找找周圍的數(shù)

1、找找周圍的數(shù)教學(xué)內(nèi)容青島版（五四學(xué)制）數(shù)學(xué)(一年級上冊）23頁。教學(xué)目標(biāo)1.通過尋找周圍事物中的數(shù)，深化對10以內(nèi)數(shù)的意義的認(rèn)識，進一步體驗數(shù)在現(xiàn)實生活中的用途，初步培養(yǎng)數(shù)感。2.經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過程，學(xué)會找數(shù)的方法，獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，初步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和與同伴共同學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點深化對10以內(nèi)數(shù)的意義的認(rèn)識，初步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)難點經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過程，體驗數(shù)在現(xiàn)實生活中的用途。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片；學(xué)具：調(diào)查表。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題師：同學(xué)們，你們還記得我們剛剛學(xué)過的一首非常有趣的數(shù)字兒歌嗎？猜猜看。課件出示：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十

2、枝花。 師：里面有我們很熟悉的數(shù)，你能找一找都有哪些數(shù)嗎？預(yù)設(shè)：一 二 三 四 五 六 七 八 九 十師：我們的生活中也能找到這10個數(shù)字嗎？這節(jié)課我們就一起來找找周圍的數(shù)。（出示課題：找找周圍的數(shù)）【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生猜老師會哪一首數(shù)字兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性；同時，也拉近了老師與學(xué)生之間的距離，學(xué)生能更快地進入角色，參與到學(xué)習(xí)中來。二、分析主題，制定探究方案（一）想一想，分析主題師：同學(xué)們課下找到了很多的數(shù)，誰來說一說，你在找數(shù)之前，想到哪里找數(shù)呢？預(yù)設(shè)1：我想在家里找。預(yù)設(shè)2：我想在學(xué)校找。預(yù)設(shè)3：我想在馬路上找。預(yù)設(shè)4：我想在商場里找。（二）找一找，確定方案師：看來，我們

3、能從生活的方方面面去找數(shù)。上節(jié)課，老師還帶領(lǐng)大家在小組里商量了活動的計劃，大家還記得嗎？我們都做了什么呢？預(yù)設(shè)1：小組先交流每個人要去找數(shù)的地方；預(yù)設(shè)2：小組再進行分工，確定了每個人不同的找數(shù)地方；預(yù)設(shè)3：小組交流找到記錄周圍數(shù)的方法；預(yù)設(shè)4：每個人記錄和整理好自己的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報。出示調(diào)查記錄表：場所找到的數(shù)（采用的方式： ）【設(shè)計意圖】提前一周布置調(diào)查任務(wù)，有助于學(xué)生有充分的時間去研究調(diào)查活動，為本節(jié)課的交流做好準(zhǔn)備。在調(diào)查活動之前，幫助學(xué)生找到調(diào)查的方法，為后面開展活動，積累豐富的素材做準(zhǔn)備。三、小組合作，開展探究活動師：上個星期，同學(xué)們?nèi)ナ占松钪械臄?shù)，看來收獲頗豐，那我們就在

4、小組里互相展示一下吧，請看合作要求。出示要求：介紹時要商量好說的順序。說的同學(xué)要清楚說出：找到的是什么數(shù)？在哪里找到的？表示什么意思？有什么作用？沒輪到的同學(xué)要認(rèn)真聽。交流完后，把組內(nèi)找到的歸類整理，準(zhǔn)備匯報。（小組交流、教師巡視）【設(shè)計意圖】通過讓同學(xué)交流課前收集的生活中的數(shù)，展現(xiàn)學(xué)生自主活動的情況，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，增強每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中是很有用的。四、展示成果，進行總結(jié)評價（一）分享交流師：哪個組愿意和大家分享一下你們的調(diào)查成果？預(yù)設(shè)1：我們組在家庭里的小鬧鐘上找到了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，表示不同的時間，為了提醒

5、大家準(zhǔn)確看時；在電話上找到了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，表示電話號碼，為了撥打電話及時聯(lián)系。（見圖1、圖2）圖2圖1板貼： 圖3預(yù)設(shè)2：我們組在校園里的班牌上找到了數(shù)字，是為了告訴大家每個班級在哪里。（見圖3）板貼： 圖5圖4預(yù)設(shè)3：我們組在公交站牌上找到了數(shù)字，表示幾路車，提醒大家不要坐錯車。（見圖4、圖5） 板貼：圖7預(yù)設(shè)4：我們組在小區(qū)里找到了數(shù)字：第5棟樓、2單元、201戶，區(qū)分不同的樓不同的居住地方。（見圖6、圖7）圖6板貼： 預(yù)設(shè)5：我們組還從車牌號、路牌號找到了數(shù)字。（見圖8、圖9）圖8圖9板貼： 預(yù)設(shè)6：我們組還從醫(yī)院樓層牌上找到了數(shù)字，提醒大家每層樓的用處。（見圖

6、10）圖10板貼： 圖13圖12預(yù)設(shè)7：我們組找到了家用電器上有數(shù)字，告訴大家需要用多少錢來買。（見圖11、圖12、圖13）圖11板貼： 預(yù)設(shè)8：我們組在生活用品上找到了數(shù)字。（見圖14、圖15、圖16）圖16圖15圖14板貼： 圖19圖18圖17預(yù)設(shè)9：我們組還在平日的娛樂用品上找到數(shù)字，方便大家辨認(rèn)。（見圖17、圖18、圖19）板貼： 師：大家從生活用品、家用電器、公共設(shè)施等不同方面，找到了數(shù)字，知道了它們的意義和作用，看來我們生活中的數(shù)字不僅多而且作用也各不相同。同學(xué)們?nèi)绻信d趣，下課還可以再去研究。（二）聯(lián)系生活師：那生活中沒有了這些數(shù)行嗎？為什么？預(yù)設(shè)1：公交車如果沒有幾路車號碼，乘客就不知道乘哪一輛車了。預(yù)設(shè)2：鬧鐘上如果沒有了數(shù)字的話，就不知道上班、上學(xué)時間了。預(yù)設(shè)3：商品上如果沒有了數(shù)字，就不知道要付多少錢了。預(yù)設(shè)4：電視機如果沒有頻道號碼，就很難找到要看的電視節(jié)目了。師：看來，數(shù)字對我們真是太重要了，所以，希望大家都和我們的數(shù)字交好朋友。（三）全課總結(jié)師：今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得快樂嗎？你是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么想對大家說的