應(yīng)用寫作13-16周

1、新聞的寫法（3、4課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解和掌握新聞的各結(jié)構(gòu)組成及寫法。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，掌握新聞的寫法，達(dá)到不斷提高寫作水平的最終目的。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、新聞的導(dǎo)語寫法。前置作業(yè)：1、 預(yù)習(xí)新聞的知識，各小組收集一到兩份報紙，了解新聞的各結(jié)構(gòu)組成。2、 探討新聞導(dǎo)語的擬寫技巧與方法。教學(xué)過程：一、安全教育小演講（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新聞的標(biāo)題寫法，明白了新

2、聞標(biāo)題的重要性。但新聞的寫作絕不是掌握了標(biāo)題寫作技巧就行，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)探討其他部分的寫法。三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其他資料。1、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其他學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問答，將新聞的導(dǎo)語、主體

3、等資料收集的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)一、電頭1、什么是電頭？2、常見的電頭怎樣寫？ “本報訊”、“新華社電”等3、 學(xué)生根據(jù)收集到的報紙舉例說明。二、導(dǎo)語1、什么是導(dǎo)語？是新聞開頭的第一句話或第一個自然段。2、 特點(diǎn)用簡明的文字概況新聞的主要內(nèi)容，揭示新聞的主題。（最重要、最新鮮的事實(shí)放在導(dǎo)語中）3、 導(dǎo)語的寫法（分析每種寫法的特點(diǎn)）1） 敘述式（最常見）2） 描寫式3） 評論式 4） 結(jié)論式5） 提問式6） 引語式4、 導(dǎo)語練習(xí)判斷以下導(dǎo)語是何類型的寫法：（學(xué)生討論發(fā)言）一噸重的月餅?zāi)阋娺^嗎 你吃過嗎 臨近中秋節(jié),在天津市家樂

4、福超市南開店,每天將近5萬人能一睹這個大月餅的"風(fēng)采".（ 引語式 ）新華社北京1985年4月1日電今天,新中國頒布的第一部專利法正式生效了.從此,腦力勞動成果被無償占用的歷史在我國宣告結(jié)束 .（評論式）9月初的一天早晨,從鐘祥縣開往武漢的長，途汽車就要起動了.考取了，北京大學(xué)的農(nóng)家子弟柯洪云歡歡喜喜地登上了汽車.這時,一位中年婦女急急忙忙地趕來,把一件棉大衣塞到了他手上.乘客們以為,這一定是這個學(xué)生的媽媽!可是,人們怎么也沒有想到,這位婦女卻是柯洪云的老師.（描寫式）狠心的年輕父母，你是否想知道被你遺棄的小生命的近況？（提問式）“我現(xiàn)在不是資本家，你最好把我說成是一個商人

5、”，榮毅仁說，“人們稱我為資本家是因?yàn)槲乙M(jìn)了資本主義的經(jīng)濟(jì)管理方式?！保ㄒZ式）中國在體育方面已不再是“東亞病夫”，相反，她正打算在新德里舉行的亞運(yùn)會上取代日本，成為亞洲首屈一指的體育強(qiáng)國。（評論式）新華社香港9月17日電昨天，香港特區(qū)行政長官董建華設(shè)茶會，與數(shù)百位長期默默耕耘，為香港回歸和繁榮作出貢獻(xiàn)的基層人士共度中秋佳節(jié)。（敘述式）5、 學(xué)生互相出題作答，舉例說明。6、 老師點(diǎn)評。加分。三、主體1、什么是主體？是新聞的主要部分，對新聞事實(shí)進(jìn)行具體報道和說明。2、主體的寫法時序結(jié)構(gòu)主次結(jié)構(gòu)邏輯結(jié)構(gòu)五、課堂總結(jié)：通過展示收集的報紙資料，重點(diǎn)分析了新聞的電頭、導(dǎo)語、主體寫法等知識，讓學(xué)生對新聞

