機(jī)械制圖教案(全)

1、機(jī)械制圖教案（全）課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題制圖基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)1、了解本課程的任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。2、了解機(jī)械圖樣的概念。3、能夠理解斜度、錐度和掌握斜度、錐度的回法。課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)斜度和錐度的理解及畫法難點(diǎn)斜度和錐度的理解及畫法教具多媒體、畫圖工具教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計(jì)一、什么是機(jī)械圖樣？本課程的任務(wù)及學(xué)習(xí)方法二、斜度、錐度的理解及畫法1、斜度2、錐度（1）、斜度的概念（1）、錐度的概念（2）、斜度的標(biāo)注（2）、錐度的標(biāo)注（3）、斜度的畫法（3）、錐度的畫法課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課強(qiáng)調(diào)本課程的重要性，嚴(yán)格要求學(xué)生按

2、照國家制圖標(biāo)準(zhǔn)作圖，課堂認(rèn)真聽講，積極動(dòng)手繪圖。1、卜節(jié)課上課之前務(wù)必準(zhǔn)備好繪圖工具。第1節(jié)課嚴(yán)教師板書，提問學(xué)生。2、布置的作業(yè)及時(shí)上交，否則須進(jìn)行課后必要的輔導(dǎo)。【新課導(dǎo)入】圖樣是傳遞和交流技術(shù)信息和思想的重要手段，有“工程諦言”之稱。工程技術(shù)上根據(jù)投影原理、遵照國家標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定繪制的用于工程施工或產(chǎn)品制造等用途的圖叫做工程樣圖，簡(jiǎn)稱圖樣。用于機(jī)械行業(yè)中，機(jī)械的設(shè)計(jì)、制造、維修及檢測(cè)等用途的圖樣，稱為機(jī)械圖樣，它是每個(gè)從事機(jī)械行業(yè)工作的技術(shù)人員和操作人員都必須掌握的。【新課教學(xué)】一、機(jī)械圖樣圖樣是傳遞和交流技術(shù)信息和思想的重要手段，有“工程諦言”之稱。工程技術(shù)上根據(jù)投影原理、遵照國家標(biāo)準(zhǔn)

3、及有關(guān)規(guī)定繪制的用于工程施工或產(chǎn)品制造等用途的圖叫做工程樣圖，簡(jiǎn)稱圖樣。用于機(jī)械行業(yè)中，機(jī)械的設(shè)計(jì)、制造、維修及檢測(cè)等用途的圖樣，格要求學(xué)生重溫：中分稱為機(jī)械圖樣，它是每個(gè)從事機(jī)械行業(yè)工作的技術(shù)人員和操作人員都必須掌握的。二、斜度與錐度1.斜度線的畫法（1）斜度是指直線或平面對(duì)另一直線或平面傾斜的程度，一般以直角三角形的兩直角邊的比例并把前項(xiàng)化為1而寫成1:n的形式。（見下圖）5教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法斜度的簡(jiǎn)單計(jì)算，強(qiáng)調(diào)其格式錐度的計(jì)算稍復(fù)雜，請(qǐng)學(xué)生要細(xì)心計(jì)算思考斜度的概念及標(biāo)注.（b）斜度符號(hào)（2）由上圖可知：斜度=tana=BC:AC=1:n（3）斜度的作圖方法與步驟：（老師即堂演練）2

4、.錐度（GB/T15754-1995）（1）概念：錐度是指圓錐的底圓直徑與高度之比，錐度也寫成的形式，（見上圖可知：）（2）定義式：錐度=D/L=（D-L）/l=2tana=1:n（3）作圖方法與步驟：A、求作如右圖所示的1:5的錐度；B、從。點(diǎn)開始任取五單位長度，得點(diǎn)N;C、在左端面上取。陣0.5單位長度，得點(diǎn)MD、連接MN即得率t度為1:5的圓錐（老師演練，學(xué)生即堂練習(xí)）；E、過A點(diǎn)作AC/MN即完成作圖。（提問：如何作平行線？為什么作了平行線就可完成作圖？）【課堂練習(xí)】斜度、錐度練習(xí)題【課堂小結(jié)】1、斜度與錐度的概念及作圖方法【課堂拓展】橢圓的作圖方法1:n邊講解邊提問（學(xué)生回憶初中的數(shù)

5、學(xué)知識(shí)）教師示范學(xué)生模仿（教師演練使用方法，并要求學(xué)生即堂練習(xí)）鞏固練習(xí)（學(xué)生動(dòng)手作圖，要求獨(dú)立學(xué)生完成）課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題制圖基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定、繪制五角星教學(xué)目標(biāo)1、圖紙幅面及格式2、圖框格式3、比例4、圖線的畫法及應(yīng)用課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)字體和比例難點(diǎn)比例、圖線的畫法及應(yīng)用教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計(jì)一、圖紙幅向及格式二、比例三、字體四、圖線的畫法及應(yīng)用課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課舉生產(chǎn)實(shí)【新課導(dǎo)入】際中的例圖樣是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)*J重要技術(shù)乂件，是人們表達(dá)設(shè)計(jì)思想、進(jìn)仃子說明圖樣的重要技術(shù)交流、組織生產(chǎn)與施

6、工的重要工具之一，是工程技術(shù)人員的“諦言”。性國家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工程圖樣有詳細(xì)規(guī)定，繪圖時(shí)必須嚴(yán)格遵守?！局v授新課】出小A4£氏及A0圖一、紙幅間及格式（GB/T14689-2008）紙，加深學(xué)1.圖紙幅面：生的感性認(rèn)識(shí)圖紙幅面共有五種，尺寸及規(guī)格分別是什么？（提問）（表1-1列出了GB/T14689-2008中規(guī)定的各種圖紙幅面尺寸，繪圖什么時(shí)候橫放，什么時(shí)應(yīng)優(yōu)先采用，必要時(shí)可延長邊長，加長量應(yīng)符合該標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。）時(shí)候豎2.圖框格式(GB/T14689-1993)放？圖樣可以橫放，也可以豎放，其圖框格式有兩種形式。留有裝訂邊標(biāo)題欄的的圖樣，圖框格式如圖1所示；無裝訂邊的圖樣，圖框格式如圖1

