2022年關于農村小學教育調查報告

1、高品質文檔2022年關于農村小學教育調查報告 訓練是民族振興的基石，訓練公正是社會公正的重要基礎。優(yōu)化訓練結構，促進義務訓練均衡進展。更新訓練觀念，深化教學內容方式、減輕中學校生課業(yè)負擔，提高學生綜合素養(yǎng)。加強老師隊伍建設，重點提高農村老師素養(yǎng)。 訓練在我國現(xiàn)代化建設中有著不行動搖的重要地位，我們黨和政府也非常重視，而學校階段是培育良好的習慣和思維力量、創(chuàng)新力量的黃金時期，因此打好 學校訓練的基礎，對今后中學、高校的學習將起到極大的作用。而農村的訓練條件、教學水公平在總體上都低于城鎮(zhèn)學校，因此，農村的義務訓練尤其是學校訓練顯 得很重要。而從幾年來的狀況看，政府對義務訓練較為重視，投入也是越來越

2、多，農村學校的整風光貌也發(fā)生了巨大的變化。首先是在教學的硬件設施上，一改過去 破舊的拼湊起來的桌椅凳子，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備。其次是學校的師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前 農村的學校訓練仍存在很多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：一、學校規(guī)模小，硬件設施落后 盡管目前農村學校在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的 改善，但是，與城市學校相比差距仍舊很大。我曾到過一些沿海地區(qū)，跟人家比，我們真是差距太大啦，我們做農村學校的領導者每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學 經費，而人家的領導者每天在考慮的是到哪兒能花掉手里的辦學經費;真乃是天壤之別呀!由于農村訓

3、練經費有限，許多需求無法得到滿意，大部分農村學校微機 室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，許多設備僅僅是擺設，壞了也因常常缺乏資金無法買新的。 二、老師的業(yè)務水平不高，工作負擔重 1、 老師負擔重。在我們農村學校中，年紀偏大的老師較多，這些老師教學閱歷豐富，但訓練方式落后，教學質量存在很大問題。由于農村信息相對閉塞，與外界的交往 不多，造成學校老師的訓練觀念滯后，訓練教學力量不強。多數(shù)老師依舊是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、 寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加

4、重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半 的教學效果。同時，農村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農村家庭訓練的缺位現(xiàn)象嚴峻。把本應由家庭、家長擔當?shù)挠柧氊熑稳平o老師和學校，要求老師在學習 上、生活上賜予這些學生更多關懷和照看，這無疑加重了老師的負擔。 2、老師思想觀念落后。部分老老師受固有傳統(tǒng)教學思想影響嚴峻，習慣于運用傳統(tǒng)教學模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難心情的現(xiàn)象，缺乏實課程創(chuàng)新的主動性和樂觀性。教學中很自然地還走傳統(tǒng)教學的老路，影響著訓練質量的提高。 3、老師培訓落后。做好老師培訓，提高老師的素養(yǎng)勢在必行。老師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依靠于老師培訓工作。可是，目前農村學校普遍存在選送培訓和校本培訓不到位的現(xiàn)象。 許多學校的老師外出就會影響校內教學。其次在于學校辦學經費緊急，缺少培訓經費。校本培訓不到位，主要緣由