6、有了一個初步的了解。六、布置作業(yè)：1、 新聞的導(dǎo)語有哪些寫法？各舉例說明。2、下面是一則消息，為這則消息擬一條導(dǎo)語，不超過30個字。今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個人共同籌資的方法購買了一臺“挑戰(zhàn)者號”型時空穿梭機(jī)。時空穿梭機(jī)又名娛樂仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運(yùn)動，使人驚心動魄，會產(chǎn)生超越時空的感覺。這臺時空穿梭機(jī)開始營業(yè)以來，三個月的營業(yè)收入就達(dá)到40萬元人民幣，其中僅五一節(jié)一天的收入就超過了公園300條游船的總收入。在近兩年來許多公園經(jīng)濟(jì)效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺時空穿梭機(jī)所帶來的如此大的收益，使全園職工倍受鼓舞

7、。據(jù)說，娛樂仿真模擬器已經(jīng)成了國外許多公園、游樂園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無論是好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐摹坝餍恰薄＝虒W(xué)反思：新聞導(dǎo)語設(shè)計對于新聞來講十分重要，在教學(xué)中首先舉實(shí)例讓學(xué)生明白它的重要性。導(dǎo)語寫法多樣，每種寫法都有它的特點(diǎn)，同樣我在教學(xué)中也以例子教學(xué)為主，加上有針對性的練習(xí)，學(xué)生一般反應(yīng)較容易掌握，從作業(yè)來看，效果還是不錯的。新聞的寫法（5、6課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解和掌握新聞的結(jié)尾組成及寫法。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，掌握新聞的寫法，達(dá)到不斷提高寫作水平的最終目的。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究

8、創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、新聞的結(jié)尾寫法。前置作業(yè)：1、 預(yù)習(xí)新聞的知識，各小組收集一到兩份報紙，了解新聞是如何結(jié)尾的。2、 探討新聞結(jié)尾的擬寫技巧與方法。教學(xué)過程：一、安全教育小演講（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)入新課俗語說：虎頭鳳尾，就是說開頭要好，但結(jié)尾也很重要。對于新聞來講，這句話最合適不過了，那如何才能把新聞的結(jié)尾寫好呢？有何技巧而言呢？三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其

9、他資料。2、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其他學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問答，將新聞的背景、結(jié)尾等資料收集的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)一、新聞的背景1、新聞背景材料的種類對比性材料說明性材料注釋性材料2、背景材料和主題的關(guān)系是新聞的從屬部分，通常出現(xiàn)在主體中。3、結(jié)合例文分析背景材

10、料的作用。二、新聞的結(jié)尾1、什么是結(jié)尾？又稱結(jié)語，是新聞的最后一句話或一段話。2、結(jié)尾的寫法（由學(xué)生來分析每種寫法的特點(diǎn)與區(qū)別）小結(jié)式啟發(fā)式展望式號召式3、結(jié)尾的有關(guān)練習(xí)判斷以下結(jié)尾是何種寫法：“聽了這個故事，筆者不禁感嘆：這些戍邊將士們，守住了祖國的大門，卻守不住自己的妻子，這難道不值得人們深思嗎？”（啟發(fā)式）離開唐玉瑚，我們久久回味著這位老兵語重心長的談話，似乎感受到了我們軍隊(duì)從六十年代進(jìn)入八十年代，以至邁向2000年的雄偉步伐，那是一個不可阻擋的潮流。（展望式）在這條路上，張佳政從滿頭青絲走到霜掛兩鬢。他用平凡的腳印鑄就了士兵的輝煌。（小結(jié)式）李淑芬的經(jīng)歷，也許有些特殊；但它反映的社會現(xiàn)