7、-2所樣式可以簡(jiǎn)單化一示。圖框線用粗實(shí)線繪制，圖框尺寸見表1-1。些，如第3.標(biāo)題欄(GB/T10609.1-2008)180頁的圖標(biāo)題欄必須放置在圖框右下角（圖1-5）。標(biāo)題欄中的文字方向與看649圖方向一致。舉例分析二、比例(GB/T14690-1993)（舉例說圖中圖形與其實(shí)物相應(yīng)要素的線性尺寸之比，稱為圖形的比例。明，并提問學(xué)生。）（1）繪制圖樣時(shí)應(yīng)盡可能米用1:1的比例，如果頭物太大或太小，則可用1:2、1:5或2:1、5:1中所規(guī)定的縮小或放大的比例回圖。（2）圖形無論縮小或放大，在標(biāo)注尺寸時(shí)必須標(biāo)注機(jī)件的實(shí)際尺寸。（3）繪制同一實(shí)物的各個(gè)視圖應(yīng)采用相同的比例，并填寫在標(biāo)題欄中的（

8、教師板書，提問學(xué)生。）“比例”一欄。當(dāng)某個(gè)視圖需要采用不同的比例時(shí)，必須在該視圖的上方另行標(biāo)注。機(jī)械制圖教案（全）教學(xué)過程(教師板 書，提問)教學(xué)內(nèi)容三、字體(GB/T 14691-1993)1.基本要求教學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了漢字、字母和數(shù)字的結(jié)構(gòu)形式。書寫字體的基本要求是:(1)字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。(2)字體高度(用h表示)的公稱尺寸系列為：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20mm字體高度代表字體的號(hào)數(shù)。(3)漢字應(yīng)寫成長仿宋體字，漢字的高度不應(yīng)小于3.5mm,字寬一般為h/根號(hào)2。(4)在同一圖樣上，只允許選用一種型式的字體。(5)字母和數(shù)字可寫成斜體或直體。斜

9、體字字頭向右傾斜，與水平基準(zhǔn)線成75°。教師演練,學(xué)生練習(xí)。四、圖線(GB/T4457.4-2002)機(jī)械圖樣1線型及圖形尺寸中的線有圖樣中的圖形是由多種圖線組成的。國標(biāo)中規(guī)定了圖線的名稱、線型、很多種寬度以及一般應(yīng)用見表1-2。(結(jié)合表1-2逐一詳細(xì)講解)2、各種圖線在實(shí)際繪圖中的應(yīng)用(圖1-7)(老師結(jié)合表1-3逐一詳細(xì)講解)圖戲置度用示例其中重點(diǎn)介紹粗實(shí)線、虛線、細(xì)點(diǎn)畫線、細(xì)實(shí)線。課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題繪制工字鋼一尺寸標(biāo)注方法教學(xué)目標(biāo)1、掌握尺寸標(biāo)注方法的基本規(guī)律課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)尺寸標(biāo)注方法難點(diǎn)尺寸標(biāo)注方法教具教學(xué)掛圖教學(xué)方法講練結(jié)合法板書

10、設(shè)計(jì)一、基本規(guī)則二、標(biāo)注尺寸的要素1、尺寸界線2、尺寸線3、尺寸數(shù)字三、常見的尺寸注法課外作業(yè)教學(xué)后記9機(jī)械制圖教案（全）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】線型的畫法及應(yīng)用【導(dǎo)入新課】圖樣中的圖形僅能表達(dá)機(jī)件的結(jié)構(gòu)形狀，其各部分大小和相對(duì)位置關(guān)系必須由尺寸來確定。所以，尺寸也是圖樣中的重要內(nèi)容之一，是制造、檢驗(yàn)機(jī)件的直接依據(jù)?！臼痉俄?xiàng)目】尺寸標(biāo)注方法一、基本規(guī)則(1)機(jī)件的真實(shí)大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準(zhǔn)確度無關(guān)。教師講解(2)圖樣中(包括技術(shù)要求和其他說明)的尺寸，以mm(毫米)為單位時(shí)，不需標(biāo)注的單位的符號(hào)或名稱。若采用其他單位，則必須注明

11、相應(yīng)的同單位的符號(hào)或名稱。(3)圖樣中所標(biāo)注的尺寸，為該圖樣所示機(jī)件的最后完工尺寸，否則應(yīng)另加說明。(4)機(jī)件的每一尺寸，一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。二、標(biāo)注尺寸的要素一個(gè)標(biāo)注完整的尺寸應(yīng)標(biāo)注出尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字。尺寸根據(jù)圖例數(shù)字表示尺寸的大小，尺寸線表示尺寸的方向，而尺寸界線則表示尺寸示范講解的范圍，如圖1-9所示。1、尺寸界線尺寸界線表示尺寸的范圍。尺寸界線應(yīng)由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出，也可利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線替代(見圖1-9)。尺寸界線一般應(yīng)與尺寸線垂直，并超出尺寸線3-4mmo必要時(shí)才允許傾斜，但兩尺寸界線必須相互平行。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)

12、容教學(xué)方法邊講解邊提問圖1-92.尺寸線尺寸線表示所注尺寸的方向，用細(xì)實(shí)線繪制。尺寸線不能用其他圖線代替，也不得與其他圖線重合或畫在其延長線上。（教師演練使用方法，并要求學(xué)生即堂練習(xí)）標(biāo)注線性尺寸時(shí)，尺寸線必須與所標(biāo)注的線段平行；當(dāng)有幾條相互平行的尺寸線時(shí)，要小尺寸在內(nèi)，大尺寸在外，以保持尺寸清晰。同理，圖樣上各尺寸線間或尺寸線與尺寸界線之間也應(yīng)盡量避免相交。3.尺寸數(shù)字尺寸數(shù)字表示尺寸的大小。尺寸數(shù)字不得被任何圖線所通過，無法避免時(shí)必須將所遇圖線斷開，線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)注寫在尺寸線的上方，也允許注寫在尺寸線的中斷處。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法11機(jī)械制圖教案（全）三、常見的尺寸注法1、圓的尺

