習用法適當?shù)?、禮貌的語言交往。 2.養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。 3.鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言表達力量和思維力量。 4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關心幼兒加深對作品的體驗和理解。 5.培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好。

19、6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7.供應一般話的語言環(huán)境，關心幼兒熟識、聽懂并學說一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應關心幼兒學習本民族語言。 (三)指導要點 1.語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應答的環(huán)境。 2.幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等其它方面的進展親密相關，因此，進展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領域的訓練，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，供應促進語言進展的條件。 3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之

20、間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。 4.對有語言障礙的兒童要賜予特殊關注，要與家長和有關方面親密協(xié)作，主動地關心他們提高語言力量。 三、. (一)目標 1.能主動地參加各項活動，有自信念; 2.愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心; 3.理解并遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章; 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感; 5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 (二)內(nèi)容與要求 1.引導幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，關心他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、.親近、合作的看法，學習初步的人際交往技能。 2.為每個幼兒供應表現(xiàn)自己

21、特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念。 3.供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。 5.訓練幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。 6.與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。 7.充分利用.資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的改變和進展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民

22、族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、公平的看法。 (三)指導要點 1.領域的訓練具有潛移默化的特點。幼兒.看法和.情感的培育尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。 2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其.學習的重要途徑。應為幼兒供應人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。 3.學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和.親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進幼兒良好.性品質(zhì)的形成。 四、科學 (一)目標 1.對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲; 2.能運用各

23、種感官，動手動腦，探究問題; 3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果; 4.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩; 5.愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 (二)內(nèi)容與要求 1.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。 2.為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學會敬重別人的觀點和閱歷。 3.供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件。 4.通過引導幼兒主動參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學習的意

24、識和力量，學習用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結果。 5.引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。 6.從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培育他們對科學的愛好和對科學家的崇敬。 7.在幼兒生活閱歷的基礎上，關心幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。 (三)指導要點 1.幼兒的科學訓練是科學啟蒙訓練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。 2.要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂

25、趣。 3.科學訓練應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。 五、藝術 (一)目標 1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美; 2.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗; 3.能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。 (二)內(nèi)容與要求 1.引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2.在藝術活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。對有藝術天賦的幼兒要留意進展他們的藝術潛能。 3.供應自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

26、，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。 4.在支持、鼓舞幼兒主動參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，關心他們提高表現(xiàn)的技能和力量。 5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。 6.為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。 (三)指導要點 1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感訓練功能，促進幼兒健全人格的形成。要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和看法的傾向。 2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的熟悉和情感的重要方式，應支持

27、幼兒富有個性和制造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向。 3.幼兒藝術活動的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進展起來的，老師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂。在此基礎上，依據(jù)幼兒的進展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時、適當?shù)闹笇А?幼兒園教學方案 篇5 1.組織全園家長開放日活動。 2.節(jié)日周活動支配: “消防平安節(jié)”、“寶寶健康節(jié)”、“風味美食節(jié)”、“感恩你我他”。 3.加強幼兒嬉戲指導，豐富嬉戲材料。 4.開展“嬉戲化課程建設”專題研討。 5.進行全園消毒常規(guī)觀摩活動; 6.開展全園緊急疏散演練活動。 7.各班開

28、展平安健康訓練活動。 幼兒園教學方案 篇6 在新學期，我園將以幼兒園新工作規(guī)程為指南，扎扎實實地抓好本園訓練教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以討論確定相宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進行培訓，提高組織活動和教研力量。 一、本學期的工作重點： （1）用“以老師進展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒進展為本”的訓練理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒進展的環(huán)境。 （2）每個月進行一次老師爭論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要爭論在教學中的一些難點，共同討論教學技巧，共享教學亮點，讓每個老師在討論爭論中得到提高，加強教學質(zhì)量。 （3）針對日常訓練教學

29、中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。 （4）對老師進行分層培育，加強全園老師的訓練教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓老師提高自己，豐富老師的教學技巧，提高教學力量。 （5）組織開展各項競賽評比活動，主動參與區(qū)級各類競賽，例如健美操競賽等活動。 二、主要工作及措施： 1、以新規(guī)程精神為指導，查找更相宜本園的教研的方式與方法。 （1）在教研內(nèi)容上，注意實際性，有用性。 園長要多到訓練教學工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評議等活動，針對老師在日常訓練教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老

30、師在教研活動中進行爭論；對于老師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的閱歷文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，有用性。真正解決老師在訓練教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進老師成長的橋梁作用。 （2）在教研方式上，注意開放式、互動式。 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，綻開爭論，提高老師將新理論與閱歷相結合的力量，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結對子”的機會，擴大老師的視

31、野，學習別人的特長，“多問，多學，多實踐”逐步提高老師的訓練教學水平。 （3）在指導策略上，注意自主性，互助性。 為使全園老師能更好的開展幼兒園的訓練教學工作，在原有水平得到提高，我園將實行自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互關心，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，老師仔細組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必需不遺余力做好自己本分的工作，大家相互溝通，相互討論，使全園老師都能主動參與教學討論，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。 2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 （1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。 本學期，