11、象，卻帶有一定的普遍性。社會，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)軍屬們的奉獻(xiàn)與犧牲；社會，有義務(wù)讓軍屬們感到自豪！（呼吁式）三、結(jié)合例文1，分析各部分的組成與特點(diǎn)（學(xué)生討論后發(fā)言）1、標(biāo)題寫法是何形式？2、找出該新聞中哪些是電頭？哪些是主體？哪些是背景材料？結(jié)尾是什么？3、探討導(dǎo)語的寫法？4、主體部分，分析相關(guān)事件的五要素？5、學(xué)生發(fā)言討論后，由老師進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評、加分、。四、共同完成新聞的有關(guān)練習(xí)題（學(xué)生討論發(fā)言，老師點(diǎn)評）五、課堂總結(jié)：通過展示收集的報紙資料，重點(diǎn)分析了新聞背景、結(jié)尾寫法等知識，讓學(xué)生對新聞有了一個全面的了解。初步學(xué)會了寫簡單的新聞。六、布置作業(yè)：1、課后練習(xí)題1、2、3題。2、為本校的校運(yùn)會寫一份

12、簡單的新聞。教學(xué)反思：通過讓學(xué)生收集報紙資料，展示例文，然后加上結(jié)合本校的校運(yùn)會活動，讓學(xué)生以記者的身份擬寫相關(guān)的新聞結(jié)尾，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作積極性，教學(xué)相對就輕松好多了。說明書的寫法（1、2課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解和掌握說明書的種類及寫法及特點(diǎn)。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，掌握說明書的類型與用法。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、 新聞的種類。2、 說明書的特點(diǎn)。3、 說明書的結(jié)構(gòu)組成。前置作業(yè)：1、 預(yù)

13、習(xí)說明書的知識，各小組收集一到兩份說明書，了解說明書是怎樣的。2、根據(jù)收集到的說明書，說說這種文體有何特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、安全教育小演講（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)入新課1、向?qū)W生展示一張電器產(chǎn)品的說明書，問學(xué)生這是什么？2、詢問學(xué)生它有何用。三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其他資料。3、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其他學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4

14、老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問答，將說明書種類、特點(diǎn)等資料收集的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)一、說明書概念是一種向顧客、觀眾及社會各界簡要說明商品、服務(wù)項(xiàng)目等的文體。二、說明書的種類1、產(chǎn)品說明書2、使用說明書3、安裝說明書4、電影、戲劇說明書5、書刊說明書三、說明書的特點(diǎn)1、說明性2、知識性3、實(shí)用性4、圖文并茂四、說明書的結(jié)構(gòu)組成（由各個小組討論后總結(jié)）1、標(biāo)題2、正文3、落款五、說明書展示1、各組輪流上臺展示收集到的說明書。2、介紹展示的

15、說明書是哪種類的說明書。3、分析它的結(jié)構(gòu)組成。4、小組評選出最有特點(diǎn)、最好看的說明書。5、老師進(jìn)行點(diǎn)評與加分。五、課堂總結(jié)：通過展示收集的說明書，讓學(xué)生對說明書有了一個初步的的了解。掌握了說明書的結(jié)構(gòu)組成。六、布置作業(yè)：1、什么叫說明書？2、說明書一般有哪些種類？3、說明書有何特點(diǎn)？3、說明書由哪幾部分組成？教學(xué)反思： 在導(dǎo)入中，老師通過展示實(shí)物說明書，使學(xué)生有一個直觀的印象，加上學(xué)生在課前也收集了不少的說明書，然后課堂講學(xué)時，學(xué)生拿著現(xiàn)實(shí)的說明書，結(jié)合書上的說明，學(xué)生對于說明書的特點(diǎn)、類型等知識的掌握就變得很容易了。說明書的寫法（3、4課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解和掌握說明書的結(jié)構(gòu)寫

16、法。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，學(xué)會寫說明書。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、說明書的標(biāo)題寫法。2、說明書的正文寫法。前置作業(yè)：1、 通過各小組收集一到兩份說明書，了解各部分的寫法。2、仿寫一份說明書教學(xué)過程：一、安全教育小演講（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們展示了很多說明書，很美觀，也很實(shí)用，但如果要你自己來制作一份說明書，你會嗎？想不想親手為你自己喜歡的物品寫一份說明書？三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組

