202X版高考生物總復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升6課件北師大版VIP

1、技法必備技法必備1.對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的檢查和評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的檢查和評(píng)價(jià)“五看法五看法”2.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的常用判斷方法實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的常用判斷方法(1)處于正常狀態(tài)下的是對(duì)照組，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)處理的是實(shí)驗(yàn)組。處于正常狀態(tài)下的是對(duì)照組，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)處理的是實(shí)驗(yàn)組。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，施加什么條件來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，那這一組就是實(shí)驗(yàn)組。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，施加什么條件來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，那這一組就是實(shí)驗(yàn)組。(3)自身前后對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)后是實(shí)驗(yàn)組。自身前后對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)后是實(shí)驗(yàn)組。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)語(yǔ)言敘述中應(yīng)注意的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)語(yǔ)言敘述中應(yīng)注意的問(wèn)題(1)實(shí)驗(yàn)材料選擇：實(shí)驗(yàn)材料選擇：植物

2、：植物：“大小相似，長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株大小相似，長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株”。動(dòng)物：動(dòng)物：“體體重重(體長(zhǎng)體長(zhǎng))、年齡、生長(zhǎng)趨勢(shì)相同、年齡、生長(zhǎng)趨勢(shì)相同”，有時(shí)甚至要，有時(shí)甚至要“性別性別”相同。相同。有時(shí)可以敘述為有時(shí)可以敘述為“生長(zhǎng)狀況基本相同的個(gè)體生長(zhǎng)狀況基本相同的個(gè)體”。(2)試劑選擇：在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述時(shí)，應(yīng)盡可能用試劑選擇：在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述時(shí)，應(yīng)盡可能用“定性定性”的語(yǔ)言表的語(yǔ)言表達(dá)，要注意達(dá)，要注意“等濃度等濃度”“”“等體積等體積”“”“適量的適量的”“”“一定量的一定量的”等詞語(yǔ)的運(yùn)用；實(shí)驗(yàn)等詞語(yǔ)的運(yùn)用；實(shí)驗(yàn)時(shí)間和條件上用時(shí)間和條件上用“一段時(shí)間一段時(shí)間”“”“

3、適宜的溫度、適宜的溫度、pH”等語(yǔ)言。等語(yǔ)言。(3)實(shí)驗(yàn)器具選擇：實(shí)驗(yàn)器具選擇：容器應(yīng)使用大小相同的。容器應(yīng)使用大小相同的。如果使用滴管滴加不同溶液，應(yīng)如果使用滴管滴加不同溶液，應(yīng)選用不同的滴管。選用不同的滴管。技能展示技能展示1.過(guò)氧化物酶能分解過(guò)氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)，氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是()管管號(hào)號(hào)1%焦性沒(méi)焦性沒(méi)食子酸食子酸/mL2% H2O2/mL緩沖液緩沖液/mL過(guò)氧化物過(guò)氧化物酶溶液酶溶液/mL白菜梗提白菜梗

4、提取液取液/mL煮沸冷卻后的煮沸冷卻后的白菜梗提取液白菜梗提取液/mL1222222232224222A.1號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組B.2號(hào)管為對(duì)照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組號(hào)管為對(duì)照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組C.若若3號(hào)管顯橙紅色，無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶號(hào)管顯橙紅色，無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶D.若若4號(hào)管不顯橙紅色，表明白菜梗中無(wú)過(guò)氧化物酶號(hào)管不顯橙紅色，表明白菜梗中無(wú)過(guò)氧化物酶解析解析該實(shí)驗(yàn)的目的是探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，自變量是各試管中加入的該實(shí)驗(yàn)的目的是探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，自變量是各試管中加入的不同物質(zhì)，則不同物質(zhì)，

5、則1號(hào)和號(hào)和2號(hào)是對(duì)照組，號(hào)是對(duì)照組，3號(hào)和號(hào)和4號(hào)是實(shí)驗(yàn)組，號(hào)是實(shí)驗(yàn)組，3號(hào)與號(hào)與1、2號(hào)對(duì)照，號(hào)對(duì)照，3號(hào)管和號(hào)管和2號(hào)管顯橙紅色，號(hào)管顯橙紅色，1號(hào)管不變色，證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶，號(hào)管不變色，證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶，C錯(cuò)誤；若錯(cuò)誤；若4號(hào)管不顯號(hào)管不顯橙紅色，與橙紅色，與3號(hào)對(duì)照，說(shuō)明高溫使過(guò)氧化物酶變性失活，號(hào)對(duì)照，說(shuō)明高溫使過(guò)氧化物酶變性失活，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案A2.如圖是探究赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)小麥莖切段的伸長(zhǎng)作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法不正確如圖是探究赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)小麥莖切段的伸長(zhǎng)作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法不正確的是的是()A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的類別，因變量是小麥莖