13、寸注法標(biāo)注圓的直徑時(shí)，應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“"，表示這個(gè)尺寸的值是直徑值，尺寸線的終端應(yīng)畫成箭頭。2、圓弧的尺寸注法(1)圓弧的半徑標(biāo)注圓弧的半徑時(shí)，應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“R”，尺寸線的終端應(yīng)畫成箭頭。(2)圓弧的長度標(biāo)注弧長時(shí)，應(yīng)在尺寸數(shù)字左方加注符號(hào)“c”0弧長的尺寸界線應(yīng)平行于該弦的垂直平分線，當(dāng)弧度較大時(shí)，可沿徑向引出。3、球的尺寸注法標(biāo)注球面的直徑或半徑時(shí)，應(yīng)在符號(hào)“”或"R”前加注符號(hào)“S”。4.角度的尺寸注法(1)標(biāo)注角度時(shí)，角度的數(shù)字一律寫成水平方向，一般注寫在尺寸線的中斷處。(2)標(biāo)注角度時(shí)，尺寸界線應(yīng)沿徑向引出，尺寸線應(yīng)畫成圓弧，其圓心是該角的頂點(diǎn)。

14、5、小尺寸的尺寸注法【課堂小結(jié)】一、基本規(guī)則二、標(biāo)注尺寸的要素1、尺寸界線2、尺寸線3、尺寸數(shù)字三、常見的尺寸注法【拓展練習(xí)】根據(jù)標(biāo)注實(shí)例邊講邊問教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法（一名學(xué)生上黑板做題，后面讓其它學(xué)生找錯(cuò)糾錯(cuò)。）止確標(biāo)注：先讓學(xué)生自己練習(xí)，再根據(jù)情況結(jié)合題目講解，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題項(xiàng)目一制圖的基本知識(shí)與技能一繪制工字W圖形教學(xué)目標(biāo)1、了解圓弧連接的概念2、掌握?qǐng)A弧連接的畫法課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)圓弧連接的畫法難點(diǎn)圓弧連接的畫法教具畫圖工具教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計(jì)項(xiàng)目一制圖的基本知識(shí)與技能一繪制工字W圖形一、圓弧連接的概念二

15、、圓弧連接的作圖方法1、兩直線間的圓弧連接2、直線與圓弧間的圓弧連接3、兩圓弧間的圓弧連接課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法19教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課師生問好，準(zhǔn)備上課！斜度與錐度的概念及作圖方法F1賽車道的彎位都是圓弧連接的新課講授（教師在黑板上演示，同時(shí)要求學(xué)生練習(xí)）教學(xué)過程圓弧連接：一、概念圓弧連接：圓弧連接是指一圓弧光滑地連接兩已知線段（直線段或圓弧）的作圖方法。圓弧連接示例如右圖所示。二、圓弧連接的作圖方法如1.用圓弧連接兩直線用半徑為只的圓弧連接兩已知直線AB和BC,如圖1-22所示。作圖步驟：（1）求圓心分別作與兩已知直線AB、BC相距為R的平行線，得交點(diǎn)O,即圓心。（2

16、）求切點(diǎn)自點(diǎn)O分別向AB及BC作垂線，得垂足K1和K2,即為切點(diǎn)。（3）畫連接弧以O(shè)為圓心，只為半徑，自點(diǎn)K1至K2畫圓弧，即完成作圖。2.用圓弧連接直線和圓弧用半徑為R的圓弧連接已知直線AB和圓?。ò霃絉i）的作圖方法如圖123所示。作圖步驟：（1）求圓心作與已知直線期相距為R的平行線；再以已知圓弧（半徑為R1）的圓心O1為圓心,R1+R（外切時(shí)）或R1-R（內(nèi)切時(shí)）為半徑畫弧，此弧與所作平行線的交點(diǎn)O,即為連接?。ò霃街唬┑膱A期曝富連睡已即宜班翱圜JLi外t出教學(xué)內(nèi)容講練結(jié)合,邊講邊練。教學(xué)方法（教師在 黑板上演 示，同時(shí)要 求學(xué)生練 習(xí)）課堂小結(jié)（2）求切點(diǎn)自點(diǎn)。向AB作垂線，得垂足Ki

17、;再作兩圓心連線OiO（外切時(shí)）或兩圓心連線的延長線（內(nèi)切時(shí)），與已知圓?。ò脶苤罵i）相交于點(diǎn)K2,則Ki、K2即為切點(diǎn)。（3）畫連接弧以。為圓心，R為半徑，自點(diǎn)Ki至K2畫圓弧，即完成作圖。3.用圓弧連接兩圓弧用半徑為R的圓弧連接兩已知圓?。≧i、R2）的作圖方法如圖124所示。作圖步驟：（1）求圓心分別以01、O2為圓心，R1+R和R2+R（外切時(shí)）、或R-R1和R-R2（內(nèi)切時(shí)）、或R1-R和R2+R（內(nèi)、外切時(shí)）為半徑畫弧，得交點(diǎn)0,即為連接弧（半徑R）的圓心。（2）求切點(diǎn)作兩圓心連線010、020或其延長線，與兩已知圓?。ò霃絉1、R2）分別交于點(diǎn)K1、K2,則K1、K2即為切點(diǎn)。