17、輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其他資料。2、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其他學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問答，將說明書結(jié)構(gòu)寫法點(diǎn)等資料收集的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)一、標(biāo)題的寫法1、直接寫：

18、“產(chǎn)品名稱”2、以產(chǎn)品名稱作標(biāo)題如清熱去濕茶3、產(chǎn)品名稱+文種如*牌熱水器使用說明書4、學(xué)寫標(biāo)題以現(xiàn)成的某一物品為例，請學(xué)生擬寫標(biāo)題，每組輪流發(fā)言展示。二、正文寫法1、學(xué)生討論正文該寫哪些內(nèi)容，然后派代表發(fā)言。2、正文的寫法項(xiàng)目式寫法舉例說明：藥品說明書展示其寫法。分析其寫作要點(diǎn)。分條列寫式舉例說明：某食品制作步驟說明書展示其寫法。分析其寫作要點(diǎn)。三、落款寫法1、落款部分應(yīng)包括的內(nèi)容2、學(xué)生進(jìn)行歸納與總結(jié)四、堂上練習(xí)以本校冬季校服為例，寫一則說明書。1、 展示該冬季校服2、 各組各自歸納該校服的一個優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)。3、 小組輪流發(fā)言4、 每小組根據(jù)發(fā)言的內(nèi)容擬寫一份說明書。5、 各小組輪流上臺展示

19、其作品6、 評出一份最好的說明書7、 老師點(diǎn)評、總結(jié)、加分。五、課堂總結(jié)：通過分析的說明書寫法，讓學(xué)生對說明書有了一個全面的的了解。結(jié)合實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，直觀地讓學(xué)生掌握了說明書的寫法。六、布置作業(yè)：1、說明書標(biāo)題有幾種寫法？各舉例說明。2、根據(jù)堂上練習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行修改。教學(xué)反思：這節(jié)課主要是讓學(xué)生來學(xué)寫說明書，我讓學(xué)生先歸納相關(guān)知識點(diǎn)，理解寫作要點(diǎn)與方法，然后仿照例文，每組同學(xué)合作完成，先由容易的寫起，掌握基本技巧以后，再讓學(xué)生為自己熟悉的校服寫一份完整的說明書，學(xué)生先討論該產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)，然后歸結(jié)起來，集體進(jìn)行創(chuàng)作，減低難度，感覺教學(xué)效果是良好的。廣告的寫法（1、2課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目

20、標(biāo)：了解和掌握廣告的內(nèi)容與特點(diǎn)。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，掌握廣告的知識，學(xué)會欣賞廣告。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、廣告的定義內(nèi)容。2、廣告的特點(diǎn)。3、廣告的作用。前置作業(yè)：1、 各小組收集一到兩條經(jīng)典廣告，了解廣告的特點(diǎn)。2、說說生活中廣告的作用。教學(xué)過程：一、安全教育小演講（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)入新課平時買東西，除了看價錢，你看不看它的牌子？你喜歡買名牌嗎？你怎么知道它是名牌？通過哪些途徑了解這產(chǎn)品？廣告

21、。廣告是什么？讓我們來探討一下。三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其他資料。2、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問答，將廣告特點(diǎn)與作用點(diǎn)等資料收集的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、

22、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)一、廣告的概念廣告是一種具有推廣和宣傳作用的實(shí)用文體，主要用于向公眾介紹商品、服務(wù)項(xiàng)目或文娛體育節(jié)目等。廣告有廣而告之的意思，廣告有廣義廣告和狹義廣告。廣義廣告：公益性廣告、商業(yè)行為廣告狹義廣告：商業(yè)廣告廣告定義包括的基本內(nèi)容：1、 廣告是一種傳播手段，是市場經(jīng)濟(jì)活動的傳播工具。2、 廣告的范圍包括商品和服務(wù)兩大部分。3、 廣告是通過一定的媒體進(jìn)行的。二、廣告的特點(diǎn)（舉例分析）1、宣傳誘導(dǎo)性2、藝術(shù)性3、真實(shí)性4、嚴(yán)肅性三、廣告的作用1、交流信息，溝通產(chǎn)銷2、引起競爭，改善管理3、擴(kuò)大銷售，促進(jìn)生產(chǎn)4、傳播知識，豐富文化生活四、廣告的分類1、請學(xué)生講講平時是