6、切段伸長(zhǎng)長(zhǎng)度本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的類別，因變量是小麥莖切段伸長(zhǎng)長(zhǎng)度B.本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是不加赤霉素和生長(zhǎng)素的一組，實(shí)驗(yàn)組之間有相互對(duì)照的作本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是不加赤霉素和生長(zhǎng)素的一組，實(shí)驗(yàn)組之間有相互對(duì)照的作用用C.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素都能通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂來(lái)促進(jìn)小麥莖切段本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素都能通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂來(lái)促進(jìn)小麥莖切段的伸長(zhǎng)的伸長(zhǎng)D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明植物生命活動(dòng)是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明植物生命活動(dòng)是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的解析解析從題圖可以確定本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的類別，因變量是小麥莖切段從題圖可以確定本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素

7、的類別，因變量是小麥莖切段伸長(zhǎng)長(zhǎng)度，伸長(zhǎng)長(zhǎng)度，A正確；不加任何激素的一組是本實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照組，各組之間相互正確；不加任何激素的一組是本實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照組，各組之間相互對(duì)照，對(duì)照，B正確；本實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)小麥莖切段的伸長(zhǎng)，并正確；本實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)小麥莖切段的伸長(zhǎng)，并不能得出兩種激素都能通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂來(lái)促進(jìn)小麥莖切段伸長(zhǎng)的結(jié)論，不能得出兩種激素都能通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂來(lái)促進(jìn)小麥莖切段伸長(zhǎng)的結(jié)論，C錯(cuò)誤錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物生命活動(dòng)是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的，；本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物生命活動(dòng)是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的，D正確。正確。答案答案C3.小白鼠是恒溫

8、動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探究體溫的調(diào)節(jié)中樞是否為下丘腦，某生物興趣小組制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：究體溫的調(diào)節(jié)中樞是否為下丘腦，某生物興趣小組制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞。材料用具：略。材料用具：略。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：取兩只健康狀況良好且相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙。取兩只健康狀況良好且相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙。用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照，并分別測(cè)量初始用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照，并

9、分別測(cè)量初始體溫。體溫。把甲鼠置于把甲鼠置于0 環(huán)境中，把乙鼠置于環(huán)境中，把乙鼠置于25 環(huán)境中作為對(duì)照，在相對(duì)安靜的條件環(huán)境中作為對(duì)照，在相對(duì)安靜的條件下觀察下觀察24 h，每隔，每隔4 h分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，說(shuō)明下丘腦預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，說(shuō)明下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞。是調(diào)節(jié)體溫的中樞。(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)：該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)：_；_；_。(2)若沒(méi)有破壞甲鼠的下丘腦，

10、將甲鼠置于若沒(méi)有破壞甲鼠的下丘腦，將甲鼠置于0 的環(huán)境中，則甲鼠維持體溫恒定的的環(huán)境中，則甲鼠維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是調(diào)節(jié)方式是_，請(qǐng)寫(xiě)出導(dǎo)致戰(zhàn)栗的反射?。赫?qǐng)寫(xiě)出導(dǎo)致戰(zhàn)栗的反射?。篲。(3)寒冷環(huán)境下，小白鼠的耗氧量會(huì)寒冷環(huán)境下，小白鼠的耗氧量會(huì)_，導(dǎo)致這個(gè)變化的主要激素是，導(dǎo)致這個(gè)變化的主要激素是_。(4)將乙鼠從將乙鼠從25 移入移入40 的環(huán)境中，產(chǎn)生炎熱感覺(jué)的結(jié)構(gòu)是的環(huán)境中，產(chǎn)生炎熱感覺(jué)的結(jié)構(gòu)是_。解析解析一般情況下，為避免因個(gè)體差異等偶然性情況對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，常選一般情況下，為避免因個(gè)體差異等偶然性情況對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，常選取多個(gè)狀態(tài)相同的個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜。實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜《鄠€(gè)狀態(tài)相同的個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘恰疤骄空{(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦”，而最后預(yù)期結(jié)果與得出結(jié)論并沒(méi)有預(yù)，而最后預(yù)期結(jié)果與得出結(jié)論并沒(méi)有預(yù)測(cè)多種結(jié)果，而是按照驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)處理，這是明顯的錯(cuò)誤。低溫環(huán)境下，機(jī)體可測(cè)多種結(jié)果，而是按照驗(yàn)證性