七上數(shù)學(xué)寒假作業(yè)之一元一次方程練習(xí)題及答案

1、.七上數(shù)學(xué)寒假作業(yè)之一元一次方程練習(xí)題及答案假期來了，大家是不是特別開心呀?但是小編提醒大家：我們還是個學(xué)生，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)哦!鑒于此，小編精心準(zhǔn)備了這篇七上數(shù)學(xué)寒假作業(yè)之一元一次方程練習(xí)題及答案，希望對您有所幫助!一、填空題.每題3分，共24分1.4x2n-5+5=0是關(guān)于x的一元一次方程，那么n=_.2.假設(shè)x=-1是方程2x-3a=7的解，那么a=_.3.當(dāng)x=_時，代數(shù)式 x-1和 的值互為相反數(shù).4.x的 與x的3倍的和比x的2倍少6，列出方程為_.5.在方程4x+3y=1中，用x的代數(shù)式表示y，那么y=_.6.某商品的進(jìn)價為300元，按標(biāo)價的六折銷售時，利潤率為5%，那么商品的標(biāo)

2、價為_元.7.三個連續(xù)的偶數(shù)的和為60，那么這三個數(shù)是_.8.一件工作，甲單獨(dú)做需6天完成，乙單獨(dú)做需12天完成，假設(shè)甲、乙一起做，那么需_天完成.二、選擇題.每題3分，共30分9.方程2m+x=1和3x-1=2x+1有一樣的解，那么m的值為 .A.0 B.1 C.-2 D.-10.方程3x=18的解的情況是 .A.有一個解是6 B.有兩個解，是6C.無解 D.有無數(shù)個解11.假設(shè)方程2ax-3=5x+b無解，那么a，b應(yīng)滿足 .A.a ，b3 B.a= ，b=-3C.a ，b=-3 D.a= ，b-312.把方程 的分母化為整數(shù)后的方程是 .13.在800米跑道上有兩人練中長跑，甲每分鐘跑3

3、00米，乙每分鐘跑260米，兩人同地、同時、同向起跑，t分鐘后第一次相遇，t等于 .A.10分 B.15分 C.20分 D.30分14.某商場在統(tǒng)計今年第一季度的銷售額時發(fā)現(xiàn)，二月份比一月份增加了10%，三月份比二月份減少了10%，那么三月份的銷售額比一月份的銷售額 .A.增加10% B.減少10% C.不增也不減 D.減少1%15.在梯形面積公式S= a+bh中，h=6厘米，a=3厘米，S=24平方厘米，那么b= 厘米.A.1 B.5 C.3 D.416.甲組有28人，乙組有20人，那么以下調(diào)配方法中，能使一組人數(shù)為另一組人數(shù)的一半的是 .A.從甲組調(diào)12人去乙組 B.從乙組調(diào)4人去甲組C.

4、從乙組調(diào)12人去甲組D.從甲組調(diào)12人去乙組，或從乙組調(diào)4人去甲組17.足球比賽的規(guī)那么為勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場是0分，一個隊打了14場比賽，負(fù)了5場，共得19分，那么這個隊勝了 場.觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住

5、事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化

6、，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。A.3 B.4 C.5 D.618.如下圖，在甲圖中的左盤上將2個物品取下一個，那么在乙圖中右盤上取下幾個砝碼才能使天平仍然平衡? 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃

7、。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了

8、，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。A.3個 B.4個 C.5個 D.6個單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里