23、通過哪些途徑知道廣告的。2、生活中哪些媒體能宣傳廣告？3、歸納廣告的種類：按作用分：商品廣告、招聘廣告、勞務(wù)廣告、服務(wù)廣告等按媒介分：電視廣告、廣播廣告、報刊廣告、路牌廣告、櫥窗廣告、車體廣告、郵寄廣告等。五、廣告賞析1、各小組分享自己喜歡的經(jīng)典廣告2、說說喜歡的理由3、評選最受歡喜的廣告語五、課堂總結(jié)：通過分析的廣告的特點(diǎn)與作用，明白廣告在生活中的重要性。經(jīng)典廣告賞析，加深了學(xué)生對廣告的了解與認(rèn)識。六、布置作業(yè)：1、什么是廣告？廣告的定義包括了哪些基本內(nèi)容？2、廣告有哪些特點(diǎn)？有何作用？教學(xué)反思：廣告這種文種離我們生活很近，在本次教學(xué)中，我盡量結(jié)合生活例子來講授廣告的特點(diǎn)與作用，然后讓學(xué)生自

24、己來說對廣告的認(rèn)識，經(jīng)典廣告賞析，加深了學(xué)生的印象與學(xué)習(xí)興趣。廣告的寫法（3、4課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解和掌握廣告的寫法。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，掌握廣告的知識，學(xué)會創(chuàng)作廣告。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、廣告的結(jié)構(gòu)組成。2、廣告的標(biāo)題寫法。3、廣告的正文寫法。前置作業(yè)：1、 各小組收集一到兩條經(jīng)典廣告，了解廣告的結(jié)構(gòu)組成。2、自己創(chuàng)作一條廣告語。教學(xué)過程：一、安全教育小演講（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)

25、入新課廣告對我們生活影響非常大，經(jīng)典的廣告語令人印象深刻。你知道廣告語是如何創(chuàng)造出來的嗎？想體現(xiàn)一下創(chuàng)作廣告語的樂趣嗎？三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其他資料。2、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問

26、答，將廣告語創(chuàng)作等資料收集的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)一、廣告的結(jié)構(gòu)組成包括三部分：標(biāo)題、正文、結(jié)尾二、廣告的標(biāo)題寫法1、廣告標(biāo)題的要求：醒目、新穎、簡短、有啟發(fā)性2、常見的標(biāo)題寫法：（分析每種寫法）標(biāo)名式、疑問式、歡迎式、慰問式、通告式、祈使式、感嘆式、描寫式、比興式3、判斷一些經(jīng)典廣告語是運(yùn)用了哪種寫法（例子略）三、正文寫法1、陳述式2、證書式3、詩體4、對話體5、新聞體四、結(jié)尾寫法五、堂上練習(xí)根據(jù)課后第3題，創(chuàng)作一段廣告1、 各小組合作完成，討論后開始創(chuàng)作。2、 各小組分享勞動成果，上臺展示。3、 評選最優(yōu)作品4、 老師點(diǎn)評

