兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊第84、86頁第六單元“兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）”。學(xué)情分析： 這節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）加的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步幫助學(xué)生理解并掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，感受“滿十進(jìn)一”，提高學(xué)生的計(jì)算能力。注重學(xué)生對兩位數(shù)加法計(jì)算過程及方法的理解。教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法筆算方法的過程，理解進(jìn)位加法的算理，會筆算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2、本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算和兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。3

2、、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法.難點(diǎn):理解個(gè)位滿十,向十位進(jìn)一的道理.教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器。課件。教學(xué)流程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 探索算法 鞏固練習(xí) 課堂總結(jié) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們好，在前面我們學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算加法,大伙來說一說,用豎式計(jì)算加法時(shí)，要注意什么？師：是的，用豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。（板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)）二、 探索算法師：你們喜歡集郵嗎？今天有兩個(gè)小集郵迷正在說郵票的事呢？（出示教科書第85頁例題的

3、情境圖）。讓我們一起去聽一聽。從圖中你知道了什么？生：我知道小明有34張郵票，小麗有16張郵票。師：根據(jù)圖中的信息，你能提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題嗎？生：一共有多少張郵票？師：很好。求一共有多少張郵票，該怎樣列式呢？生：34 + 16。（板書：34 + 16）師：34 + 16等于多少呢？請小朋友用小擺、計(jì)數(shù)器或豎式等自已喜歡的方法算一算，算出得數(shù)后，把自身的算法說給同桌說一說。同學(xué)活動，教師巡視。師：誰來說一說你是怎樣算的？生1：（邊說邊演示）我是用小棒擺的。先擺3捆和4根小棒，再擺1捆和6根小棒，合起來是50根。師：你是怎么知道一共有50根小棒的？生3捆和1捆合起來是4捆，4根和6根合起來是

4、10根，4捆和10根合起來是50根。師：你算的是對的。能把你擺出的小棒整理一下，讓大家一眼就看出這里有50根小棒嗎？生：1把10根小棒捆成一捆。師：為什么可以把它們捆成一捆呢？原來的4根小棒是4個(gè)一，6根小棒是6個(gè)一，4個(gè)一和6個(gè)一合起來是1個(gè)十。師：還有不同的算法嗎？生2：我是用計(jì)數(shù)器算的。先在計(jì)數(shù)器上撥出34，再在十位上撥1顆珠，個(gè)位上撥6顆珠?，F(xiàn)在個(gè)位上有10顆珠，10個(gè)一是1個(gè)十，把個(gè)位上的10顆珠去掉，在十位上添上1顆珠。算出來也是50。生3：用豎式計(jì)算的。（到黑板上寫出豎式）先算4加6得10，再算3加1再加1，得5。師：（結(jié)合同學(xué)的豎式引導(dǎo)）在用豎式計(jì)算加法時(shí)，要先從哪一位加起？生

5、：（齊）從個(gè)位加起。師：個(gè)位上4加6得10，在個(gè)位寫0，向十位進(jìn)1，表示1個(gè)十，所以要寫在十位上。為了和原來的加數(shù)區(qū)別開來，進(jìn)上來的1， 要寫得小一些。再算十位上的數(shù)，十位上是幾加幾？生：十位上是3加1，再加進(jìn)上來的1得5。師：所以34加16等于50。（指個(gè)位上進(jìn)上來的1）誰來說一說，這個(gè)1表示什么意思？生：個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位上進(jìn)上來的1。師：這個(gè)1在用小棒算時(shí)是什么？在用計(jì)數(shù)器算時(shí)是什么？生1：用小棒算時(shí)是捆起來的那一捆小棒。生2：用計(jì)數(shù)器算時(shí)是進(jìn)到十位上的一顆珠。師：會用豎式計(jì)算這樣的兩位數(shù)加兩位數(shù)了嗎？（會）老師這里還有一道題，請小朋友獨(dú)立地用豎式計(jì)算。（出示“試一試”）同學(xué)用豎式計(jì)算，教師巡視，并指名板演。師：（請板演的小朋友）你能向大家介紹一下你是怎樣算的嗎？生：先算個(gè)位上5加8得13，在個(gè)位上寫3，向十位進(jìn)1；十位上6加2再加1，得9，就在十位上寫9。65加28得93。師：他算得對嗎？十位上是6加2得8，為什么還要再加1呢？生：這個(gè)1是從個(gè)位進(jìn)上來的，所以要加上。三、鞏固練習(xí)大家當(dāng)個(gè)小老師,幫老師看看這幾題對嗎?四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)和前面學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)有什么不同？（完成課題的板書：進(jìn)位）筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，