八年級信息技術(shù)111教學(xué)設(shè)計

1、八年級信息技術(shù) 11.1 程序設(shè)計簡介（第一課時）丹陽市珥陵初中 陳宇課 題第一節(jié) 程序設(shè)計簡介課時第一課時課型新授課教學(xué)目標知識與技能：1、 了解什么是計算機程序，程序與軟件的關(guān)系;；2、 了解程序設(shè)計語言種類，程序設(shè)計的一般過程過程與方法：1、 體驗到計算機程序2、 了解程序設(shè)計的一般思路; 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、科學(xué)的程序設(shè)計思想。情感態(tài)度和價值觀：1了解程序設(shè)計的地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計的積極性。2增強學(xué)生的整體設(shè)計能力，提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)興趣和能力。教學(xué)重難點教學(xué)重、難點：掌握程序與軟件的關(guān)系，掌握程序設(shè)計的一般過程；教學(xué)方法1啟發(fā)式教學(xué)法2多媒體輔助教學(xué)3. 小組合作法教學(xué)設(shè)計教師活

2、動學(xué)生活動導(dǎo)入： 計算機是人們處理信息的有效工具，人們經(jīng)常通過計算機執(zhí)行程序來完成信息的處理。因此，要讓計算機按人們的要求處理信息，首先要編寫相應(yīng)的程序。 新課講授：一、計算機程序并不神秘提問：1計算機系統(tǒng)中軟件與硬件的關(guān)系。2程序設(shè)計與計算機軟件之間的關(guān)系。3學(xué)習(xí)程序設(shè)計有什么意義？1學(xué)生帶著問題閱讀課本中獵人、狼、羊、白菜的問題，討論思考解決方法（可參考書中指令）。2完成三個問題。體驗計算機程序通過實踐學(xué)習(xí)，輸入運行“求三角形面積”程序，讓學(xué)生實際體驗計算機程序。教師指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的光盤中的程序，體驗程序。 二程序設(shè)計語言1.了解程序設(shè)計語言的定義2.程序設(shè)計語言的

3、分類：機器語言、匯編語言、高級語言例：機器語言可讀性很差的二進制代碼匯編語言容易理解的符號高級語言簡單易學(xué)的自然語言 如BASIC C語言3解釋與編譯 解釋方式：利用自帶的翻譯軟件，翻譯一條執(zhí)行一條指令 編譯方式：先將整個程序全部翻譯成二進制代碼，再一起執(zhí)行學(xué)生自學(xué)第二塊內(nèi)容，教師通過舉例介紹三種類型語言，讓學(xué)生有感性認識即可。三、程序設(shè)計過程一般設(shè)計過程：確定算法、編制程序、調(diào)試程序教師結(jié)合學(xué)生“實踐學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生認知程序設(shè)計的具體過程例：某學(xué)校有排球、籃球共260個，其中排球比籃球多28個。請編寫計算排球與籃球個數(shù)的程序。1 問題分析2 確定算法將260和28輸入計算機3籃球數(shù)=（260-28）/2排球數(shù)=籃球數(shù)+28輸出計算值4 選用BASIC語言編寫程序。5 進入BASIC狀態(tài)，輸入、運行、調(diào)試程序。課堂合作與探究：編寫計算半徑為8.5CM圓的周長和面積的程序?qū)W生按照程序設(shè)計的思路分析解決實踐問題。通過學(xué)生的自主探究將程序設(shè)計過程主動應(yīng)用到實際過程中。教師小結(jié)1什么是