老師幼兒園心得體會9篇

1、老師幼兒園心得體會9篇老師幼兒園心得體會 篇1 一年前，我剛踏上工作崗位，兒時的幻想最終得以實現(xiàn)，每天面對那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我內心感到深深的挫敗感。對教學和班務毫無閱歷，對如何把握教材、如何組織課堂教學、如何處理孩子間的糾紛，更是毫無頭緒。一切都是在觀看、摸索、反思、改進著!幸好這時，校領導打算進行師徒結對活動，于是我有了工作上的第一位指導老師。在這一年多的成長歷程中，無論是在職業(yè)道德規(guī)范、教學方法指導方面，還是在管理訓練同學方面，他都毫無保留地賜予了我莫大的關懷與關心，使我在各個方面都有了顯著提高。 新老師是幼兒園老師隊伍中的生力軍，如何

2、加快這些老師的專業(yè)成長，使她們盡快地成長為教學的能手、骨干呢?結合我本人的成長歷程，我認為，一方面，業(yè)務園長、老老師要對其進行專業(yè)引領，要擅長發(fā)覺新老師的教學特點，尤其是不足之處和不妥之處，關心她們查找問題總結閱歷，并在實踐中不斷修正完善。另一方面，關鍵是新老師要擺正自身位置，轉變角色觀念，虛心請教和學習，在不斷探究中做一名擅長觀看并發(fā)覺、勇于反思和提升自己的探究型老師!現(xiàn)就我個人的一些感悟共享與大家，盼望能與更多的新老師探討! 1. 做一個有愛心的老師，并讓孩子感受到我的愛。愛，是一個永恒的話題，也是一個幼兒老師必備的基本素養(yǎng)之一。喜愛幼兒，它既是老師崇高品行的自我體現(xiàn)，更是一種強有力的訓練

3、力氣。愛孩子，首先就要了解他們。要在最短的時間里記住每一個孩子的姓名、笑臉，熟識他們的個性特征，要明白奇怪好動是孩子的天性，以一顆平常心去對待幼兒的“稚嫩”和“無知”。其次，要敬重每一個孩子。讓孩子做他喜愛的事情，愛護孩子的自尊心，蹲下來和孩子說話，從孩子的視角觀看事物、思索問題，真心誠意地和孩子相處。最終，要以親切、平和的看法對待孩子。用溫順的目完凝視孩子，用暖和的微笑面對孩子，用溫柔的語言鼓舞孩子，用溫馨的詳情感染孩子，用溫厚的胸懷包涵孩子。 2. 做一個有責任心的老師，悉心照看并指導幼兒活動。一個合格的幼兒老師，首先應具備劇烈的責任心，否則一切都無從談起。幼兒年齡小、認知力量低、自控力量

4、差，再加上孩子活潑好動，這一切的特點都提示著我們，在幼兒園工作必需具備高度的責任心，時時刻刻關注幼兒的舉動。入園、盥洗、餐點、教學、嬉戲、午休、離園在幼兒一日活動的諸多環(huán)節(jié)中，老師不僅僅要關注孩子的平安和健康，更要關注幼兒各個方面的進展。幼兒園是兼保育與訓練于一體的機構，老師要以極大的愛心、耐煩、細心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠，關懷他們的身心健康，促進他們在智力、情感、.性等方面全面進展。因此，在與孩子接觸的過程中，請讓自己多一份細致，多一點吩咐! 3. 做一個用心的老師，提高自己的專業(yè)水平。作為一名幼兒老師，除了把握在學校期間習得的理論學問和專業(yè)技能之外，還必需具備以下專業(yè)素養(yǎng)：一是嫻熟的

5、教學技能。首先教學活動要細心設計布滿新意，并且要多供應機會讓幼兒主動參加。其次會用故事、兒歌、嬉戲等方式組織教學，激發(fā)幼兒的愛好和求知欲。最終要巧用身體語言，夸張的語氣、豐富的表情、形象的動作等，生動、形象而鮮亮，幼兒更喜于接受。二是豐富的學問魅力。要做一個合格的幼兒老師，就要不斷努力學習，提高自己的專業(yè)水平，用最先進的訓練理念支持自己的專業(yè)進展，要為孩子創(chuàng)設最相宜的訓練環(huán)境，供應有益于孩子進展的各種材料，不斷更新自己的學問結構和內容，擴大自己的學問領域和范圍。只有具備了足夠的學問魅力，才能適應新時代對老師的要求，滿意孩子對新事物的渴望。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，愿每一位新老師都能

