四上作文計(jì)劃

1、新 壩 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)作 文 科教學(xué)計(jì)劃班級(jí) 四（3）班 教者樊少軍2013-2014學(xué)年度 第一學(xué)期作 文 教 學(xué) 情 況 分 析學(xué)生作文能力情況分析本冊(cè)課本仍然將習(xí)作教材列為專門(mén)的課文，共安排了7課。習(xí)作教材仍然以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。在習(xí)作類型上，兼顧寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)想象。注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由。重視習(xí)作以后的交流和展示，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。本班有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)

2、性良好，特別是劉瑞璇、孫思文等；部分學(xué)生作文水平有了很大的提高，比如黃昊、丁永欣等。通過(guò)三年級(jí)的作文訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作還是比較感興趣的。基本做到了言之有物，表達(dá)有一定的順序，標(biāo)點(diǎn)也基本正確。但普遍存在觀察不夠細(xì)致，敘述不夠生動(dòng)的問(wèn)題。有一部分的同學(xué)積累的詞句比較豐富,表達(dá)水平較高。但還有很多同學(xué)寫(xiě)的文章較平淡，修飾的詞語(yǔ)不豐富。個(gè)別學(xué)生對(duì)寫(xiě)作不感興趣，無(wú)話可寫(xiě)，寫(xiě)的句子也不太通順，對(duì)寫(xiě)話有一種畏懼心理。本學(xué)期將通過(guò)各種訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)的指導(dǎo)提高學(xué)生寫(xiě)作水平。系列訓(xùn)練要求1、留習(xí)周圍的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。3

3、、能修改明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞名、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文，學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)，培養(yǎng)寫(xiě)完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。4、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。5、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。6、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。訓(xùn)練措施1、“制度作文”與讀寫(xiě)遷移式小練筆結(jié)合。格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。2、強(qiáng)化面批，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注，鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生投稿或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)寫(xiě)作的信心。3、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法。4、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布

4、置片段寫(xiě)作。5、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。6、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的。重視作文評(píng)價(jià)，定期給予表?yè)P(yáng)。作文教學(xué)安排周次題目或要求訓(xùn)練重點(diǎn)1有趣的課間十分鐘（小作）能留心周圍的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)交流。2習(xí)作1 （寫(xiě)自己想設(shè)立的節(jié)日）按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日。寫(xiě)清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由，想像別人會(huì)怎樣度過(guò)這一節(jié)日。4習(xí)作2 （寫(xiě)自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)）選擇自己最得意的一個(gè)方面，寫(xiě)一寫(xiě)自己的長(zhǎng)處和才能。6吹泡泡（小作）選擇自己感興趣的展開(kāi)想象；想象要合理并按一定順序敘述。7習(xí)作3 （學(xué)寫(xiě)書(shū)信）給遠(yuǎn)方的親朋好友寫(xiě)一封信，介紹家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的習(xí)俗。9習(xí)作4 （用象聲詞寫(xiě)幾段話）通過(guò)具體的事例，一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，用上幾個(gè)象聲詞，或根據(jù)自己聽(tīng)到過(guò)的聲音，寫(xiě)一篇想像作文。作文教學(xué)安排周次題目或要求訓(xùn)練重點(diǎn)10XX真是人們的好朋友（小作）要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)；表達(dá)真情實(shí)感；學(xué)習(xí)修改習(xí)作。12習(xí)作5 （XX的自述）（介紹自己熟悉的事物）用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物。14習(xí)作6 （編卡通人物故事）自己設(shè)計(jì)卡通人物，并展開(kāi)想象，編一個(gè)故事。15想象作文（小鳥(niǎo)的夢(mèng)）（小作）通過(guò)多種形式交流，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)作文的魅力。16習(xí)作7 （記