【北師大版】六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-整理與復(fù)習(xí)圓柱與圓錐

1、復(fù)習(xí)圓柱與圓錐教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)圓柱與圓錐。教材分析：在整理與復(fù)習(xí)本單元之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐兩部分內(nèi)容，包括圓柱的認識，圓柱的表面積，圓柱的體積、圓錐的 認識和圓錐的體積。教材每一節(jié)內(nèi)容都按照“特征一一表面積一 一體積”的基本模式，從圖形的基本認識深入到相關(guān)面積及體積 的計算，由淺入深，循序漸進，學(xué)生對圓柱和圓錐的理解逐步深 入。而本課就是在此基礎(chǔ)上要使學(xué)生通過整理與復(fù)習(xí)對所學(xué)知識 得到進一步的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生歸納和整理的能力，并能運用所學(xué) 的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步認識圓柱和圓錐的特征， 熟練掌握圓柱表面積、體積和圓

2、錐體積的計算方法。2、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決實際生活中的有關(guān)問題，提高解決實際問題的能力。教學(xué)重點：知識的歸納整理。教學(xué)難點：將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決實際生活中的問題。課前準備：課件教學(xué)過程:一、課前活動、開心多：請大家用最自信的聲音告訴自己：我自信我成功！同學(xué)們你 們玩過我來描述，你來猜的游戲嗎？怎么玩？請這位同學(xué)給大家描述，其余學(xué)生猜，直接搶答，看誰猜得 快又準。（課件由示：）圓柱體水杯、鉛筆、冰激凌、圓錐體草帽。教師小結(jié)過渡：這幾位同學(xué)都能抓住物體的特征給大家描述, 描述得很恰當(dāng)，其他同學(xué)能根據(jù)特征猜，猜得很準確?？吹糜蓙?大家玩得很開心。上課吧！二、板書課題、明目標(biāo)：這一節(jié)課我

3、們復(fù)習(xí)圓柱與圓錐。（板書課題）想一想我們從哪幾個方面進行復(fù)習(xí)？根據(jù)學(xué)生回答板書：特征、表面積、體積。一起來看我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件由示）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自主歸納整理圓柱、圓錐的特征、表面積、體積的知識。2、運用所學(xué)知識解決實際問題。誰給大家讀學(xué)習(xí)目標(biāo)？三、歸納整理，清思路：請同學(xué)們回顧在圓柱圓錐單元中我們到底學(xué)了哪些知識？請大家把它們歸納整理由來，要求知識點全面、成串、具有自己獨 特的風(fēng)格、獨立完成，開始！小組匯報，補充，展示，交流。教師小結(jié)過渡：剛才同學(xué)們用畫智慧樹，列表格，畫大括號， 畫集合圈等獨具自己風(fēng)格的形式歸納整理了本單元的知識?？吹?由每個同學(xué)都學(xué)到了不少的知識，擁有了這些知識后每位

4、同學(xué)都 能成為一名小老師了，請各位小老師檢查幾份作業(yè)。四、火眼金睛、找錯誤：這幾份作業(yè)給你的整體感覺怎樣？生答：字很整齊，咱們今后都要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，把作業(yè)寫得整整齊齊的?？?惜的是在這么整齊的作業(yè)當(dāng)中隱藏著一個小小的遺憾。請同學(xué)用 你的火眼金睛去發(fā)現(xiàn)這個遺憾?？从蓙砭蛽尨稹２挥门e手，直接 站起來告訴大家。1、通風(fēng)管計算三個面。強調(diào)：圓柱表面積不一定都計算三個面，通風(fēng)管只算側(cè)面積,無蓋油桶只算一個底面和側(cè)面，計算幾個面要根據(jù)實際情況 來定。2、圓柱體積用底面周長乘高。強調(diào)：圓的面積和周長公式要分清，不要混。3、圓錐體積不乘三分之一。強調(diào)：上下粗細一樣的立體圖形用V=SH來計算，而圓錐不是，它的

5、體積需乘三分之一4、直徑當(dāng)半徑用。強調(diào)：看清題目要求，根據(jù)需要選擇條件。5、單位用錯。強調(diào)：根據(jù)所解決問題的需要正確使用長度、面積、體積單位。同學(xué)們反思一下，自己在平時的做題過程中有沒有犯過這樣 的錯誤？以后大家寫作業(yè)時不僅要把字寫整齊還要注意認真細 心，看清題目要求。五、走進生活，會應(yīng)用：下面請同學(xué)們走進生活，找一找生活中哪些地方能用到有關(guān) 圓柱與圓錐的知識?？匆唤M圖片。（課件由示有關(guān)圓柱圓錐的生活 情境圖。）請根據(jù)情境圖完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（由示學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)任務(wù)：1、選擇情境圖，給由符合實際情況的條件，解決數(shù)學(xué)問題。2、把條件和問題用簡單的形式記錄在實踐應(yīng)用單上。口述解決方法不計算。3、以小組合作的方式完成實踐應(yīng)用單。請一名學(xué)生讀學(xué)習(xí)任務(wù)。小組合作。匯報交流。六、全課總結(jié)、有收獲：在這節(jié)課中同學(xué)們不僅將圓柱與圓錐這個單元的知識做了歸納整理而