18、（3）畫連接弧以0為圓心，R為半徑，自點(diǎn)K1至K2畫圓弧，即完成作圖。一、圓弧連接的概念二、圓弧連接的作圖方法1、兩直線間的圓弧連接2、直線與圓弧間的圓弧連接3、兩圓弧間的圓弧連接課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題項(xiàng)目一制圖的基本知識(shí)與技能任務(wù)2繪制工字剛圖形教學(xué)目標(biāo)通過完成本任務(wù)，掌握平行線、相切圓、斜度、角度線和垂直線的畫法，掌握分規(guī)的使用方法，理解錐度的概念和繪圖方法。（不要求繪制圖框和標(biāo)題欄）課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)掌握工字剛圖形的繪圖方法難點(diǎn)工字剛圖形的繪圖方法教具教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計(jì)項(xiàng)目一制圖的基本知評(píng)作圖方法：*11與技百Hn.二行任務(wù)2*.,ju上-尸，

19、一一一小:7,.飛匚'eU.繪制工字剛圖形課外作業(yè)教學(xué)后記機(jī)械制圖教案（全）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法21教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提問師生問好，準(zhǔn)備上課圓弧連接的作圖方法導(dǎo)入新課現(xiàn)已知一工字鋼的尺寸，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)應(yīng)的繪圖儀器及工具繪制出如圖1-25所示的工字鋼圖形。作圖方法:新課講授1)作對(duì)稱線和已知直線：根據(jù)100mm和68mmR寸，作兩條長68mm相距100mm勺水平實(shí)線，過中點(diǎn)畫一條細(xì)點(diǎn)畫線作為對(duì)稱線，再以細(xì)點(diǎn)畫線為中心左右對(duì)稱作兩條相距5mm的平行實(shí)線，如圖1-26所示。2)作1:6斜度線(圖1-27)一(1)在AB上取AN=6個(gè)單位長。一(2)過A在中心線上取AM二件

20、單位史。1-26教師邊演示，學(xué)生邊練習(xí)。工字鋼圖形的繪(3)連MN即為1:6斜度線。(4)自B點(diǎn)根據(jù)尺寸16mmF口7.6mm作K點(diǎn)。(5)過點(diǎn)K作MN勺平彳T線DC,即為所求斜線。3)作R6.5mn®接圓弧(1)定圓心：分別作直線DCEF的平行線，距離R=6.5mm得交點(diǎn)P,即為連接弧白圓心。如圖1-28所示。(2)找連接點(diǎn)(切點(diǎn))：自點(diǎn)P向DC及EF分別作垂線，垂足1和2即為連接點(diǎn)。圖1-27工字鋼圖形的繪制圖1-28工字鋼圖形的繪制（3）畫連接弧：以P為圓心，P1或P2為半徑，作圓弧12把DCEF連接起來，這個(gè)圓弧即為所求連接弧，如圖1-29所示。4）作R3.3mmH弧連接（1

21、）定圓心：過B點(diǎn)作AB的垂線，再用平行線法分別以3.3mm為距離作Ig垂線和DC的平行線，得交點(diǎn)P,該點(diǎn)即為連接弧的圓心。（2）找連接點(diǎn)（切點(diǎn)）（3）畫連接弧,如圖1-30所示。5）整理圖形：擦去多余線條，將圖形整理清晰，6）檢查：按照相同的方法作出另三處的斜度線和圓弧連課堂小結(jié)接，并整理加深圖線完成全圖（課后完成）0機(jī)械制圖教案（全）課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題項(xiàng)目一復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固學(xué)生前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容課型復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教具教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)課外作業(yè)教學(xué)后記【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【導(dǎo)入】通過以往的學(xué)習(xí)我們對(duì)制圖的基本知識(shí)已經(jīng)有一個(gè)了解，下利用掛圖分面

22、我們來鞏固復(fù)習(xí)一下【示范項(xiàng)目】項(xiàng)目一一、圖紙的幅間及格式二、比例三、字體四、圖線小結(jié)強(qiáng)調(diào)尺寸標(biāo)注的注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)圖線的應(yīng)用及畫法強(qiáng)調(diào)作五、尺寸標(biāo)注1、尺寸的組成一個(gè)完整的尺寸應(yīng)標(biāo)注出尺寸界線、尺寸線、尺寸線終端和尺寸數(shù)字。2、基本規(guī)則3、常見的尺寸注法六、幾何作圖1、等分線段法2、正多邊形的作法（正三角形、正六邊形、正五邊形）3、橢圓的做法4、斜度的做法5、錐度的做法6、圓弧連接的做法（1）圓弧匕直線間的圓弧連接（2）直線匕直線間的圓弧連接析圖紙的基本知識(shí)（舉例說明，并提問學(xué)生。）（教師板書，提問學(xué)生。）圖方法（3）圓弧與圓弧間的圓弧連接（內(nèi)切、七、課堂小結(jié)八、課堂練習(xí)外切）教師演練，學(xué)生練習(xí)。

23、課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題項(xiàng)目一單元測(cè)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1、通過考試了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度課型考試教學(xué)時(shí)數(shù)1教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教具教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)課外作業(yè)教學(xué)后記課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題項(xiàng)目一試卷講評(píng)教學(xué)目標(biāo)1、通過考試了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度課型考試教學(xué)時(shí)數(shù)1教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教具教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)課外作業(yè)教學(xué)后記課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題項(xiàng)目二繪制簡(jiǎn)單零件2-1正投影法的基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、投影的基本概念2、正投影法課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)投影的基本概念難點(diǎn)正投影法教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計(jì)一、投影的基本概念投影面、