32、我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。 （2）開展各項好玩的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動好玩，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在歡樂中成長。 （3）堅持理論引領。 在園本課程的建設過程中，我們必需以規(guī)程和綱要為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、訓練觀和進展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 （4）以不同年齡班主題活動的'內(nèi)容選擇為討論對象，開展教學活動討論。 嘗試開展全園性的主題活動，以綱要為依據(jù)，共同探究相宜各

33、年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并準時進行整理記錄。 （5）注意訓練環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。 為了更好的發(fā)揮環(huán)境的訓練作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與訓練內(nèi)容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體老師集體爭論，相互學習，使老師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 3、開展班級溝通活動 開學初，我們將組織老師仔細制定各類方案，并組織老師進行溝通活動，比如各班工作方案溝通、教學活動方案溝通、訓練隨筆溝通等，關心老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進而提升全園的保教工作水平。 三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍

34、建設，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。 （1）針對園內(nèi)年輕老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常溝通的時間，對老師進行師德訓練。加強對老師愛崗敬業(yè)的訓練，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為訓練行為。 （2）鼓舞老師利用業(yè)余時間參與進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議老師常常翻閱各類早期訓練類雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時間常常上訓練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 （3）加強全園老師的訓練教學基本功的培訓與提高，鼓舞老師自學自練，進行全園性的“六項技

35、能”競賽，提高老師的基本訓練技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供應機會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高訓練教學力量。本學期，將協(xié)作區(qū)學前研修部組織全園老師進行主題活動設計評比活動、走進新規(guī)程學問競賽活動和老師六項技能競賽活動。 （4）以走進新規(guī)程學問競賽為契機，在學習、汲取和實踐新綱要思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新規(guī)程要求的訓練行為進行反思，一切從為了孩子的角度動身準時改進訓練教學方法。完成每周一篇的訓練隨筆，并定期上交檢查。 （5）有方案地開展青年老師的業(yè)務指導和培育，對三年以內(nèi)的新老師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導

36、，本學期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動。 四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。 （1）開學初，各班細心設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實際狀況，準時并經(jīng)常和家長聯(lián)系、溝通，本學期方案將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。主動接受家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設好每月一次的家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。 （2）連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。 （3）本學期將在期初期

37、末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。 五、主要工作支配： 九月份： 1、制定幼兒園教學、科研工作方案； 2、各老師制定教學、班務、主題活動實施方案及課題討論階段方案、詳細活動方案，開展課題實踐活動； 3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷 4、召開“課題研討會”； 5、開頭隨堂聽課； 6、環(huán)境布置更新（結合主題教學和課題）； 7、進行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動。 十月份： 1、制定幼兒園課題實踐課方案表，做好課題實施工作； 2、隨堂聽課； 3、外出觀摩幼兒園教學活動； 4、園本教研課評比； 5、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中老師達成共識的詳細問

38、題進行“老師提問設計和即時回應策略”專題討論，有針對性的提高老師評課質(zhì)量； 6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓；（待定）。 十一月份： 1、課題研討活動； 2、隨堂聽課； 3、進行幼兒園半日活動研討； 4、優(yōu)秀訓練隨筆評比活動； 5、各教研組進行工作小結； 6、開展家長會，和家長溝通溝通，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。 十二月份： 1、召開主題研討活動“教學與反思”（實例分析與研討）； 2、各班級老師進行課題實踐課；（每個班級推舉一名老師執(zhí)教） 3、教學能手展現(xiàn)課（結合新舊教材開展創(chuàng)新訓練教學活動設計、內(nèi)容不限） 4、各教研組進行工作小結； 5、老師即興彈唱競賽。 一月份： 1、做

39、好幼兒園綜合評估工作； 2、撰寫幼兒評語，評比好孩子； 3、評比優(yōu)秀班集體； 4、完成各類總結，制定下階段工作方案； 5、各教研組進行工作小結； 6、學期訓練教學考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。 幼兒園教學方案 篇7 經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，老師參加教科研的主動性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學年，我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責的課題滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙訓練討論獲得紹興市訓練科學xxxx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學討論系統(tǒng)xxxx年度教學討論課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：記錄在科學區(qū)活動

40、中的作用討論（蔣芳英）、幼兒心情調(diào)控訓練討論（楊招娣）、通過音樂藝術領域培育幼兒制造性的探究討論（黃芳）、在科學區(qū)活動中培育幼兒主動探究精神的討論（黃燕虹）、幼兒園開展幼小科技訓練連接的討論（金震旦）。這些課題的立項使我園教科研工作在xxxx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導課題滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙訓練討論對全園的訓練教學工作有著引路與導向作用、對老師的訓練理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類方案的依據(jù)和框架，促使我園訓練教學工作向特色化、精品化方向進展。其他一些老師的課題組的建立，也將以點帶面，促進老師教科研力量的全面提升。 在本學期中，本園教科研工作將連

