北京版數(shù)學(xué)六年級上冊《分?jǐn)?shù)除法》教學(xué)實錄

1、.北京版數(shù)學(xué)六年級上冊?分?jǐn)?shù)除法?教學(xué)實錄一、 復(fù)習(xí)穩(wěn)固，課堂引入師：同學(xué)們，我們在在這一周的學(xué)習(xí)中，重點學(xué)習(xí)的是那一章節(jié)的內(nèi)容呢？生1：我們學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)除法師：那你都學(xué)習(xí)到了哪些知識呢？生2：我學(xué)習(xí)到了除以一個不為零的數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)生3：我學(xué)習(xí)到了乘積為一的兩個數(shù)互為倒數(shù)生4：我還學(xué)習(xí)到了怎樣用分?jǐn)?shù)除法解決簡單的實際問題師：我們來看大屏幕，乘積為1的兩個數(shù)，互為倒數(shù)，第二點，除以一個不為零的數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。今天啊，老師要和大家分享一個小故事，從前有一個國王，他總是喜歡出一些刁難人的數(shù)學(xué)問題，這一天，他對他的大臣們說，皇宮里有個水池，誰要是能告訴我，水池是由多少桶水組成的，我就賞他

2、黃金萬兩，你們要是都說不出來，我就賞你們沒人50大板，大臣們面面相覷，同學(xué)們，假如你是大臣，有哪些解決的方法呢？同桌之間互相討論一下。學(xué)生開場討論師：請同學(xué)們說說你們討論的結(jié)果生5：我想設(shè)水池是未知數(shù)X，但是，下面的思路還沒有想出來師：這位同學(xué)想通過設(shè)未知數(shù)的方式解決這個問題，他有了簡單的思路，但是還沒有完好的過程，哪位同學(xué)在來說一說。生6：老師，我想先測量水池里終究有多少水，再測測一桶水是多少，然后用總的水量除以一桶水的量。師：這個方法不錯，可是，這樣的測量太慢了，等我們測完，每個人的屁股都已經(jīng)開花了，在各位大臣都很撓頭的時候啊，來了一個臣子的兒子，他說，你們大人的思維就是很復(fù)雜，國王雖然沒

3、有說水池有多大，但是他也沒有說桶有多大啊，既然求水池里有多少水，我們就把水池看作、生齊：單位一師：假如桶和水池一樣大，就需要、生齊：一桶水師：假如桶是水池的一半大，就需要、生齊:兩桶水要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記

4、，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。師：假如桶是水池的三分之一大，就需要、其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限

5、的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。生齊:三桶水師：這個問題中，男孩利用的是一個數(shù)的幾分之幾是多少的方式來解答的，我們在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的時候，也用到過這個知識，今天我們