24、投射線二、正投影法課外作業(yè)教學(xué)后記27機(jī)械制圖教案（全）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【新課導(dǎo)入】人們?cè)陂L期的生產(chǎn)實(shí)踐中，創(chuàng)造了用物體的投影來表達(dá)物體形狀的方法。由于物體的形狀不同，表達(dá)目的不同，因此，所采用的投影方法也不同。【示范項(xiàng)目】正投影法的基本知識(shí)要求學(xué)生 思考：要形 成投影，需 要具有哪 些要素。一、投影概念在日常生活中，人們經(jīng)?？梢钥吹綗艄饣蜿柟庹丈湮矬w時(shí)，在地面或墻上就會(huì)產(chǎn)生影子，這就是投影現(xiàn)象。通過多媒體 展示投影的 概念，加強(qiáng) 學(xué)生對(duì)概念 的理解。如圖21所示，將一塊三角板放在電燈與地面之間現(xiàn)三角板的影子。若把燈光的光束看成是從一個(gè)點(diǎn)發(fā)出的，這個(gè)點(diǎn)稱為

25、投射中心，用S表示；地面所代表的平面稱為投影面，用H表示；從投射中心發(fā)出的光線稱為投射線，過空間點(diǎn)A的投射線與投影面的交點(diǎn)。就是點(diǎn)A在投影面H上的投影。這種在投影面上表示空間物體的基本方法，稱為投影法。依2-1投影的基本概士、正投影法投影法一般分為中心投影法和平行投影法兩類1.中心投影法所有的投射線都從一點(diǎn)（即投射中心）出發(fā)，投影法，如上圖2-1所 示。燈光照射三角板，在地面上就會(huì)出在投影面上得出物體輪廓圖形的方法稱為中心中心投影法。具有較強(qiáng)的立體感，適用于繪制建筑物的透視圖。但是，由于作圖復(fù)雜，度量性差，因此，在機(jī)械圖樣很少采用。2.平行投影法如果投射中心在無窮遠(yuǎn)處，這時(shí)所有的投射線相互平行

26、，這種投影法稱為平行投影法。（正投影法 的特征是什 么，這是掌 握和理解正 投影法的關(guān) 鍵。）3、根據(jù)投射線與投影面之間的夾角，平行投影法又可以分為斜投影法和正投影法兩類。正投影能完整、真實(shí)地表達(dá)物體的形狀和大小，度量性好，作圖簡(jiǎn)便,是本課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在以后各章節(jié)中，如無特殊說明，投影均指正投影【課堂小結(jié)】投影法的基本知識(shí)，正投影法的優(yōu)點(diǎn)?！揪毩?xí)項(xiàng)目】提問：機(jī)械制圖中常用的投影法是什么?29機(jī)械制圖教案(全)課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題繪制簡(jiǎn)單零件2-2三視圖的形成與投影規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1、三視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)三視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)三

27、視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系教具多媒體、畫圖工具教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計(jì)一、三視圖的形成1、三投影面體系2、三視圖的形成二、三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系1、位置關(guān)系2、投影關(guān)系3、方位關(guān)系三、識(shí)讀三視圖的方法課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法“橫看成【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【新課導(dǎo)入】從圖2-2中可以看出來，如果不附加其他條件，物體的一個(gè)投影是/、確定它的結(jié)構(gòu)和形狀的。為了確定物體的形狀，通常采用將物體向兩個(gè)或兩個(gè)以上互相垂直的投影面進(jìn)行投影的方法來解決?！臼痉俄?xiàng)目】三視圖的形成與投影規(guī)律嶺側(cè)成峰”一、三視圖的形成過程為例子說明一個(gè)角1、三投影面體系的概念：(如圖23所示)各個(gè)投影面的名稱、軸的名

28、度不足以稱，投影的名稱等。(識(shí)記并理解)說明一個(gè)物體的全(1)正投影面V、水平投影面H、側(cè)投影面W通過多媒體貌。(2)OX軸、OY軸OZ軸展示三視圖的形成，加2、二視圖的形成(方法如圖24所示)：強(qiáng)學(xué)生對(duì)三(1)為什么要展開？(2)V而不動(dòng)，H面繞X軸向下旋轉(zhuǎn)90c、W面繞Z軸向右旋轉(zhuǎn)90°。(3)經(jīng)旋轉(zhuǎn)后，H、W間與V回在同一個(gè)平面上，如圖24b所示。個(gè)投影是不能確定它的結(jié)構(gòu)這樣的二間投影稱為三視圖。(4)V面上的投影稱為主視圖；W面上的投影稱為左視圖,H面上的投影稱為俯視圖。3、在實(shí)際繪制三視圖時(shí)，圖2-4C中表示三個(gè)投影面的邊框和投影軸均不必繪出。各視圖間的位置一般是固定/、變

29、的，也不寫視圖的名稱。(結(jié)合模型詳細(xì)分析)二、三視圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系1、位置關(guān)系主視圖在上方，俯視圖在主視圖的止卜方，左視圖在主視圖的正右方。視圖的理解。31機(jī)械制圖教案（全）2、投影關(guān)系用多媒體示 范，并通過 提問引導(dǎo)學(xué) 生思考和討 論，正確理 解投影關(guān) 系。任何物體都有長、寬、高三個(gè)方向的尺寸。主視圖能反映出物體的長度和高度；左視圖能反映出物體的高度和寬度；俯視圖能反映出物體的長度和寬度。投影規(guī)律：主、俯視圖長對(duì)正（等長）主、左視圖高平齊（等高）俯、左視圖寬相等（等寬）3、方位關(guān)系主視圖能反映出物體的長度和高度；左視圖能反映出物體的高度和寬度；俯視圖能反映出物體的長度和寬度。三、識(shí)讀三視圖的

30、方法1、初步認(rèn)識(shí)視圖，從反映形狀特征的圖形讀起2、按投影關(guān)系想象形體3、綜合起來想象整個(gè)形體【課堂小結(jié)】三視圖的形成及其對(duì)應(yīng)關(guān)系【練習(xí)項(xiàng)目】三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題繪制簡(jiǎn)單零件2-3點(diǎn)的投影教學(xué)目標(biāo)1、掌握點(diǎn)的投影2、掌握點(diǎn)的三視圖的作圖3、掌握兩點(diǎn)的相對(duì)位置的判斷方法課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)點(diǎn)的三視圖的作圖難點(diǎn)點(diǎn)的三視圖的作圖教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計(jì)一、點(diǎn)的二聞投影二、點(diǎn)的二間投影規(guī)律三、點(diǎn)的投影與坐標(biāo)課外作業(yè)教學(xué)后記33機(jī)械制圖教案（全）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課35【復(fù)習(xí)提問】正投影法有什么好處？為何機(jī)械制

