培養(yǎng)班干部的具體做法

1、培養(yǎng)班干部的具體做法廣南縣城區(qū)第三小學(xué)校 胡仁龍20年的班主任工作之旅，我認(rèn)為培養(yǎng)班干部，有以下幾方面的具體做法：一、多提供鍛煉機(jī)會班干部的才能不是天生就有的。它是在學(xué)校支持鍛煉下，在教師的指導(dǎo)下，通過干部的苦練而逐步形成的。學(xué)校應(yīng)如何支持、鍛煉他們呢?對于學(xué)校來說，要盡可能多地利用學(xué)校這個“大舞臺”，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)鍛煉社會工作能力的機(jī)會。為了讓多數(shù)學(xué)生能夠得到更多的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會，具體而言，學(xué)校應(yīng)該盡量多設(shè)一些班干部崗位，還可以采取輪流任職的方式，讓更多的學(xué)生參與實(shí)踐鍛煉，成為社會工作的學(xué)習(xí)者，以利于普遍滿足學(xué)生們的自尊心和培養(yǎng)他們的自信心，還有利于培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想和本領(lǐng)，有效地促進(jìn)學(xué)

2、生綜合素質(zhì)的提高。此外，不要把很多工作集中在少數(shù)班干部身上，應(yīng)把每一個班干部的工作量減少一點(diǎn)。因?yàn)榘喔刹考缲?fù)著繁重的學(xué)業(yè)，社會工作多了，學(xué)習(xí)的精力就少，這樣會影響班干部的學(xué)習(xí)成績，從而降低班干部在同學(xué)中的威信，進(jìn)而影響工作的效果，另一方面，又可以讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。 二、榜樣引路，宣傳典型學(xué)校要注意在班干部當(dāng)中培養(yǎng)和樹立各方面有特長的人，提高他們在同學(xué)中的威信。這對于提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)能夠起到良好的促進(jìn)作用。例如我校六（3）班的何加磊同學(xué)毛遂自薦當(dāng)班長，當(dāng)選后，處處對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求：在學(xué)校義務(wù)勞動和歷次大掃除當(dāng)中，她總是搶重活、臟活干；在家里，她敬老愛幼，主動承擔(dān)家務(wù)勞動；在學(xué)校，

3、她尊敬每一位教師，熱情幫助每位同學(xué)；她的智力水平一般，靠著刻苦努力的學(xué)習(xí)精神，始終保持著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績；她的身體素質(zhì)并不好，靠著頑強(qiáng)的毅力，在學(xué)校運(yùn)動會的中長跑比賽中，幾次名列前茅該班班主任抓住這一典型多次在班干部會和班會上號召全體干部和同學(xué)向何加磊同學(xué)學(xué)習(xí)，并宣傳、討論他的事跡。同學(xué)們紛紛以何加磊同學(xué)為榜樣，對照、檢查自己的言行。近在身邊的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，是活生生的，其作用是不可估量的。 三、“扶著走”，“送一程”班干部的工作能力是靠培養(yǎng)起來的，這其中，向小干部們傳授工作方法是培養(yǎng)過程中的重要一環(huán)。傳授工作方法的目的是為了使干部們提高能力，增長才干。傳授工作方法的過程是一個由“扶著走”，

4、“送一程”到“放開手”，“放手干”的過程?！胺鲋摺?，“送一程”的關(guān)鍵一環(huán)是抓好每一個“第一次”，如組織第一次主題班會；第一次帶領(lǐng)同學(xué)勞動；第一次外出郊游；第一次講評班級情況；第一次和個別同學(xué)談話這每個“第一次”的成功，對于班干部的成長至關(guān)重要。班主任應(yīng)該在這每個“第一次”的前后言傳身教。如在新學(xué)年開始時，班里要進(jìn)行大掃除，學(xué)校可以先讓班干部談?wù)勊?她)的計(jì)劃，然后對未想到的事項(xiàng)給予補(bǔ)充。有了成功的“第一次”，以后的事情就好辦多了。在“放開手”這個環(huán)節(jié)上，學(xué)校要給予干部信任和鼓勵，要大膽放手，要給他們創(chuàng)設(shè)各種條件，讓干部們到實(shí)際工作中去鍛煉，去完善自我，如有的學(xué)校每月設(shè)立一次“自主日”。這一天，從早到晚，各崗的管理形式全由班干部自定。清晨，舉行上崗儀式。會上，由班長宣布各崗負(fù)責(zé)人及其小參謀名單；宣布一日生活的要求與評比條件。放學(xué)前，舉行下崗儀式。會上，由班干部表揚(yáng)一天中的好人好事，指出問題，提出希望，同學(xué)們也可以補(bǔ)充意見。 四、嚴(yán)格要求，公正對待作為學(xué)校，在培養(yǎng)班干部時還應(yīng)注意如下幾點(diǎn)。首先，越是班干部，越要嚴(yán)格要求。特別是對班主任的得力而又得意的干部。學(xué)生最敏感的問題之一就是看學(xué)校和教師能不能把一碗水端平。如果他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校和教師“偏心眼”，那么，班干部和教師的威信，都會隨之降低。其次，學(xué)校對班干部的嚴(yán)格要求必須以信任和尊重作為基礎(chǔ)，要始終注意維護(hù)他們在同學(xué)中的威信，即使