6、以此共勉，在初為人師的日子里，一如既往的勤學、善思、實干，并向其他有閱歷的老師多學習，爭取早日成長為一名合格的幼兒老師! 老師幼兒園心得體會 篇2 老師是人類靈魂的工程師，有人說老師是園丁，有人說老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人老師是一個不同于其他職業(yè)，她神圣、宏大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是同學的時候，我學習的是守則規(guī)范;當我成為老師的時候，學習的是老師法。我國于2021年修訂了新的老師法。長期以來老師法雖然存在著，但很多侵害老師合法權益的事情時有發(fā)生，這說明老師只知法、遵守法律是不夠的，由于用法也是我們基本的權利。老師作為一支具有高素養(yǎng)的.隊伍，學好、用好法律是一件重

7、要的事情，是我們老師必修的一門功課。 在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，由于，每個人都享有肯定的權利，“公平”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名訓練前線的老師所應盡的責任和義務，老師法不僅關心老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。 老師在享有權利的同時，也應履行肯定的義務。在學習了義務訓練法和未成年人愛護法后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，一心一意為同學服務，讓同學滿足，家長放心

8、，.認可，不體罰和變相體罰同學，不諷刺，挖苦，不威逼、責難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐煩訓練。敬重每一個同學的特點，因材施教。 教學不再是簡潔的學問灌輸、移植的過程，應當是學習主體(同學)和訓練主體(老師，包括環(huán)境)交互作用的過程。同學將不再是學問的容器，而是自主學問的習得者。面對學問更新周期日益縮短的時代，我意識到：必需徹底轉變過去那種把老師學問的貯存和傳授給同學的學問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個

9、老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。”專心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。 老師的人生，還應當有創(chuàng)新精神。而我們的同學亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以訓練既要面對全體同學，又要敬重每個同學的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個同學的學習主動性、主動性，讓每一個同學主動地、活潑地進展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在訓練過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。同學們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有別出心裁的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用老師法、義務訓練法和未成年護法來規(guī)范和鞭策

10、自己，在傳授科學文化學問的同時，還要愛護同學的身心健康，保障同學合法權益，促進同學在品德、智力、體質等方面全面進展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的訓練對象健康成長。 老師幼兒園心得體會 篇3 工作了20年，在常年與兒童的相處中，感受到淘氣兒童們的盼望和苦惱。他們渴望得到人們的愛，不盼望經常受到父母或老師的責罵。但是，在我們的日常生活和教學中，有很多的家長或老師，對于淘氣兒童的訓練方式許多是采納責罵，憑借自己的“威武”管理孩子。其實，淘氣的孩子也有他本身的優(yōu)點，如活躍、聰慧、精力充足、語言表達力量較強等等。這讓我想到一句古話：點石成金。同是碳元素，由于內部結構不同，可以

11、組成石墨，也可以組成金剛石。對淘氣兒童的教育，的確要講究訓練藝術。 1、旁敲側擊 常聽老師們埋怨：“我們班那個淘氣鬼，每天都挨批判，可他就是改不了?！蔽乙宦牭竭@種話，就想到“經常批判”而沒有效果，或許她們每天都是用同樣的“臺詞”在批判孩子，沒有效果也就天經地義了。從心理學的角度來分析，始終持續(xù)一種相同的刺激在心理上很簡單產生一種“不敏感”，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。淘氣兒童本身就常常受到老師的批判，假如老師每次批判的話都一成不變，他們就會當作耳旁風；老師批判的話換成另一種說法，或許能給他們一點新奇的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小伴侶喜愛搶同伴的玩具，老師常用“泉泉你又做壞