31、圖多用正投影法?三投影關(guān)系是什么？【新課導(dǎo)入】點(diǎn)是最簡(jiǎn)單的基本幾何元素。任何復(fù)雜的物體均可看作由無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的。掌握了點(diǎn)的投影特點(diǎn)，便可方便地學(xué)習(xí)直線、平面的投影?！臼痉俄?xiàng)目】點(diǎn)的投影一、點(diǎn)的三面投影穩(wěn))(b)三投影面體 系應(yīng)該再向 學(xué)生介紹一 下，要求學(xué) 生用紙張親 自動(dòng)手折 疊?？臻g的點(diǎn)一律用大寫拉丁字母A、B、C、表示，具投影一律采用與其同名的小寫字母表示，且規(guī)定：水平投影不帶撇、正面投影右上角帶一撇、側(cè)面投影右上角帶兩撇，如圖3-9所示：E2-7點(diǎn)的三面投影規(guī)律、點(diǎn)的三面投影規(guī)律:(1)點(diǎn)的正面投影和水平面投影的連線一定垂直于OX軸，即aa'±在機(jī)械制圖 中字母的大

32、小寫是有嚴(yán) 格區(qū)分含義 的。OX軸；(2)點(diǎn)的正面投影和側(cè)面投影的連線一定垂直于OZ軸，即a'a"±OZ軸。(3)點(diǎn)的水平投影到OX軸的距離等于點(diǎn)的側(cè)面投影到OZ軸的距離。即aaX=a"az。三、點(diǎn)的投影與坐標(biāo)教師通過作圖來說明點(diǎn)的投影規(guī)律教師強(qiáng)調(diào)10所小。水平投影a由點(diǎn)A的x、y兩坐標(biāo)確定。舉例說明,提問學(xué)生。1、點(diǎn)的表示方法：為方便起見，可以把投影面當(dāng)作坐標(biāo)面，把投影軸當(dāng)作坐標(biāo)軸，這時(shí)點(diǎn)O即為坐標(biāo)原點(diǎn)。點(diǎn)A到W面的距離用Xa表示,點(diǎn)A到V面的距離用Ya表示，點(diǎn)A到H面的距離用Za表示，如圖正面投影a'由點(diǎn)A的x、z、兩坐標(biāo)確定。側(cè)面投影a”由點(diǎn)

33、A的V、z兩坐標(biāo)確定。2、根據(jù)點(diǎn)的兩面投影，可以求出點(diǎn)的第三面投影，如圖2-11所示。【課堂小結(jié)】點(diǎn)的三面投影【練習(xí)項(xiàng)目】P13、P14機(jī)械制圖教案（全）課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題繪制簡(jiǎn)單零件2-3直線的投影教學(xué)目標(biāo)1、掌握直線的投影規(guī)律2、掌握直線三視圖的作圖課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)直線的投影規(guī)律難點(diǎn)直線的投影規(guī)律教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計(jì)直線直線二間投影的回法二、直線的投影特性三、直線在三投影體系中的投影特性1、投影向平行線2、投影面垂直線3、一般位置直線課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課教學(xué)方法【復(fù)習(xí)提問】點(diǎn)的直觀圖作法是怎樣的？【新

34、課導(dǎo)入】兩點(diǎn)確定一條直線，只要做出直線上任意兩點(diǎn)的投影，再將兩點(diǎn)的 同面投影連接起來，即得到直線的三面投影。【示范項(xiàng)目】直線的投影根據(jù)直線相對(duì)于三個(gè)投影面的位置不同，直線可分為三種：投影面 平行線、投影面垂直線和一般位置線。提問學(xué)生三投影面體 系應(yīng)該再向 學(xué)生介紹一 下一、直線對(duì)一個(gè)投影面的投影特性(1)積聚性(直線與投影面的關(guān)系是什么？)(2)真實(shí)性(直線平等投影面)教師用一支 長筆作為直 線比劃示范 給學(xué)生看， 教師演示， 學(xué)生觀察。(3)收縮性(直線與投影面傾斜)二、直線的三面投影1.投影面平行線(1)定義：平行于一個(gè)投影面，而與另外兩個(gè)投影面傾斜的直線，稱為投影面平行線。投影面平行線可

35、分為水平線、正平線、側(cè)平線三種其中，只平行于H面的直線為水平線；只平行于V面的直線為正平線;只平行于W面的直線為側(cè)平線。(出示教學(xué)模型，分析)(2)例圖分析：表2-1列出了三種投影面平行線立體圖、投影圖、及其投影特性。(3)投影面平行線的投影特性：(結(jié)合表2-1)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【課堂小結(jié)】1、直線的投影教師通過作圖來說明直線的投影規(guī)律。37機(jī)械制圖教案（全）教學(xué)過程課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題繪制簡(jiǎn)單零件2-3平聞的投影教學(xué)目標(biāo)1、掌握平聞的二聞投影2、掌握平面的投影特性課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)平間的投影規(guī)律難點(diǎn)平間的投影規(guī)律教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計(jì)

36、直線直線二間投影的回法二、直線的投影特性三、直線在三投影體系中的投影特性1、一般位置直線2、投影面平等線3、投影面垂直線課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課教學(xué)方法【復(fù)習(xí)提問】直線的投影特性是怎樣的？提問學(xué)生【示范項(xiàng)目】平面的投影一、平面的三面投影平面的投影是由其輪廓線投影所組成的圖形。根據(jù)平面的幾何形狀特點(diǎn)及其對(duì)投影面的相對(duì)位置，找出能夠決定平面的形狀、大小和位置的一系列點(diǎn)來。找出并連接這些點(diǎn)的同面投影，即得到平面的三面投影。在求作多邊形平面的投影時(shí)，可先求出并連接各直線端點(diǎn)的同面投影，即可得到多邊形平面的三面投影。平面投影實(shí)質(zhì)上是以點(diǎn)的投影為基礎(chǔ)而得到的投影。二、平面的投

