服裝結(jié)構(gòu)與制作工藝教案——男式襯衫寶劍頭袖衩制作工藝

1、服裝結(jié)構(gòu)與制作工藝教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：男式襯衫寶劍頭袖衩制作工藝設(shè)計(jì)思想本課題屬于技能實(shí)訓(xùn)課，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生訓(xùn)練自 身的綜合實(shí)踐能力為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手，以項(xiàng)目教學(xué) 法展開。在課時(shí)安排上，應(yīng)有足夠的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，保證在 理論講授的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練。在授課過程中，運(yùn)用啟發(fā)式，借助于多媒體進(jìn)行教學(xué)， 以文字、圖像的直觀展示，紙樣仿真縫制，以及錄像演 示縫制過程的方法，引發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，增 強(qiáng)課堂感染力，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，吸引學(xué)生的注意 力,并不斷設(shè)疑給學(xué)生留有思考時(shí)間及動(dòng)手的時(shí)間，充 分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解男、女襯衣袖開衩在外形上及縫制工

2、 藝上的區(qū)別。2、掌握服裝制作工藝的基礎(chǔ)知識(shí)及熨燙技巧。 3、熟練掌握男襯衣寶劍頭袖衩縫制工藝。1、通過觀察圖片與實(shí)物比較，使學(xué)生自己體 會(huì)、男女袖衩的外形的不同點(diǎn)。2、通過多媒體的演示讓學(xué)生采用紙樣仿真縫 制方法進(jìn)行同步練習(xí)。讓學(xué)生參予制作的 -來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考過程，更能深刻的體會(huì)制作的要領(lǐng)與方法。3、通過上機(jī)實(shí)訓(xùn)鞏固所學(xué)知識(shí)，把理論知識(shí) 更好的轉(zhuǎn)換成基本技能。4、通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生在探索中提高運(yùn)用 技能水平。情感、態(tài)度：1、培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)比的方法去認(rèn)識(shí)事物、分析事 物的能力。2、通過設(shè)問、討論，練習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生 積極思考，勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。3、通過多媒體動(dòng)畫演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)服裝的興趣和情感。4、培養(yǎng)學(xué)生精益求精的職業(yè)精神。教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)寶劍頭袖衩的制作工藝方法及技巧要領(lǐng)；教學(xué)內(nèi)容及變化與教材上寶劍頭袖衩的制作工藝方法比較更貼近工廠流水線生產(chǎn)教學(xué)手段與方法1、比較教學(xué)法，用多媒體課件展示，男女襯衣袖開衩局對(duì)比， 進(jìn)行分析歸納。2、直觀教學(xué)法，用多媒體課件動(dòng)畫演示，縫制工藝的各個(gè)步 驟，化抽象為直觀。3、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體參與，結(jié)合談話法、 講述法、參觀法、討論法等進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)資源與準(zhǔn)備1、多媒體平臺(tái)2、自制寶箭頭袖開衩操作分步示范教具3、縫制用具、裁片匕袖片 縫合而 成。二.新 課教 學(xué)：教師活動(dòng)：設(shè)疑導(dǎo)思要完 成寶劍頭袖開衩小樣的縫制

4、要準(zhǔn)備哪些裁片？結(jié)論：1、袖衩 條2、袖 片。引出 縫制 工藝 第一1 步。1寶劍頭袖衩工藝制作方法與1、袖衩條的裁片：二 :一 i 1上-準(zhǔn)備好 寶劍頭 大小袖 衩條紙 樣及袖 片的紙 樣（小 比例）課 件 圖 片 顯 示-來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)三、小結(jié)2、扣燙袖衩條：門里襟袖衩 折好縫份后寬度對(duì)折，下層 比上層略寬一線。強(qiáng)調(diào)熨燙技巧在裝袖衩時(shí) 多采用夾緝的方法，為保證 上下兩層緝勻、緝牢，在熨 燙時(shí)可先將上層縫份折燙， 再折寬度，最后下層包轉(zhuǎn)折 好的上層熨燙。（教師巡視指 導(dǎo)）設(shè)疑導(dǎo)思請(qǐng)同學(xué)們想一想，要將折好的袖衩條緝縫在袖片上，要求我們怎樣處理袖片呢？學(xué)生同步