12、事了，搶別人的玩具”來批判他，還不如說：“威威真不錯，從不搶小伴侶的玩具，還把自己的玩具結同伴玩，我信任泉泉也能和威威一樣?！比牭竭@些話后，感到老師還是信任自己的，他就會自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。 2、柔中施教 跟我配過班的老師、保育員或跟班實（見）習老師都這樣夸過我：“雷老師，你脾氣真好，小孩做了壞事，你還能蹲下，牽起小孩子的手。溫順的跟他說話?！逼鋵嵾@叫“柔中施教”。 老師蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后漸漸地牽起小孩子的手溫順地說話。這時，小孩子對老師的這種姿態(tài)，會覺得不行思議而新穎，對于老師說的內容自然會聽得很清晰。這個方法之所以能發(fā)揮效果，主要是“這一蹲”，不僅從空間上拉近了

13、老師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和老師貼得更近了。尤其對于淘氣兒童，他們更盼望自己能得到老師的親近，當老師蹲下來和他的視線溝通處在同一高度時，他們覺得老師是多么的親切可愛，自然而然地，你訓戒他的話也就很簡單聽進去了。 3、出乎預期 淘氣兒童的逆反心理特殊強，當他做錯事時，假如老師只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。原來孩子要是做錯了事，便知道會被老師責罵，這個時候，假如和他的“預期”結果相反，如老師并沒有責罵他，甚至只是保持緘默，忽視他，孩子的心理反而會緊急起來，自己會把犯錯的地方重新再思索一遍。這樣，給孩子一

14、段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，由于孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的看法。 4、委以“重任” 對一些淘氣的兒童，可以委以“重任”，用嬉戲的角色使他自覺克服毛病。昊昊喜愛處處亂跑，處處搗蛋，一刻也難寧靜，我因而在區(qū)域活動或午餐后請他當“電影院驗票員”“圖書管理員”，他仔細負責，堅持究竟，小伴侶對他的表現(xiàn)賜予了很高的評價，使他體驗到了戰(zhàn)勝自我的開心。從這以后，他在區(qū)域活動或午餐后再也不處處亂跑，處處搗蛋了。可見，適時地給淘氣的孩子委以“重任”，很簡單取得事半功倍的效果。 當然，訓練好孩子最重要的一點是：在你的心中，要把每個孩子當作金子來看待！ 老師幼兒園心得體會 篇4

15、 老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，作為一名幼兒老師我有幾點體會： 一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想 訓練的本質是培育人的.屬性，訓練的價值在于促進人的進展和.統(tǒng)一，這就是新的訓練觀.創(chuàng)新老師訓練觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)訓練觀，形成以培育同學力量為主要教學目標的新訓練觀；轉變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮同學的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學制造性解決問題的欲望；敬重同學個性，擅長發(fā)覺和愛護同學的創(chuàng)新意識，使每個同學都能發(fā)揮自身

16、潛能；建立新型師生關系，敬重同學人格，以寬容、愛護、主動的看法對待同學；注意實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)訓練中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。 二、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng) 要實施創(chuàng)新訓練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)： （）有豐富的學問結構，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。 （）有較高的管理藝術，管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。 三、老師要有敬業(yè)精神 能否成為一個好老師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身訓練無怨無悔，關鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的

17、境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞老師為神圣的訓練事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。 勝利訓練既有改革訓練目標的意義，又有改革訓練方法的意義。改革訓練目標的意義在于：訓練的本職任務、老師的本職任務原本就應當為.培育勝利者，使每一個同學在各個方面都能得到主動進展。 作為一名幼兒老師，踏上今日的工作崗位，有這樣的學習機會，是特別有利于今后的工作。在學習中，我對幼兒訓練有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的訓練工。 第一，我認為幼師首先要喜愛孩子，必需對

18、每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或卑視孩子，其次要為人師表，注意身教，重于言教。孩子總是把老師看做學習仿照的對象。因此，作為老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和氣的看法去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。 其次，要有主動的工作熱忱。 第三，我覺得幼兒老師要有無私奉獻的精神，關懷每一位孩子，喜愛孩子，敬重孩子，理解孩子以人為本。 第四，要養(yǎng)成終身學習的習慣，老師應當活到老，學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。 讓我們用慈祥的純真，用希望放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托

