第一章第1節(jié)聲音是什么(教案)_第1頁
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第一章第1節(jié)聲音是什么(教案)_第3頁
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1、.【課題】第一章 第1節(jié) 聲音是什么【教學目的】一、學習目的:1通過實驗讓學生初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件;引導學生總結從物理現(xiàn)象中歸納一般規(guī)律的方法。2初步理解聲音是以波的形式傳播的,聲波具有能量。3經(jīng)歷用多種方法探究聲音產(chǎn)生的過程,鼓勵思維向開放性和獨立性方向開展。4.使用隨手可得的物品進展探究活動和物理實驗,感受物理與生活的聯(lián)絡?!窘虒W重點】聲音的產(chǎn)生和傳播條件,能描繪發(fā)聲體的主要特征。設計探究實驗,能分析解釋簡單的聲現(xiàn)象?!窘虒W難點】對聲波的理解.【教學過程】一、情景導學:聲音的產(chǎn)生:請同學們設計方案:一張紙、一杯水,一個筆帽、一根橡皮筋,怎樣使它們發(fā)出聲音?你能不能設計方案使其他的物

2、品發(fā)出聲音?比比看,誰的方法多。各組提出活動方案、討論。1聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的,振動停頓,發(fā)聲停頓。 2正在發(fā)聲的物體叫做聲源。二、目的定學:引導學生得出本節(jié)課的研究方法:歸納法、實驗法、推理法三、預習探學:做一做:1展示讓一張紙、一個筆套發(fā)出聲音,想一想:上述物體在發(fā)聲與不發(fā)聲時有什么不同?發(fā)聲的物體有什么共同特征?2把手指放在喉嚨發(fā)聲處,講話時是否感覺到聲帶的振動?3把發(fā)聲的音叉輕觸面頰,有什么感覺?四、合作與交流:一聲音的產(chǎn)生交流展示“預習探學做一做1、2、3結論:聲音是由于物體 產(chǎn)生的。信息快遞:我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲,都可以作為聲源。二聲音的傳播

3、1議一議:老師講課時,大家坐在教室各處都能聽到,老師的聲帶振動發(fā)出的聲音是靠什么傳播到你們的耳朵里呢?通常情況下人耳產(chǎn)生聽覺的條件是什么?2分組活動:將衣架懸空掛在細繩子的中央,當你的同桌用鉛筆輕輕敲打衣架時你聽到了什么?把細繩兩端繞在食指上,并用食指堵住雙耳,再由你的同桌敲打,你還能聽見衣架發(fā)聲嗎?你把耳朵緊貼著課桌的一端,你的同桌在另一端用鉛筆輕輕敲擊,你聽到聲音嗎?將耳朵分開桌面,再聽敲擊聲,比較一下兩次聲音是否一樣?提示:食指堵住了耳朵,聲音靠空氣已經(jīng)不能傳播到耳膜。但此時仍會產(chǎn)生聽覺,這是由于聲音靠固體細繩、食指、耳道傳播至耳膜。2猜一猜:將正在發(fā)聲的手機裝入塑料袋,扎緊袋口后用細線

4、懸在水中,如教材圖1-3所示,你還能聽到手機發(fā)出的聲音嗎?結論:聲音可以在 、 和 中傳播。我們把能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。4活動:將一部正在播放音樂的手機用細線懸掛在廣口瓶中央,再把瓶內(nèi)空氣抽出。仔細聽聲音有什么變化?想一想:假如瓶內(nèi)空氣越來越接近真空,那么聲音還能傳播出來嗎?當然我們不可能把瓶內(nèi)空氣完全抽掉,但我們可以把條件理想化,這種研究問題的方法叫做實驗推理法。結論:聲音需要介質(zhì)傳播,真空 能/不能傳聲。三聲音是一種波1信息快遞:一塊石頭掉入水中,水波會從落點向四周傳播。正在發(fā)聲的音叉叉股向外振動時,壓縮鄰近的空氣,使這部分空氣變密形成“密部;當叉股向內(nèi)側振動時,這部分空氣又被拉伸形成“

5、疏部。音叉持續(xù)的振動便在空氣中形成了疏密相間的向四周傳播的空氣波聲波。當聲波傳入人耳時,會引起鼓膜振動,人就聽到了聲音。2結論:聲音是一種 ,我們把它叫做 。3.聲音是一種波:一滴水滴入水中,引起水波。正在發(fā)聲的音叉接觸水面引起的水波。 1聲音也是一種波叫聲波,聲音在空氣是以聲波的形式傳播的。閱讀“生活·物理·社會,說一說:什么實驗證明聲音具有能量?聲能有什么應用? 2聲具有能量,這種能量叫聲能。 介紹:醫(yī)學上的超聲碎石的原理。 四聲速聲音傳播的快慢:聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,在不同的介質(zhì)中傳播速度一樣嗎?要測量出聲音在空氣中傳播的快慢,需要測量出哪些物理量?需要什

6、么測量工具? 1空氣中的聲速:340m/s。2聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,vld >v液>v氣。五、總結提學:六、達標檢學:1.如下圖的這些現(xiàn)象說明:正在發(fā)聲的物體都在 .2.如左圖所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明 ;如右圖所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全一樣的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明_.3.在“山間鈴響馬幫來這句話中,鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的;在山間小路上的人們聽到遠處傳來的鈴聲,是通過 傳入耳的。4.聲音是一種波,以下實例中能說明聲音具有能量的是 A、百米跑計時員不根據(jù)發(fā)令槍聲計時 B、雷雨時總是先看到閃電,后聽到雷聲 C、飛機飛過時,活動的窗玻璃也跟著振動起來D、宇航員在月球上不能聽到彼此的談話5.以下說法正確的選項是 A.二胡的弦只要張緊就能發(fā)聲 B.真空中聽不到聲音,因此沒有聲源 C.被埋在廢墟里的人用硬物敲擊墻壁是一種有效的自救方法 D.歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的,掌聲那么不是由于振動產(chǎn)生的6.在敲響大鐘后,停頓了對大鐘的敲擊后,大鐘“余音未止,其原因是 A一定是大鐘的回聲 B有余音說明大鐘仍在振動C是因為人的聽覺發(fā)生“延長的緣故D大鐘雖已經(jīng)停頓振動,但空氣仍在振動。7.一根充滿水的長鋼管的一端被敲擊后,站在鋼管另一端的人能聽到幾

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