5、練習(xí)結(jié)論：開剪袖衩采用課紙樣 仿真 縫制 能提高學(xué) 生的 操作 速度 進(jìn)而件 錄 像 與工 I ,藝 圖 片顯提高示教學(xué)效率培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力四、組 織學(xué)生 上機(jī)訓(xùn) 練學(xué)生同 步練習(xí)結(jié) 合 工 藝 圖錄-111.八 3,像.-演示說明結(jié)論：讓學(xué)請(qǐng)大袖衩生學(xué)在上，會(huì)通位小袖衩過對(duì)男在下。實(shí)物生小袖衩觀察上靠近后分析來袖縫，進(jìn)行進(jìn)因此先工藝行裝小袖流程實(shí)3、將袖衩剪開，成 Y字 形教師結(jié)合圖示講述，在后袖 衩部位開剪“ Y形，衩高8cm,預(yù)留縫份1cm剪成“Y” 形。Y形上寬應(yīng)與寶劍頭里襟小袖衩等寬，即1cmi強(qiáng)調(diào)在實(shí)際操作時(shí)，Y形三角可適當(dāng)減小高度(0.6CM)剪時(shí)要正45 c斜 剪，避免

6、毛薦露出。設(shè)疑與思根據(jù)男式襯衫實(shí) 物觀察，請(qǐng)同學(xué)們想一想大 小袖衩位置關(guān)系，裝袖衩時(shí) 先裝哪一個(gè)？衩。的編排r 11.八 y!物 展 示14、裝小袖衩。（教師巡視指 導(dǎo)）在裝里襟袖衩時(shí)，要強(qiáng)調(diào)袖 片的擺放方法，這樣方便緝 里襟袖衩，夾緝時(shí)，一定要 將袖片三角部分塞足，不露 毛茬。同時(shí)注意緝表面明線 0.1CM要求緝線順直、縫份T,緝實(shí)、緝勻下層。強(qiáng)調(diào)夾緝縫份大小，依開 剪“Y”寬度而定，二角部分 塞足，不露毛茬。注意門里襟袖衩位置不要顛倒。學(xué)生同 步操作 只要要 求夾好 就可以 學(xué)生同 步操作 只要要 求夾好 就可以，然 后用鉛 筆畫出主要 讓學(xué) 生掌 握夾 緝方 法， 強(qiáng)調(diào) 袖片 的擺 放力

7、 法是 為了 方便結(jié) 合 工 藝 圖 與 錄 像 演 示 說 明壓緝走操作 向圖。提高 制作 速 度.5、封三角封三角時(shí)袖片的反面與反面 相對(duì)，袖頭部分放上層將三 角與里襟袖衩來回緝?nèi)谰?牢固。（三角與里襟袖衩縫邊 平倒在袖片正面并將修剪縫頭為 0.60.8CM）6、裝大袖衩。（教師巡視指 導(dǎo)）裝門襟袖衩時(shí)，首先將大袖 衩下層上口要與袖衩開口處 要塞足，小袖衩正好擺放在 大袖衩的中間然后夾緝袖片 縫份緝0。1cm明線，要求緝 線均勻，不斷線、無回針， 表面光潔，無毛茬露出。強(qiáng)調(diào)夾緝門襟袖衩時(shí)里襟 正好擺放在門襟袖衩的中間，下層上口要與袖衩開口 處要塞足。封寶劍頭袖衩位時(shí)略低于袖衩開剪高度0.

8、3CM,保證反面緝牢門襟下層。L ,1歸納總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回憶下寶劍頭袖衩的工藝流程。寶劍頭袖衩質(zhì)量要求：1、小樣裁剪要符合規(guī)格要 求。2、大小袖衩位置不要顛倒。3、裝袖衩明線均勻、位置準(zhǔn)確、面里不露毛邊，反面袖 1衩里壓牢明線一致。|1 I歸納總 結(jié)結(jié)果：1、準(zhǔn)備裁 1片2、扣 燙袖衩 條3、剪7字4、裝小 袖衩5、 封三角6、裝大 袖衩讓學(xué) 生學(xué) 會(huì)歸 納總 結(jié)布置任務(wù)內(nèi)容：（教師巡視指 導(dǎo)）上機(jī)操 作分組盡可 能技分止 少基本訓(xùn)練內(nèi)容：完成寶劍頭 袖衩二個(gè)。拓展訓(xùn)練內(nèi)容：運(yùn)用寶劍頭 袖衩制作方法完成卜面款式 的制作一個(gè)。:J!1I 1討論拓 展款的 制作方 法能訓(xùn) 練時(shí) 間按 排多 些 讓學(xué) 生掌 握基 本的 操作 方法， 并且 能運(yùn) 用所 學(xué)知 識(shí)進(jìn) 行運(yùn) 用。教具1教師依據(jù)縫制練習(xí)中出現(xiàn)的 問題以及學(xué)生提出的疑問， 對(duì)其練習(xí)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)五、練 習(xí)作品 評(píng)價(jià)、答疑調(diào)袖衩要符合規(guī)格，平服無 相，不能燙焦，燙黃等。板書設(shè)計(jì)寶箭頭袖開衩縫制工藝一、工藝流程準(zhǔn)備裁片一一扣燙袖衩條一一剪“ Y”形一一裝小 袖衩條封三角一一裝大襟袖衩 /r I, - i I教學(xué)評(píng)價(jià)