19、起明天的太陽！ 老師幼兒園心得體會 篇5 時間飛逝，歲月如梭，在幼兒老師的工作崗位上我已經走過了13個春秋，我記得在我第一次面試的時候，應聘園長問我：“你為什么要選擇做幼兒老師，你知道嗎？做幼兒老師很辛苦?！碑敃r我雖然不能理解有多么的辛苦，但是很堅決的回答道：“由于我喜愛孩子，即使他們淘氣我也喜愛他們！”由于在我的心里，能和孩子們一起成長是一件很美好的事情。 在幼教這個路上，發(fā)生了太多太多我意想不到事情：曾經面對家長的不理解和指責中我哭過；在面對孩子的訓練問題上我焦慮過；面對各種壓力我無助過；但是我堅信，只要堅持就會有收獲，只要付出就會有轉變。直到有一天我們的家長對我說：“胡老師，我在你的眼睛

20、里看到你對孩子的愛，你是一位好老師?！蔽伊粝铝烁袆拥臏I水；當我友愛的孩子們抱著我說：“胡老師，我最愛你了，你就像媽媽一樣?！蔽矣X得世界只有春天，而孩子的話溶化了我的心。 常常有人問我：你累嗎？累，真的很累！在幼兒老師的日常中，我們不僅要像武林高手一樣“眼觀六路、耳聽八方”的關注每一個孩子；還要十八班武藝樣樣都會，我們要能歌善舞，能寫會畫，能彈會唱；我們要涉及.上的各種職業(yè)：會急救、會修理、會種地、會打掃，我們的教室永久都比自己的家潔凈；我們可以很有耐煩的和每一個孩子說話，我們會把最美妙的一面都留給了班里的孩子，卻把脾氣留給了自己的孩子；我們始終在調整自我，每天都要做好許多平凡而又瑣碎的事情；我

21、們還要面對家長和.的壓力，在“害群之馬”出現(xiàn)的時候要更加嚴格的要求自己。那為什么還會堅持？是由于愛才會堅持，由于身為幼兒老師很歡樂，我們陪伴的是孩子最單純最美妙的年齡，我們每時每刻都可以看到孩子們可愛笑臉；由于身為幼兒老師很美好，我們得到的是孩子的愛和信任；更由于我們有一群志同道合的兄弟姐妹，我們始終都在為我們所喜愛的事業(yè)而奮斗。 在幼兒訓練工作的路上，我們還會面對許多許多的事情，無論你是老老師還是新老師，無論你有多大的壓力，請不要遺忘選擇幼兒老師這個職業(yè)時的那份赤子之心。我們不宏大，我們不肯定要得到全部人的認可和支持，我們只要做需要做好我們應當做的事情：.。 老師幼兒園心得體會 篇6 幼兒園

22、在學區(qū)領導的關懷指導和大力支持下，上學期順當?shù)赝ㄟ^了規(guī)范幼兒園的驗收。全體老師同心協(xié)力，全面貫徹黨的訓練方針，堅持保教結合原則，以幼兒園工作規(guī)程為動力，幼兒園訓練指導綱要為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅持以保教質量為中心、訓練科研為抓手，重視常規(guī)訓練，加強幼兒園的內涵建設，各項工作有了肯定的提升，現(xiàn)將本學期來的工作匯報如下： 一、加強幼兒園平安管理工作，確保師幼人身平安。 今年是奧運年也是不平凡的一年，在幼兒園全部工作中平安是重中之重。人們常說，保教并重。我園在我們學區(qū)是一所唯一的午休園，我們仔細遵守上級的各項指示，從園舍設備的用法與修理到日常生活的各個環(huán)節(jié)，消退擔心全隱患，落實平安措施。通過平安

23、工作會議、簽定平安協(xié)議、健全平安常規(guī)檢查制度，老師人人都堅固樹立了“平安第一”的思想意識，把握了肯定的平安自救學問；準時修繕設施設備。尤其重點抓好幼兒食品平安，幼兒伙食所需用品也始終在定點超市購買，并且有購物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。()保證了幼兒伙食平安。同時，各班把平安工作納入班級日常管理日程，在日?；顒蛹坝柧毥虒W活動中，為了讓老師們上好每一節(jié)平安課，我們在北京購買了幼兒卡通平安完盤，激發(fā)了孩子們學習的愛好，提高了幼兒自我愛護力量。 本學期，我縣爆發(fā)了嚴峻的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導下