27、、加分。六、經(jīng)典廣告競猜1、各小組互出廣告語，根據(jù)廣告語內(nèi)容競猜是何產(chǎn)品的廣告2、老師統(tǒng)計各組得分，加以點(diǎn)評競猜表現(xiàn)。五、課堂總結(jié)：通過分析的廣告的寫法，明白廣告創(chuàng)作的樂趣與技巧。六、布置作業(yè)：1、廣告標(biāo)題有哪些寫法？各舉例說明。教學(xué)反思：廣告語創(chuàng)作，這內(nèi)容對于本章來講是最重要的，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，我先舉出經(jīng)典廣告為例，讓學(xué)生感受廣告的魅力，然后廣告語競猜環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情高漲，學(xué)習(xí)興趣大大提高，取得很好的教學(xué)效果。廣告寫作練習(xí)（5、6課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解和掌握廣告的寫法。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，掌握廣告的知識，學(xué)會創(chuàng)作廣告。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫

28、作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、完成廣告的有關(guān)練習(xí)，學(xué)會創(chuàng)作廣告語。前置作業(yè)：1、 完成練習(xí)冊相關(guān)題目。2、進(jìn)一步學(xué)寫廣告語。教學(xué)過程：一、安全教育小演講（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)入新課由廣告語引入對廣告練習(xí)冊練習(xí)部分。三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其他資料。2、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺

29、上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問答，將廣告語創(chuàng)作等資料收集的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)1、各組討論完成練習(xí)冊相應(yīng)的練習(xí)題。2、小組搶答形式評講題目。3、有疑問的小組上臺提問，其他小組回答得分。4、老師作點(diǎn)評與總結(jié)，加分。五、課堂總結(jié)：通過分析的廣告的練習(xí)題，加深對廣告知識的理解。六、布置作業(yè)：1、練習(xí)冊第三題1、2題。教學(xué)反思：這節(jié)課

30、，主要是通過練習(xí)鞏固教學(xué)效果，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生先做，學(xué)生來講授，互相質(zhì)疑，提問，效果良好。一般書信的寫法（1、2課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解和掌握一般書信的格式的寫法。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，掌握一般書信的知識，會寫一般書信。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、一般書信的結(jié)構(gòu)組成。2、信封的寫法。前置作業(yè)：1、 給你一個親人寫信，只寫出信封上的內(nèi)容。2、 說說信封上應(yīng)寫上哪些部分。教學(xué)過程：一、安全教育小演講

31、（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)入新課你平時如何跟人溝通？通過哪些方式來聯(lián)絡(luò)感情？你寫過書信嗎？三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其他資料。3、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問答，將一般書信的信封寫法等資料收集

32、的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)一、一般書信的含義與作用二、一般書信的格式由信封與信箋組成三、信封的寫法1、學(xué)生討論信封的組成內(nèi)容2、請幾位學(xué)生上臺畫出信封的內(nèi)容寫法3、點(diǎn)評對錯。4、給各小組加分。四、前置作業(yè)展示1、小組輪流展示所完成的前置作業(yè)2、互相修改對錯3、評選最認(rèn)真的小組加分。五、課堂總結(jié)：通過分析的一般書信結(jié)構(gòu)及信封的寫法，規(guī)范信封的寫法。六、布置作業(yè)：1、歸納信封的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。教學(xué)反思：每人都寫過信，這節(jié)課只要讓學(xué)生歸納信封內(nèi)容，然后通過給自己親人寫信為例，寫出信封，然后展示，互相修改，加深印象。一開始，學(xué)生以為很容易，不

33、夠重視，但結(jié)果鬧了很多笑話，在互相修改環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高。一般書信的寫法（3、4課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解和掌握一般書信的信箋的格式的寫法。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，掌握一般書信的知識，會寫一般書信。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、一般書信信箋的結(jié)構(gòu)組成。2、信箋的寫法。前置作業(yè)：1、 給你一個親人寫信，寫出信箋上的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、安全教育小演講（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)入新課書信相信大家也寫過不少

34、，但往往發(fā)現(xiàn)很多人格式不夠規(guī)范，鬧了很多笑話，如果想避免給人笑話，認(rèn)真了解一般書信是怎么寫的。三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其他資料。2、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問答，將一般書信的信箋寫法等

