美術(shù)蝴蝶花幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、美術(shù)蝴蝶花幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)3篇美術(shù)蝴蝶花幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉“蝴、蝶”等13個(gè)生字，會(huì)寫“扎”等7個(gè)生字。學(xué)習(xí)“爪”字旁。 2、正確、流暢地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，知道娟娟、太陽(yáng)公公為什么笑了。訓(xùn)練同學(xué)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，體會(huì)具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣是令人歡樂的事。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字、學(xué)習(xí)新詞、朗讀課文、體會(huì)課文內(nèi)容，在讀書的過程中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練同學(xué)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。 教學(xué)方法： 情境法、談話法、講讀法 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件、生字卡 教學(xué)支配： 2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、情境設(shè)疑，導(dǎo)入新課。 老師范

2、讀，初步感知。 二、多種形式，學(xué)習(xí)生字。 1、認(rèn)生字。 2、認(rèn)詞語(yǔ)。 3、嬉戲“捉迷藏”。 4、寫生字。 5、放松一刻。 三、讀讀畫畫，學(xué)習(xí)課文。 1、用自己喜愛的方式讀課文。 2、找出小鳥的兩次對(duì)話。 3、學(xué)習(xí)“草窩窩”部分 （1）讀小鳥的第一次對(duì)話。 （2）為什么小鳥說(shuō)娟娟的頭發(fā)是草窩窩了？ （3）娟娟的頭發(fā)這么亂，你想對(duì)娟娟說(shuō)什么？ （4）指導(dǎo)感情朗讀兩只小鳥的對(duì)話。 （5）娟娟是怎樣做的？ 4、學(xué)習(xí)“蝴蝶花”部分 （1）讀小鳥的其次次對(duì)話。 （2）為什么小鳥說(shuō)娟娟的頭發(fā)是蝴蝶花？ （3）指導(dǎo)感情朗讀兩只小鳥的對(duì)話。 5、對(duì)比、體驗(yàn)小鳥的兩次對(duì)話。 6、自由讀第一自然段。 7、齊讀最終一

3、自然段。 談?wù)摚壕昃隇槭裁葱α?？太?yáng)公公為什么也瞇瞇笑了？ 四、總結(jié)全文，拓展延長(zhǎng) 1、齊讀全文。 2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 3、聯(lián)系生活：在日常生活中，你見到有哪些像草窩窩一樣亂糟糟的景象？見到有哪些像蝴蝶花一樣漂亮的.景象？ 五、布置作業(yè)。 朗讀課文 其次課時(shí) 一、有感情地朗讀課文 1、同學(xué)自由地放聲朗讀課文。 2、分角色朗讀課文。 二、認(rèn)讀生字詞 1、老師出示生字卡片，同學(xué)認(rèn)讀。 2、指名認(rèn)讀生字，再齊讀。 3、小組溝通，爭(zhēng)論如何記住這些生字。 4、嬉戲：找伴侶（鞏固生字的認(rèn)讀）。 5、用生字?jǐn)U詞，說(shuō)句子。 6、嬉戲：詞語(yǔ)接龍。 三、指導(dǎo)書寫 1、老師出示會(huì)寫字，集體認(rèn)讀。 2、

4、老師范寫。 3、同學(xué)練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)。 四、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 22蝴蝶花 草窩窩 蝴蝶花 （亂） （美） 美術(shù)蝴蝶花幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟識(shí)歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有愛好的學(xué)習(xí)歌表演。 2、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，動(dòng)作合拍、美麗，富有表情。 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟識(shí)歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有愛好的學(xué)習(xí)歌表演。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容用身體動(dòng)作并表情地進(jìn)行表演。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標(biāo)本。 2、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒多次觀賞歌曲，個(gè)別幼兒已會(huì)跟唱。 3、歌曲錄音。 活動(dòng)過程： 1、觀看蝴蝶花與蝴蝶標(biāo)本： “這是什么花？為什么叫它蝴蝶花？” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很

5、相像？” 2、觀賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容： “歌曲里講了一件什么事情？為什么我會(huì)把蝴蝶花當(dāng)做蝴蝶？” “你認(rèn)為哪一句最美麗、好聽、好玩？”（老師分句示范演唱。） 3、學(xué)習(xí)完整、有表情地唱歌： 在幼兒學(xué)唱中，留意在說(shuō)白“喲！”處聲音略提高，以表現(xiàn)出喜悅、歡快的表情。 4、觀賞老師的表演，并開心地學(xué)習(xí)歌表演： 老師邊唱邊表演（對(duì)著幾盆蝴蝶花），重點(diǎn)示范蝴蝶飛時(shí)的小碎步動(dòng)作。 學(xué)習(xí)歌曲表演，進(jìn)一步理解歌詞的不憐憫感： “我輕輕的走過去和為什么蝴蝶吧可怕這兩句有什么吧一樣？”（啟發(fā)幼兒隨歌曲旋律，動(dòng)作美麗地舞蹈。） 小組或全班完整地、有表情地進(jìn)行歌表演兩至三遍。 幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶花的舞蹈動(dòng)作。 美術(shù)蝴蝶花幼兒

6、教學(xué)設(shè)計(jì)篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、回憶閱歷，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。 3、體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前組織幼兒觀看過各種各樣的花 2、草地背景圖一幅 3、蜜蜂做工等磁帶 4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟完紙、各種沒涂色的花 5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。 1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。 2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。 1、哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢

7、？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花） 2、小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好伴侶一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒爭(zhēng)論） 3、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。 4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花） 5、為什么叫它繡球花？（由于它長(zhǎng)得像球一樣） 6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五彩繽紛的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢？（沒有花） 三、自主選擇，制造表現(xiàn)。 （一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來(lái)幫

8、它們呢？ 請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿勢(shì)各種外形的花送給草地，好嗎？ （二）介紹材料與操作要求。 1、第一組小伴侶可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去 2、其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去 3、好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。 （三）幼兒操作，老師觀看指導(dǎo) 四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感 師： 1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？ 2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好，活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松開心。 幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的關(guān)心。 觀摩看法和建議： 觀摩看法：本活動(dòng)設(shè)計(jì)新奇，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，老師教態(tài)自然，能依據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子