24、，我園主動行動起來，根據(jù)上學期制定了預防手足口病應急預案。組織老師學習，先后召開家長會三次，準時向幼兒及家長宣揚預防手足口病的有關學問，加強衛(wèi)生消毒工作和檢查，仔細做好晨檢和幼兒一日生活觀看記錄；對于將來園幼兒都當天電話回訪了解緣由并登記，有效預防和阻擋了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結合實際制定幼兒食譜，合理調配幼兒伙食，既保證科學養(yǎng)分又讓幼兒吃飽吃好，家長特別滿足。今后的日子里仔細細致做好幼兒預防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達100%。 二、進一步健全和完善制度，有效開展教研活動促老師成長 三、注意家園聯(lián)系，有效開展家園互動，獲得家長支持 四、今后努力的方向 1、加強老師的理論學習及在崗

25、培訓工作，提升訓練觀念和評價標準，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構主動、有效的師幼互動。提高老師的觀看力量。幼兒園老師培訓心得幼兒園老師二月份心得體會幼兒園老師榮辱觀訓練心得體會 老師幼兒園心得體會 篇7 有位訓練家說過：“人類有兩種語言，一種是聽覺語言，一種是視覺語言。”依據(jù)訓練家們長期的科學早教證明，兒童期不僅是人學習聽覺語言的最佳期，也是學習視覺語言的黃金期。假如兒童在學習發(fā)音說話的同時，早期學習識字、朗誦、閱讀，使視聽語言能夠與之并駕齊驅，那么幼兒的智力進展水平就會突飛猛進的提高。本學期的中班閱讀以朗朗閱讀幼兒聽讀嬉戲識字配套教材為主教學，“大范例”、“大字卡”的用法，把“

26、玩”與“學”科學的聯(lián)系結合起來，化“機械記憶”為“感官記憶”，適應了兒童的生理特點，讓孩子在嬉戲中學習語言和識字。 為避開幼兒學習的單一性和重復性、使教學形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語言表述力量，本學期在閱讀教學中加入了看圖講解并描述、故事表演、兒歌誦讀、聽說嬉戲等內容，這些結合中班幼兒年齡特點的教學方法和手段的應用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學習的愛好大增，我班幼兒通過一學期的學習，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。 在早期閱讀班教學中，老師在教學過程中也特殊注意為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學氛圍，堅持“教即為不教”的教學理念，結合每位幼兒的特點，在教學中潛移默化的讓孩子

27、學習語言和識字。孩子喜愛閱讀賽過純粹的學校訓練。喜愛閱讀可以轉變孩子的一切，使孩子受益終身。 老師幼兒園心得體會 篇8 幼兒園老師專業(yè)標準（以下簡稱專業(yè)標準）是國家對合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是引領幼兒園老師專業(yè)進展的基本準則。專業(yè)標準提出了：“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問、專業(yè)力量”3個維度14個領域62項基本要求作了具體的闡述。使我印象最深的就是專業(yè)標準中的基本理念，我覺得可以用四個字來表達：愛和力量。 一、敬重孩子、關愛孩子。 專業(yè)標準中指出：幼兒園老師應當關愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐煩和細心?！皭邸笔菐煹碌撵`魂

28、?！坝變簽楸?、師德為先”和孩子成為親熱的伴侶，時刻以幼兒進展為本，這是“愛”的詳細表現(xiàn)。 我喜愛幼兒老師這個職業(yè)，由于它是離心靈最近的地方，也是離真善美最近的地方，在這里我覺得很踏實。我喜愛孩子們圍著我問各種各樣的問題。每每看到一張張美好的笑臉用清澈的眼神看著我，我的心真的是萌化了，他們是那么的.天真可愛，在他們的眼睛里你絲毫看不到任何的雜質。我喜愛和孩子們相處，由于他們的一言一行都讓你看到了另一個自己，你的一顰一笑、一言一行都在孩子們身上呈現(xiàn)的淋淋盡致。 記得有一次戶外活動時，我?guī)е⒆觽冊谕嫣K，一個小伴侶不當心用繩子甩著了我的手背，瞬間手背就紅腫起來，我順著繩子的方向看到了那個小伴侶，他