35、資料收集的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)一、信箋的結(jié)構(gòu)組成稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期二、每部分寫法1、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容歸納每部分該如何寫。2、提醒容易犯錯的地方。3、列舉書信常用語的用法。4、歸納總的寫作要求三、堂上練習(xí)1、一般書信修改題老師展示一封錯誤的書信寫法學(xué)生討論分析請學(xué)生上臺進(jìn)行修改其他學(xué)生點(diǎn)評發(fā)言學(xué)生的表現(xiàn)及做題的質(zhì)量共同修改不當(dāng)?shù)牡胤健Ｎ?、課堂總結(jié)：通過分析的一般書信結(jié)構(gòu)及信封的寫法，規(guī)范信封的寫法。六、布置作業(yè)：1、歸納信封的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。教學(xué)反思：信箋教學(xué)中，只要讓學(xué)生明白其格式寫法，尤其是祝頌語，我先讓學(xué)生分

36、享祝頌語，然后請學(xué)生上臺寫出來，然后互相修改，加深學(xué)習(xí)印象。介紹信的寫法（1、2課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解和掌握介紹信結(jié)構(gòu)組成。（2）技能目標(biāo)：通過練習(xí)、討論，掌握介紹信的知識，會寫介紹信。（3）情感目標(biāo)：以學(xué)習(xí)小組形式，進(jìn)行模擬寫作；培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的分析、研究創(chuàng)新的能力以及與小組合作能力，感受寫作帶來的成功感。教學(xué)方法：小組歸納要點(diǎn)質(zhì)疑法、小組合作探究法、模擬寫作法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、一介紹信的結(jié)構(gòu)組成。2、介紹信的作用。前置作業(yè)：1、 收集一份介紹信，講講它的結(jié)構(gòu)組成。教學(xué)過程：一、安全教育小演講（學(xué)生上臺發(fā)言）二、導(dǎo)入新課以后出來工作，會接觸很多陌生人，有時為了更好地

37、完成任務(wù)，會帶上一份介紹信，那么工作會容易很多。那到底什么是介紹信？它有何用呢？三、學(xué)生課前學(xué)習(xí)成果匯報1、每組輪流派代表上臺做學(xué)習(xí)匯報，每組各挑一個學(xué)習(xí)內(nèi)容來講述。各代表分工合作，有人負(fù)責(zé)板書，有人負(fù)責(zé)講解，有人負(fù)責(zé)展示課前收集的其他資料。2、 臺上講解的小組可以提問臺下學(xué)生，而臺下的學(xué)生也可以就不懂的問題質(zhì)疑臺上的學(xué)生，臺上的學(xué)生負(fù)責(zé)解答，不能回答的情況下由其學(xué)生回答。3、其它小組對展示的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出錯誤之處，提交討論結(jié)果。4老師在學(xué)生展示的過程中提練要點(diǎn)、巡視指導(dǎo)、歸納小結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)評。5根據(jù)點(diǎn)評，修正不足，小組代表或小組全體進(jìn)一步發(fā)言、相互問答，將介紹信寫法等資料收集的概述內(nèi)容詳細(xì)總結(jié)。教師繼續(xù)板書、提升和強(qiáng)化知識點(diǎn)。四、老師根據(jù)學(xué)生的匯報歸納相關(guān)的知識要點(diǎn)一、介紹信的概念二、介紹信的作用證明與介紹雙重作用三、介紹信的格式1、書寫式介紹信2、鉛印式介紹信四、書寫式介紹信的寫法1、標(biāo)題：介紹信2、開頭：收信人或單位名稱3、正文寫法首起語：現(xiàn)、今、茲被介紹人的情況及處理的事項(xiàng)書寫要注意的問題4、結(jié)語及祝頌語5、署名（公章）6、日期7、有效期（大寫）五、各組展示介紹信老師點(diǎn)評各組的表現(xiàn)，加分。五、課堂總結(jié)：通過分析的介紹信結(jié)構(gòu)及信封