師德師風考核表自我評價

1、師德師風考核表自我評價師德師風考核表自我評價（ 1）從走上英語教師這個崗位已經有一年的時間了，在這一 年里，我努力工作和不斷學習， 工作上取得比較理想的成績， 自身的知識面也得到提高，思想覺悟更加高。教師崗位一年里，雖然教學方法還不是很成熟，但我已 在教學中學到了很多。我經常思考小學英語的教學方法，學 習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。 我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的 工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門 藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的 教訓和專家的指導，總結出自己的想法。經過一年的努力工作和不斷學習， 我獲益良多。

2、 在那里， 我就近一年的師德狀況自我鑒定一下，以此發(fā)揚好的地方改 善不足的地方，對回顧走過的路能夠更好的看清前面的路。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品 德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習， 提高自身的思想覺悟。認真參加學校組織的政治學習，用心 響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育 事業(yè)，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 ，愛崗敬業(yè)， 關心群眾，樂于助人。師德師風考核表自我評價（ 2）自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使 我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師 職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉?，F對照教師法和中小

3、學 教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己多年來的教育工作表 現，作自我問題剖析如下：一、存在的主要問題1 、在熱愛教師的職業(yè)方面表現要更加突出。我平時扎 實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然 我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提， 但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。2 、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教 育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經 常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論 文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè) 務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成 任務。現在深入剖析起來，

4、要想不斷適應教育形勢的發(fā)展， 成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學 理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。3 、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平 等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是 平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學 生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起 來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。4 、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新 理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己 的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯 后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)

5、 展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正 地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧 慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比 如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正 錯誤。二、存在以上問題的思想根源1 、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、 堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不 能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不 足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行 有效的反思。2 、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工 作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責 任心，思想懶惰，缺少

6、時代的使命感和高度的責任感。3 、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、 永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。4 、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三 位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家 長聯系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1 、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀 念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要；第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理 論來指導實踐工作。師德師風考核表自我評價（ 3）我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領

7、導的重視下，在全 體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個 人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教 育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好 轉，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總 結如下：一、思想認識 在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政 治素質，學習教育法 、教師法 ，按照中小學教師職 業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，遵守社會公德。 “為教育事業(yè) 奮斗終身的獻身精神， ”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美 德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不 打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人 師，行為示范” 的要求來約

8、束自己， 做家長認可， 學生喜歡， 學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省， 時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師 的形象。二、學習教育階段學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習 與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理 論外，重點學習教師法 、* 中央關于加強和改進思想政 治工作的若干意見 等。2009 年 4 月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召 開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們 從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想， 道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。三、對照檢查階段 對照檢查階段的主要任務是認真學習，

9、提高認識的基礎 上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深 對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多 問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活 會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的 批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的 開展，根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰 寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖 析，糾正錯誤，明確今后的方向。四、整改提高階段 根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題，針對性地采取措 施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正 ?；贫然能壍?。 根據自己在師德師風方面突出的問題，

10、熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比 較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為 動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強 學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自 身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生祖 國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教 育事業(yè)。1 、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學 生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極 地建立一種民主，平等，和諧的師生關

11、系，尊重學生人格， 熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。2 、樹立 4 個意識（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求 別人做到自己堅決要做到。（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)， 處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的 表率。（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強 使命感，緊迫感和危機感。（ 4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校 興我榮，校衰我恥。3 、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處 理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類 靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要

12、有慈母 般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知 識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。師德師風考核表自我評價（ 4）在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí) 行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守職業(yè)道德 規(guī)范，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、 團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表?，F就本學年的 工作小結如下：一、做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意 自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣 著樸實，儀容整潔）使自己在思想、學習、勞動、生活等多 方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生 的榜樣，一言

13、一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結 合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學 生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現 學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約 束自己的言行，因為我深知“身教重于言教” ，“為人師表” 是多么重要。二、做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不 體罰學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。 既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友。作為班主 任，我結合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在 教育教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀 和價值觀，促進學生全面發(fā)展。一旦發(fā)現有學生的思想出現 問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。一旦 有學生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病