盧溝橋烽教案

1、盧溝橋烽火第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)句容市二圣中心校 曲德富    教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，能按時(shí)間順序講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。2、能通過品味文中的語言體會日軍的勃勃野心、蠻橫無理、可恥下場及我國軍民同仇敵愾，抗擊日本侵略軍的英勇。3、能在具體的語言環(huán)境中體會詞語所包含的情感。4、能隨事件認(rèn)清日寇的侵略罪行，感受我國軍民英勇愛國行為的可敬。    教學(xué)重難點(diǎn)：課文的二五自然段，通過作者對敵我雙方表現(xiàn)的描寫，體會日寇的瘋狂與可恥下場，感受我國軍民的團(tuán)結(jié)、機(jī)智與英勇。    教學(xué)用具： 

2、   大刀向鬼子頭上砍去MP3    教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，確立主題。1這是一座歷經(jīng)百年的橋梁，卻經(jīng)歷了一場令國人刻骨銘心的戰(zhàn)斗；這是一座歷經(jīng)滄桑的橋梁，卻見證了一段令國人永世難忘的歷史，它的名字就叫盧溝橋。讓我們翻開那厚厚的歷史長卷，一起去看看那（齊讀課題：盧溝橋的烽火）2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，“烽火”是（報(bào)警的煙火）那么盧溝橋的烽火，報(bào)的是什么警呢（信號）？那是日本鬼子全面侵略中國的信號。讓我們一起回到1937年7月7日那個(gè)不平靜的夜晚，去親眼目睹日本帝國主義的侵略本質(zhì)，默讀課文第二三自然段，看看到底發(fā)生了什么事？二、精讀理解，朗讀

3、感悟。1.生讀2.3自然段，（1）交流發(fā)生了一件什么事（2）細(xì)讀日寇與我軍的有關(guān)句子談感受。（3）指導(dǎo)讀出日寇的不可一世、蠻橫無理，我軍的誓死為國、大義凜然。（4）守橋的中國士兵是如何判定日本軍官是赤裸裸的挑釁而不是搜查失蹤的士兵呢？（劃劃，想想）（如果真要尋找丟失的士兵，也該在白天，不應(yīng)該在“星光暗淡，萬籟俱寂”的“深夜”。日軍到中國士兵的管轄范圍來搜查，總該講些基本禮節(jié)，可他們卻是“全副武裝”，還“氣勢洶洶”。部隊(duì)的紀(jì)律很嚴(yán)明，日軍竟然會丟失士兵，這是件丟臉的事，“家丑不可外揚(yáng)”，可他們卻興師動眾地來搜查。失蹤的只是個(gè)小士兵，應(yīng)該沒有必要這樣連夜搜查。）是啊，這些地方都可以看出日寇故意挑起

4、事端妄圖侵略的險(xiǎn)惡用心。（5）1937年7月7日，趁著深夜，全副武裝，想要占領(lǐng)盧溝橋，那盧溝橋到底是一座什么樣的橋，使得日軍不惜編造謊言來強(qiáng)占它呢？誰來介紹一下盧溝橋？僅僅是這樣一座橋，日軍有什么好占領(lǐng)的呢？（導(dǎo)入第一自然段的學(xué)習(xí)）2、齊讀第一自然段（1）盧溝橋確實(shí)重要。最后一句話我們再來一齊讀一讀，讀出盧溝橋的重要（2）你是怎么讀的？為什么強(qiáng)調(diào)“咽喉”，直接說“要道”也可以??？（病毒一旦進(jìn)入咽喉，就會在全身蔓延）日軍一旦強(qiáng)占了盧溝橋，他們的魔爪就會怎樣？再齊讀第一句話。（3）盧溝橋重要嗎？駐守在橋頭的中國士兵會讓日軍強(qiáng)占盧溝橋嗎？駐守在橋頭的中國士兵會讓日軍的魔爪伸向全國手無寸鐵的老百姓嗎？

5、駐守在橋頭的中國士兵會讓他們的兄弟姐妹遭受日軍的蹂躪嗎？（4）、如果你是駐守在橋頭的中國士兵，你會怎樣做？（5）、正像你們一樣，1937年7月7日，駐守在橋頭的中國士兵也進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭，文章哪些自然段向我們描述了這些無名英雄的壯舉（45）（6）、好，下面的時(shí)間就請同學(xué)們自由朗讀這一部分，去感受我們中國守軍的英勇、頑強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)4、5自然段（1）先自由地讀讀課文畫出描寫日寇地句子，用畫出描寫我軍的句子，談體會。（2）同桌兩個(gè)人合作讀，讀一個(gè)讀日軍，一個(gè)讀我軍。（3）講一講守城的經(jīng)過（4）請同學(xué)們看文中插圖，說說從這幅圖上，看到了什么？仿佛聽到了什么？又感覺到了什么？（5）課文中哪些詞語突出

6、地表現(xiàn)了中國守軍的英勇無畏呢？：A、“早有防備同仇敵愾、奮起還擊”（說明了什么？）B、“舉起” “冒著”  “沖出” “砍去”從四個(gè)連續(xù)動作中，我們仿佛看到了什么？你的耳邊好像又聽到了什么？（6）在體會讀的基礎(chǔ)上歸納描寫我軍的詞語：同仇敵愾、奮起還擊、兩面夾擊（7）引讀體會：同學(xué)們，讓我們一起來重溫這激烈的奪橋之戰(zhàn)，好好地讀一讀中國守軍英勇拼殺的語句：老師引讀：英勇的中國守軍：大刀：頃刻間：在硝煙和火光中：過渡：雖然盧溝橋重又回到了中國軍隊(duì)的手里，但是，4、學(xué)習(xí)68小節(jié)。（1）“保衛(wèi)平津！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”這三個(gè)詞的順序能對調(diào)嗎？為什么要加嘆號！（2）讀出危急（3）共產(chǎn)黨的大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果呢？引：全國人民迅速行動起來（4）你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示，面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民（ 團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協(xié)力、）5、學(xué)習(xí)9小節(jié)     （1）齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：（2）師引：盧溝橋事變拉開了。從此，。（3） “序幕”是什么意思？（4） “如火如荼”是什么意思？能找及格詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃勃）三、總結(jié)全文，拓