小制作指導(dǎo)作文(新）

1、我們的小制作【教材簡(jiǎn)析】 我們的小制作是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第四冊(cè)語(yǔ)文園地四的口語(yǔ)交際內(nèi)容。本組的教材都是從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手方面出發(fā)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造。我們的小制作·口語(yǔ)交際與本組專(zhuān)題有關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活。 【設(shè)計(jì)理念】口語(yǔ)交際的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)發(fā)展，從而提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。本課的設(shè)計(jì)，是根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際提出的要求，力求體現(xiàn)“互動(dòng)”這一特點(diǎn)：在生生互動(dòng)中激活思維，讓學(xué)生獲得平等交際的權(quán)利，培養(yǎng)合作精神；在師生互動(dòng)中轉(zhuǎn)換角色，建立平等交流的交際平臺(tái)；在群體互動(dòng)中展示成果，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為此，我希望是口語(yǔ)交際過(guò)程的引

2、導(dǎo)者，點(diǎn)撥者、鼓勵(lì)者和協(xié)調(diào)者，在教學(xué)中，突出學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口的交際積極性，在“說(shuō)小制作”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，清楚明白的表達(dá)；在“問(wèn)小制作”中，培養(yǎng)向人請(qǐng)教，謙虛誠(chéng)懇的交際態(tài)度；在“送小制作”中，學(xué)會(huì)熱情、大方，有禮貌地與人交流。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、能比較詳細(xì)地介紹自己的小制作的制作過(guò)程。、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。、培養(yǎng)說(shuō)話(huà)大方，有禮貌，認(rèn)真聆聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。、在交際中學(xué)習(xí)文明交往的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓展口語(yǔ)交際面?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、課前布置學(xué)生動(dòng)手制作小制作。、課件、每人一個(gè)小蘋(píng)果獎(jiǎng)品，組長(zhǎng)一組獎(jiǎng)品。老師制作的花炮、貼花炮的透明膠【教學(xué)時(shí)

3、間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，還記得三月份我們班開(kāi)展的慶3 8制作愛(ài)心卡的活動(dòng)嗎？每位同學(xué)都向媽媽、女老師表達(dá)了愛(ài)心?？梢?jiàn)，我們班的小朋友個(gè)個(gè)心靈手巧。今天，老師又給大家?guī)?lái)了一些小制作。請(qǐng)大家看屏幕（課件演示）這是用樹(shù)葉粘貼成的海底世界圖，魚(yú)兒正在游呢！這是用毛線編織的蝴蝶結(jié)，真好看；這是紙做的蝸牛和七巧板，多有趣；這兩幅是用橡皮泥捏出的小動(dòng)物，你們說(shuō)像嗎？看，通過(guò)我們的雙手和大腦，就能制成一些可愛(ài)的小物品。我相信，你們也能用自己的大腦和雙手做出美麗的小制作，是嗎？課前，老師讓大家回家制作小制作，你們做了嗎？（把你們的小制作舉起來(lái)給大家看一看。）師：大家都用心去做了，真

4、棒！ 二、我來(lái)說(shuō)師：看見(jiàn)你們五花八門(mén)的小制作，老師非常高興。老師昨天也做了個(gè)小制作，大家來(lái)看看這是什么？(高興地出示花炮)大家想不想它是怎么做成的嗎？那好，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)老師介紹，待會(huì)兒也請(qǐng)你們像老師一樣把自己的作品介紹給大家。 三、示范說(shuō)話(huà)，指導(dǎo)表達(dá)、示范說(shuō)話(huà)：老師手拿小制作向大家介紹，要求：同學(xué)們仔細(xì)看作品，認(rèn)真傾聽(tīng)。（我的小制作是花炮。它的材料有紙筒、彩色紙。我是這樣做的：先找?guī)讉€(gè)一樣大的紙筒，再用大紅、粉紅、紫色的紙把紙筒包住，接著在每一個(gè)紙筒的上端鉆一個(gè)小洞，最后拿出一條紙做的彩帶把它們串起來(lái)，這樣就做成了花炮。我可以把它掛在墻上作裝飾。我的介紹完了，謝謝大家。）、指導(dǎo)表述：指導(dǎo)表

5、述：請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，張老師介紹的怎么樣？（張老師，我覺(jué)得您）謝謝大家。剛才你們聽(tīng)明白老師是怎么介紹的嗎？（作品的名字，作品的材料、制作方法、用途。）老師介紹制作方法時(shí)用了哪些連接詞？（先再接著最后說(shuō)小制作時(shí)還要注意什么？（說(shuō)話(huà)要清楚、完整、態(tài)度要自然、大方、有禮貌。）板書(shū)：介紹內(nèi)容：作品的名字、材料、制作方法、用途使用連接詞：先再接著最后第一步第二步第三步第四步、接下來(lái)，老師請(qǐng)同學(xué)們按要求練習(xí)說(shuō)話(huà)，這節(jié)口語(yǔ)交際課的主題是：我們的小制作（板書(shū)）請(qǐng)看本次口語(yǔ)交際要求。請(qǐng)女同學(xué)齊讀。再看說(shuō)話(huà)要求，請(qǐng)男同學(xué)讀。接下來(lái)，我們?cè)谛〗M中來(lái)開(kāi)展一個(gè) “最佳解說(shuō)員”的評(píng)比，大家都在自己的組里說(shuō)一次，誰(shuí)說(shuō)得好，組長(zhǎng)