37、影特性一個(gè)平面的三面投影因其對(duì)三個(gè)投影面的相對(duì)位置的不同而有所不同。平面對(duì)三個(gè)投影面的相對(duì)位置分三類：投影面的垂直面、投影面的平行面和一般位置平面。1、投影面平行面（1）定義：平行于某一投影面的平面，稱為投影面平行面。投影面平行面可分為水平面、正平面、側(cè)平面三種。其中，只平行子H面的平結(jié)合表2-3面為水平面（如下圖）；只平行于V面的平面為正平面；只平行于W面進(jìn)行分析的平面為側(cè)平面，見表2-3。#機(jī)械制圖教案（全）反過來，要 求學(xué)生考慮 一下如何從 視圖判斷平 面的類型。(2)水平面(/H)的投影特性(根據(jù)表2-3來分析總結(jié))水平投影反映實(shí)形正面投影有積聚性，且平行OX軸側(cè)面投影有積聚性，且平行

38、OYw軸(3)正平面和側(cè)平面的投影特性，提問學(xué)生(根據(jù)表2-3來分析總結(jié))物體到視 圖，視圖到 物體，一來 一回，空間 想象能力和 構(gòu)思能力得 到有效提(4)投影面平行面的判別：因?yàn)槿齻€(gè)投影面是彼此互相垂直的，所以和一個(gè)投影面平行的平面，必然垂直于其余兩個(gè)投影面。根據(jù)平面的投影特性，可知它的一個(gè)投影反映實(shí)形，其他兩個(gè)投影都積聚成直線。2、投影面垂直面垂直于一個(gè)投影面，而傾斜于其他兩個(gè)投影面的平面，叫做投影面垂直面。(1)投影面垂直面的投影特征(2)投影面垂直面的判別3、一股位置投影面對(duì)三個(gè)投影面都傾斜的平面投影特性：類似形，面積縮小，不反應(yīng)實(shí)形?！菊n堂小結(jié)】平面的投影特性及識(shí)別【練習(xí)項(xiàng)目】課時(shí)

39、授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題繪制簡(jiǎn)單零件2-4繪制棱柱棱錐三視圖教學(xué)目標(biāo)1、掌握棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法及在其表面上求點(diǎn)的投影的方法。課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法難點(diǎn)棱柱表面上點(diǎn)的投影教具多媒體、畫圖工具教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計(jì)一、基本幾何體二、六棱柱的視圖1、六棱柱特點(diǎn)分析2、三視圖回圖步驟3、求表面上點(diǎn)的投影三、棱錐1、四棱錐特點(diǎn)分析2、三視圖回圖步驟3、求表面上點(diǎn)的投影課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】日常生活中常見的螺栓是由哪些幾何體所組成的？【新課導(dǎo)入】機(jī)器上的零件，由于其作用不同也有

40、各種各樣的結(jié)構(gòu)形狀，不管它們的形狀如何復(fù)雜，都可以看成是由一些簡(jiǎn)單的基本幾何體組合起來的。【示范項(xiàng)目】基本體的視圖一、基本幾何體基本幾何體是由f數(shù)量的表面圍成的實(shí)體。常見的基本幾何體有：棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球體、圓月、等。根據(jù)這些幾何體的表面幾何性質(zhì)，基本幾何體可分為平向立體和曲面立體兩大類。平向立體：表間都是平聞所形體，如棱柱、棱錐等。曲面立體：表面是曲面和平面或者全部是曲面的形體，如圓柱、圓錐、球體、圓門、等。二、六棱柱的視圖1、六棱柱，頂面和底面是互相平行的正六邊形，六個(gè)側(cè)面都是相同提問學(xué)生的長方形并與底、頂面垂直。用實(shí)物演示特點(diǎn)：頂、底向?yàn)樗铰劊酵队胺磻?yīng)實(shí)形。前后樓面為止平向

41、，正面投影反應(yīng)實(shí)形。四棱面為鉛垂面，水平投影集聚為直線。并提問總結(jié)43機(jī)械制圖教案(全)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法2、六棱柱三視圖的畫圖方法一般先從反映形狀特征的視圖畫起；然后，按視圖問投影關(guān)系完成其他兩面視圖。畫圖步驟：(1)先畫出三個(gè)視圖的對(duì)稱線作為基準(zhǔn)線，然后畫出六棱柱的俯視圖；(2)根據(jù)長對(duì)正”和棱柱的高度畫主視圖，并根據(jù)高平齊”畫左視圖的高度線；(3)根據(jù)寬相等”完成左視圖。3、求棱柱表面上點(diǎn)的投影已知六棱柱左前棱面上M點(diǎn)的正面投影m',求其余的兩個(gè)投影m和myo解由于圖示棱柱的表面都處在特殊位置，所以棱柱表面上點(diǎn)的投影均可用平向投影的積聚性來作圖。三、棱錐1、棱錐的三視圖分析

42、圖3-26a所小為一四梭錐，底而為一止方形，四T側(cè)卸均為等腰二角形，所有棱線都交于一點(diǎn)，即錐頂So圖3-26b為四棱錐的三視圖。教師示范,學(xué)生跟著畫。分析實(shí)例提問學(xué)生教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法特點(diǎn)分析：四棱錐的底面為水平面，水平投影反應(yīng)實(shí)形。左右棱面為正垂面，止而投影集聚為直線，水平投影和側(cè)面投影為類似形。前后樓面為側(cè)垂面，側(cè)面投影集聚為直線，其它兩面投影為類似形。1、棱錐三視圖的作圖步驟：(1)先畫出三個(gè)視圖的基準(zhǔn)線，然后畫出四棱錐的俯視圖。(2)根據(jù)長對(duì)正”和棱錐的高度畫主視圖的錐頂和底面，并根據(jù)高平齊，寬相等”回左視圖的錐頂和底面。(3)連棱線，完成全圖。2、求棱錐表面上點(diǎn)的投影已知四棱錐

