數(shù)學(xué)二年級(jí)上1.2認(rèn)識(shí)線段導(dǎo)學(xué)案1課時(shí)

1、.1.2認(rèn)識(shí)線段第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁。教學(xué)目的：知識(shí)點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。2、通過理論活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)量線段、畫線段的方法。 才能點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作才能、合作意識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。 德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)量線段、畫線段的方法。教學(xué)形式：“自主探究教學(xué)形式。教具準(zhǔn)備：直尺、各種直、彎的實(shí)物假設(shè)干。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示一幅圖，有很多路有直的有彎的，問：走哪條路比較近？為什么？師：日常生活中這樣的事例

2、還很多，下面我們一起來研究這個(gè)問題。二、自主探究：1、認(rèn)識(shí)線段。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的牙膏盒、藥盒、直和彎的吸管、鉛筆、繩子、直和彎的鐵絲等，看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？找出你認(rèn)為直的東西。從鉛筆的一端摸到另一端，我們可以把其中的一端看作一個(gè)點(diǎn)，另一端也看作一個(gè)點(diǎn)，把這兩個(gè)點(diǎn)叫做端點(diǎn)，書本的邊等都有兩個(gè)端點(diǎn)。老師在黑板上畫一條線段，并在線段的兩端點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，告訴學(xué)生這就叫做線段。問：我們身邊哪些東西的邊可以看作線段？為什么？判斷下面哪些是線段？2、線段可以度量嗎？試量課本第5頁的線段，互相交流量法。師總結(jié)：先將尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)線段的左端點(diǎn)，再看線段的右端點(diǎn)對(duì)著尺上的刻度數(shù)是幾就是幾厘米。3、畫線段。用手勢(shì)表示3厘米大約有多長(zhǎng)。是畫3厘米長(zhǎng)的線段，并說出畫法?？偨Y(jié)：從尺的0刻度開場(chǎng)畫起，鉛筆尖沿著尺子的邊一直畫到刻度3厘米的地方，再標(biāo)上兩個(gè)端點(diǎn)，并且在線段下面寫上3厘米。討論：用斷尺怎樣畫出3厘米長(zhǎng)的線段？三、拓展運(yùn)用：   1、以下圖有四個(gè)點(diǎn)，每?jī)牲c(diǎn)之間畫線段。             .2、下面是小明從家到學(xué)校道路圖，你認(rèn)為走哪條路最近？   3、畫一條5厘米長(zhǎng)的線段。本節(jié)課你有什么收獲，還有什么問題？理