6、就將手里的小蘋(píng)果獎(jiǎng)一個(gè)給他。另外，每個(gè)組還要推選一名優(yōu)秀代表向全班作介紹。（學(xué)生分小組進(jìn)行練說(shuō)，小組長(zhǎng)為說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)小星星的獎(jiǎng)?wù)隆＃煟簞偛艔埨蠋焻⑴c你們的活動(dòng)，老師欣喜地看到，同學(xué)們都在進(jìn)步，越說(shuō)越好了，很多人都得到了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在，請(qǐng)每組推薦的同學(xué)來(lái)展示一下。1、 各小組推薦的學(xué)生介紹自己的制作。 師：這幾位同學(xué)介紹了自己的小制作，他們說(shuō)得怎么樣，請(qǐng)大家?guī)退麄冊(cè)u(píng)一評(píng)。生：×××同學(xué)，我覺(jué)得你說(shuō)得很好，把小制作是怎么作成的說(shuō)得很清楚，。生：他們說(shuō)制作的過(guò)程是一步一步的說(shuō)的。2、 師：是的，只有說(shuō)話(huà)響亮、清楚、完整，按順序說(shuō)，表達(dá)自信。別人才能聽(tīng)得清楚明白。3、

7、評(píng)選“最佳解說(shuō)員”，在黑板上加星。三、我來(lái)當(dāng)評(píng)委師：同學(xué)們作出了這么多精美的小制作，究竟誰(shuí)的小制作最受歡迎呢？現(xiàn)在，我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)“我是小評(píng)委”的活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)一次評(píng)委，請(qǐng)大家把自己的小制作放在桌子上，然后在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有序地去其他小組參觀一下，你認(rèn)為誰(shuí)的小制作做的好，就把你手里的獎(jiǎng)勵(lì)送給這個(gè)小制作的主人。老師的要求是：1、看哪個(gè)小組遵守紀(jì)律，看得仔細(xì)，評(píng)得認(rèn)真。2、每?jī)山M同學(xué)一起參觀，給認(rèn)為最好的小制作貼一顆小蘋(píng)果圖標(biāo)。（看課件，齊讀。）（學(xué)生帶上自己的小蘋(píng)果圖標(biāo)下去參觀，評(píng)選認(rèn)為好的作品。）師：參觀完了請(qǐng)上位。師：剛才，我們?cè)u(píng)選的結(jié)果是怎樣的呢？我們來(lái)看看誰(shuí)的得星最多。（得

8、 1、2顆星的請(qǐng)舉手，表?yè)P(yáng)自己，得 3、4顆星的請(qǐng)舉手，掌聲送給他們。得最多獎(jiǎng)勵(lì)的是那些同學(xué)呢？請(qǐng)他們帶上自己的制作到講臺(tái)上來(lái)）師：你們真了不起啊，同學(xué)們一定很羨慕他們吧？做出了這么多精致的作品，大家一定有好多問(wèn)題想請(qǐng)教他們，抓住機(jī)會(huì)，趕緊提問(wèn)吧！生：我想請(qǐng)問(wèn)一下×××同學(xué)，你用紙折的桃子為什么能折這么大？生答：因?yàn)槲矣玫募埡艽?，在折這樣的大的桃子時(shí)很容易變形，一定要細(xì)心一點(diǎn)。生：我想給×××同學(xué)提個(gè)建議，你用包裝紙做的餃子作的很好，但如果在上面貼幾朵小花裝飾一下，就更美了。師：你給×××同學(xué)提出了這么好

9、的建議，×××同學(xué)，你想對(duì)這個(gè)同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么？生：謝謝你的建議，下去后我一定按你說(shuō)的去改進(jìn)。師：你可真虛心，真有禮貌。師：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言怎么樣？是的，在談話(huà)的過(guò)程中,都要做到熱情大方，有禮貌，而且要做到聲音響亮，這樣才顯得有自信。師：現(xiàn)在我們給這些小巧手們加一顆“最受歡迎的小制作”星。（在發(fā)獎(jiǎng)的過(guò)程中，很多同學(xué)都對(duì)老師說(shuō)了“謝謝”。）師：這些同學(xué)得了獎(jiǎng)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)他們表示祝賀？生：可以鼓掌。（大家自覺(jué)的鼓起掌來(lái)。）師：今天我們每人都做了小制作，除了做裝飾或自己用外，還準(zhǔn)備用它做什么？生、送人。師：互送禮物是我們表達(dá)情義的一種方式，你們想不想用自己的小制作來(lái)表達(dá)祝福呢？師：你想把你的小制作送給誰(shuí)？師：如果送給你的朋友，你想對(duì)他說(shuō)什么？想送給他什么祝福的話(huà)？老師呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧，可以祝福自己，可以送給在座的老師或同學(xué)！如果你要送的人不在這里，就請(qǐng)你把要對(duì)他們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在卡片上。開(kāi)始行動(dòng)吧！（學(xué)生有的現(xiàn)在贈(zèng)送，有的把祝語(yǔ)寫(xiě)在卡片上，這節(jié)課在活躍而融洽的氣氛中結(jié)束。）由于時(shí)間的關(guān)系，很多同學(xué)的好作品還沒(méi)有送出去，