29、水汪汪的大眼睛里含著淚水，估量知道自己打著老師，嚇得不輕。我忍著痛苦走到他的身邊蹲下來摩挲著他的頭說“沒關系的，老師知道你不是有意的，下次跳繩的時候肯定要先看看四周有沒有人，知道嗎？”我話音剛落，就觀察軒軒急匆忙跑過來拉著我的手放在自己的嘴邊吹起來，我當時一愣，還沒有反應過來，就聽見他說“小路老師，我給你吹吹就不疼了，我再給你揉揉，不疼的不疼的，一會就好了?！?看著他胖乎乎的小手在我的手背上揉來揉去，我瞬間被暖化了，我俯下身子問他“誰教你的，是不是媽媽？”他抬頭對我說“不是的，我上次腦袋遇到了，你就是這樣對我的呀？”他一邊說，一邊用手指摩挲著上次被碰的地方。看到他天真的樣子，我把他摟在懷里對他

30、說：“老師已經不疼了，感謝你哦！ 播種“愛”收獲“愛”?！皭邸笔且磺惺挛锏那疤幔皭邸笔恰皩I(yè)理念”和“師德”的最好闡述，唯有“愛”才能夠從事幼兒老師這份神圣的職業(yè)。 二、不斷完善自己的力量，學習再學習 專業(yè)標準指出：老師應討論幼兒、遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)力量。從教五年來，我從一個保育老師升為配班老師、班主任、學科組長、幼兒園的骨干老師等。我仔細學習先進的幼教理念，主動參與各種省內外教學培訓，帶領我們團隊共同研討課程的改革，不斷提高自己的專業(yè)水平。 回首這短短的五年，是我人生當中成長最快的一個階段。幼兒園的大小活動我都主動參加策劃

31、、組織，擔當主持人，我還多次代表幼兒園參與縣、市的各種競賽，如說課競賽、案例分析競賽、優(yōu)質課競賽、五項技能競賽等并取得了優(yōu)異的成果。xx年9月被新鄉(xiāng)市訓練局評為“模范班主任”，被城關鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀老師”。這些榮譽是我成長路上的痕跡，也是促我奮進的催化劑。 專業(yè)標準中要求老師：學習先進學前訓練理論，了解國內外學前訓練改革與進展的閱歷和做法。時代在不停地改變，作為幼兒老師也要跟上時代的步伐與時俱進。通過訂閱幼兒訓練、學前訓練等雜志，傾聽專家講座、網(wǎng)絡學習等方式，讓我了解到幼兒園的課程改革是一個必定的進展趨勢，我們應當打破傳統(tǒng)的學校式訓練，轉換為嬉戲化課程。尤其是許卓雅教授對幼兒音樂訓練的思索獨樹

32、一幟，別出心裁。她推翻了許多傳統(tǒng)的教學方法，致力推廣幼兒園嬉戲化教學的方法，并且將嬉戲化音樂教學與幼兒學習品質的培育聯(lián)系起來。 通過學習，我知道了音樂并不是獨立的，而是與各科教學相互滲透，相輔相成的。在音樂教學活動中我注意用數(shù)學的思維去思索，會讓許多難題迎刃而解。比如：關心輸?shù)暮⒆舆M行反思，為什么會輸；贏的孩子則會說出自己贏的閱歷以便大家可以借鑒。要做到這些，首先老師要看淡輸贏，由于每個孩子都有自我實現(xiàn)的需要，我們要讓幼兒在寬松平安的心理環(huán)境中充分釋放潛能。 在中班音樂韻律活動小兔子乖乖中，我就轉變了以往“你教我學”的教學模式，使孩子通過嬉戲在情景化教學中，反復傾聽、反復練習，輕松把握音樂律動。 “愛”是幼兒老師的基本標準，“力量”是幼兒老師基本的訓練手段。我要把幼兒園老師專業(yè)標準轉換為詳細的奮斗目標，不斷提高保教力量，成為一個品德高尚、業(yè)務精良的專業(yè)幼兒園老師。 老師幼兒園心得體會 篇9 從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在，終于是第一次正式地見到了同學的家長。懷著忐忑又有些許期盼的