43、前側(cè)回上M點(diǎn)的止向投影m，求其余的兩面投影m和mV。解凡屬于特殊位置表面上的點(diǎn)，可利用投影的積聚性直接求得；而屬于一般位置表面上的點(diǎn)，可通過在該面上作輔助線的方法求得?！菊n堂小結(jié)】通過對(duì)棱柱和棱錐的分析可知，回平向立體的三視圖，實(shí)際上就是回出組成平向立體的各表面的投影?；貓D時(shí)，首先確定物體對(duì)投影面的相對(duì)位置；然后分析立體表面對(duì)投影面的相對(duì)位置一一是平行于投影面，還是垂直于投影面，或是傾斜于投影面；最后根據(jù)平面的投影特點(diǎn)弄清各視圖的形狀，并按照視圖之間的投影規(guī)律，逐步畫出三視圖。在平面立體表面上取點(diǎn)的作圖方法是：若立體表面是特殊位置面，可利用積聚性這一投影特點(diǎn)；若表面是一般位置面，則要先作一輔助

44、線，然后在此輔助線上取點(diǎn)。教師示范,學(xué)生跟著畫。講解實(shí)例并進(jìn)行課堂練習(xí)。45機(jī)械制圖教案(全)課時(shí)授課計(jì)劃授課班級(jí)授課日期周次/星期節(jié)次課題繪制簡(jiǎn)單零件2-4繪制圓柱圓錐三視圖教學(xué)目標(biāo)1、掌握?qǐng)A柱、圓錐的視圖分析、視圖畫法及它們表面上點(diǎn)的位置判斷和投影的方法。課型新課教學(xué)時(shí)數(shù)2教材分析重點(diǎn)圓柱投影輪廓線分析、視圖畫法；圓錐的三視圖畫法。難點(diǎn)圓錐的最大輪廓線在其他視圖上的投影分析。教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計(jì)、圓柱1、圓柱的形成2、三視圖分析3、三視圖作圖步驟4、表面點(diǎn)的投影二、圓錐三、圓四、基本體的尺寸標(biāo)注課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問

45、】求五棱錐上一般點(diǎn)與特殊位置點(diǎn)的投影的技巧與方法。提問學(xué)生【新課導(dǎo)入】上次課已介紹了平面立體視圖回法，平面立體有明顯的棱線，輪廓線明顯，畫圖簡(jiǎn)單，本次課介紹曲面立體的視圖畫法，要注意素線與輪廓線的結(jié)合，學(xué)會(huì)三視圖的表達(dá)，為今后用視圖表達(dá)較復(fù)雜的幾何體形狀、識(shí)讀機(jī)械零件圖打下良好的基礎(chǔ)。【示范項(xiàng)目】基本體的視圖、圓柱1、圓柱的形成圓柱體表面是由圓柱面和上、卜底平聞(圓形)圍成的，曲圓柱面可以看作是一條與軸線平行的直母線繞軸線旋轉(zhuǎn)而成。圓柱面上任意一條平行于軸線的直線，稱為圓柱面的素線。在投影圖中處于輪廓位置的素線，稱為輪廓素線。2、圓柱曲的二視圖分析用實(shí)物演示并提問總結(jié)圓柱面和兩底向垂直，圓柱軸

46、線為鉛垂線。圓柱面垂直于水平向，所以圓柱面的水平投影積聚十圓周上。圓柱的止面投影為一矩形，矩形的兩豎線分別是圓柱的左右素線。圓柱的側(cè)面投影為一矩形，矩形的兩豎線分別是圓柱的前后素線。3、圓柱的三視圖作圖步驟作圖步驟：教師小范,學(xué)生練習(xí)。(1)先畫出圓的中心線，然后畫出積聚的圓。(2)以中心線和軸線為基準(zhǔn)，根據(jù)投影的對(duì)應(yīng)關(guān)系畫出其余兩個(gè)投影圖，即兩個(gè)全等矩形。(3)完成全圖。4、求圓柱表面上點(diǎn)的投影教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法二、圓錐1、圓錐的形成圓錐體的表面由圓錐間和圓形底間圍成，加圓錐面則口看作是由直母線繞與它斜交的軸線旋轉(zhuǎn)而成。2、圓錐的視圖分析圓錐的水平面的水平投影反應(yīng)實(shí)形。圓錐的止面投影為

47、三角形，三角形的兩腰是圓錐的最左右素線。圓錐的側(cè)面投影是三角形，三角形的兩腰是圓錐的最前后素線。3、圓錐三視圖的作圖步驟(1)先回出中心線，然后回出圓錐底圓，回出主視圖、左視圖的底部。(2)根據(jù)圓錐的高回出頂點(diǎn)。(3)連輪廓線，完成全圖。4、求圓錐表面上點(diǎn)的投影三、球1、球的形成球的表面，可以看作是以一個(gè)圓為母線，繞其自身的直徑(即軸線)旋轉(zhuǎn)而成。2、球的三視圖分析及作圖步驟(1)畫出各視圖圓的中心線。(2)回出三個(gè)與球體等直徑的圓。3、求球表面上點(diǎn)的投影四、基本幾何體的尺寸標(biāo)注任何物體都具有長、寬、高三個(gè)方向的尺寸。在視圖上標(biāo)注基本幾何體的尺寸時(shí)，應(yīng)將三個(gè)方向的尺寸標(biāo)注齊全，既不能少，也不能重復(fù)和多余。從表3-5可以看出，在三視圖中，尺寸應(yīng)盡量注在反映基本形