41、續(xù)在以下諸方面作出努力。 一、搭建教科研平臺，鼓舞老師主動參加訓練科研，營造深厚的科研氛圍。 憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓舞老師主動參加訓練科研，漸漸使老師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使老師熟悉到投身教科研工作是老師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀看、多思索、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛漸漸深厚起來。 二、加強理論學習，提高老師教科研力量，形成融教學型、學習型、討論型為一體的老師素養(yǎng)結構。 科室通過多種方法組織老師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園

42、外老師傳授先進閱歷，明確各班科技特色討論方向，通過理論學習、參加課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進老師教科研力量提高。 三、加詳細工作如下： 1依據(jù)實際教學狀況準時修改、調(diào)整科技訓練討論方案。 2孫老師提出各班應制定自己的科技特色訓練主題方案。本班的科技特色側重于哪方面，主要討論哪方面的內(nèi)容。如：通過科學發(fā)覺室活動培育幼兒科學探究愛好，如何激發(fā)幼兒奇怪好問的科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學愛好，以便于老師們更有目的地進行科技特色訓練嘗試，并形成課題討論的前身與雛形。 3做好課題前測工作（于xxxx.9.19日發(fā)放測量表）。 幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(

43、二)、幼兒提問狀況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。 4有方案有體系地進行七大領域科技訓練的滲透工作。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。 在學期開頭前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內(nèi)容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內(nèi)容。 5制定并正式開展科學發(fā)覺室活動(為本學期工作重點，發(fā)下的三本材料應妥當保管，學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。 6定期進行科技訓練觀摩活動。 7搞好班級科學區(qū)活動。（本學期將由黃燕虹老師作閱歷推廣。） 8邀請園外老師進行科技教學指導。 幼兒園教學方案 篇8 1、插座圓柱體：（BCDA各組及兩組結合） 2、粉紅塔

44、：（基本展現(xiàn)、序列練習、創(chuàng)意練習、紙張作業(yè)） 3、棕色梯：（同粉紅塔） 4、長棒：（基本展現(xiàn)、序列練習、創(chuàng)意練習、作為測量工具） 5、幾何圖形嵌板櫥1-3層：（圖形與卡片的對應、圖形拼搭、撕、剪相應圖形、進行二級分類） 6、構成三角形：（三角形盒、長方形盒一、二中的圖形熟悉、基本展現(xiàn)） 8、色板：（一、二的顏色熟悉、配對、三原色的改變） 9、觸覺板：（第一塊、其次塊） 10、溫覺板： 11嗅覺瓶：（做三組） 12味覺瓶：（甜、咸） 13聽覺筒：配對 幼兒園教學方案 篇9 新的學期即將開頭,學具教學將進入新的階段,回顧上學期的學具教學,有以下幾點:1、上學期由*和*擔當上級領導下達的學具教學任務

45、,從三月份開頭,由小一班和小四班兩位老師擔當學具試驗,開展三型學具的學習,對幼兒的學具用法常規(guī),以及培育幼兒愛惜學具的習慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習慣;2、幼兒對學具這個“新玩具”很感愛好,很情愿上學具活動;3、對幼兒的觀看、記憶力量,動手操作力量有所培育。進行過大、小各種公開教學三次,獲得好評;4、六月份介入六型學具。 經(jīng)過一學期的學習,效果不錯,打算在中班組全面鋪開,在園領導的帶領下,組長:*,副組長:*、*、*,組員:*、*等七名老師共同擔當。由于幼兒學習水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新試驗班盡快適應,把進度趕上,前試驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入

46、正軌。 我們利用班主任備課時間,加強學具教學的理論學習,把握學具教學的基本步驟和方法,強化常規(guī)培育,愛惜學具,老師做到心中有數(shù),有責任心,仔細對待。 九月份主要對新試驗老師進行理論培訓以及指導活動,前試驗老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學具活動。十月份,*、*進行學具觀摩活動,*擔當課題講座任務。十一月份,進行學具課題階段性小結、溝通,提出問題,共同商討解決。十二月份,由*擔當課題講座任務,*、*、*進行學具觀摩活動。一月份課題評比小結。 本學期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的進展也有所完善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學具教學的13種力量貫穿到活動中,讓孩子在玩中把握本事。 1、仍采納每周兩節(jié)活動的教學形式; 2、先進行三型學具的學習,一個月后加入六型學具; 3、每周進行一次工作小結和下周 活動支配; 4、兩個月進行一次園內(nèi)學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩; 5、加強業(yè)務水平,每周進行一次學具理論學習。 新試驗班主要進行常規(guī)訓練,如:學具的擺放,自己學具的所在位置,如:你打開學具,怎樣翻轉等等。并進行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標如下: 觀看記憶力量:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)章,識記底色排列挨次,認規(guī)