密林中教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)科：美術(shù) 授課年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)校：畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名：黃佳課題密林中課時(shí)1課時(shí)課文內(nèi)容分析在美麗的大森林里，住著許多動(dòng)物，它們種類(lèi)繁多， 生活方式多樣動(dòng)物與人類(lèi)共同生活在地球上， 共同構(gòu)成了 和諧的自然界。所以保護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境，也就是保護(hù)我們 人類(lèi)自己。本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行立體造型的探索和實(shí)踐。 教 師要引導(dǎo)學(xué)生用泥表現(xiàn)野生動(dòng)物造型體驗(yàn)材料帶來(lái)的美 感，從而各種野生動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物、森林與人類(lèi)環(huán)境的密 切聯(lián)系。使學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高審美能力，發(fā) 展感知能力、形象思維能力、合作能力、培養(yǎng)探索、創(chuàng)新 意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。本課屬造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(

2、1)是否在課前準(zhǔn)備好材料。(2)是否有集體合作精神。(3)能否進(jìn)行±膽的創(chuàng)作。是否掌些泥工制作的方法。1、顯性目的(1)認(rèn)知目的：認(rèn)識(shí)密林中的各種野生動(dòng)物，了解動(dòng)物的習(xí)性和外形特征，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的美；感受泥材的特性，探教學(xué)目的討用泥表現(xiàn)有創(chuàng)意的動(dòng)物形象的方法。(2)能力目的：了解泥、陶泥等材料的特性，掌握用泥 捏制動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、合作能力。2、隱性目的(1)情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)野生動(dòng)物的 意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)立體造型 的興趣，增強(qiáng)自信心。(2)滲透法制教育中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥制作野生動(dòng)物形象，理解動(dòng)物的形態(tài)、教

3、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)態(tài)之美。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用材料表現(xiàn)有趣的野生動(dòng)物形象。4、材料準(zhǔn)備(附教具照片)教師準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽、泡沫場(chǎng)景、樹(shù)屋、課題裝 飾貼畫(huà)。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與 形式使用方式使用效果1、認(rèn)識(shí)密 林中的各 種野生動(dòng) 物，了解 動(dòng)物的習(xí) 性和外形 特征；2、 用泥捏制 動(dòng)物的方法。一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)同類(lèi) 型的課業(yè)，學(xué)生對(duì)泥材 已有初步的認(rèn)識(shí)和體 驗(yàn)。本課教學(xué)的重點(diǎn)放 在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物 形態(tài)的造型上。文字、圖片、 聲音、多媒體 課件、實(shí)物投 影儀1.通過(guò)多媒 體課件，欣 賞肩關(guān)野生 動(dòng)物的視 頻，激發(fā)學(xué) 生的興趣， 打開(kāi)學(xué)生思 維。2.通過(guò)多

4、媒體課件， 了解野生動(dòng) 物、森林和 人類(lèi)的關(guān) 系。培養(yǎng)學(xué) 生熱愛(ài)大自 然，保護(hù)野 生動(dòng)物的意 識(shí)。3.通過(guò)多 媒體課件， 欣賞其它學(xué) 生的作品， 可以互相借 鑒。通過(guò)優(yōu)美音 樂(lè)、精彩的視頻短 片，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué) 直觀了解森林中的 野生動(dòng)物，加上教 師深情并茂的講 解，完全把學(xué)生帶 進(jìn)設(shè)定的情景中， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，學(xué)生仿佛走 進(jìn)了茂密的森林， 走進(jìn)了動(dòng)物的身 邊。教師利用實(shí)物 投影儀邊示范捏大 象邊講解捏的方法 和過(guò)程，讓學(xué)生一 目了然，很容易掌 握方法，教師熟練 地動(dòng)作，讓學(xué)生很 崇拜教師，并很好 的激發(fā)了學(xué)生的興 趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入4揭題

5、密林中4 分1、同學(xué)們，老師給你們 帶來(lái)了一段音樂(lè)，閉上眼 睛用心去聽(tīng)，你聽(tīng)到了什 么？感覺(jué)怎樣？你能從學(xué)生邊聽(tīng)邊聯(lián) 想，并回答。這段音樂(lè)里聯(lián)想到什么 呢？閉上眼睛盡情的遐 想。（總結(jié)：這段音樂(lè)表 現(xiàn)的是樹(shù)林里的風(fēng)聲，小 溪的水聲，鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，蛀 聲起伏，仿佛眼前出現(xiàn)一 座茂密的森林樂(lè)園，清晨 的陽(yáng)光從樹(shù)梢灑落下來(lái)， 小動(dòng)物們又開(kāi)始了一天 的新生活。）2、小朋友們喜歡森林 嗎？為什么？（總結(jié)：森 林是人類(lèi)的資源寶庫(kù)；森 林能保護(hù)土壤；森林能涵 養(yǎng)水源；森林能調(diào)節(jié)氣 候，制造氧氣；森林能凈 化空氣；森林能消除噪 聲。森林里還有各種動(dòng) 物，是動(dòng)物們最喜歡的最 離不開(kāi)的家園。）3、這節(jié)課，就讓我們一

6、起走進(jìn)充滿(mǎn)生機(jī)密林中，板書(shū)課題：密林中（課題貼畫(huà)）二、欣賞、觀察播放 短片欣賞 短片，仔細(xì) 觀察有哪 些動(dòng)物？ 它們有什 么特征？ 動(dòng)物、森 林和人類(lèi) 又是什么 關(guān)系？8分鐘 （短片4 分鐘 討論匯 報(bào)4分鐘）1、短片有你認(rèn)識(shí) 的動(dòng)物嗎？（大象，獅子， 老虎，豹子，長(zhǎng)頸鹿，猴 子，等等。）你最喜歡哪 種動(dòng)物？你能形容卜它 的特征嗎？2、動(dòng)物、森林和人類(lèi)有 什么關(guān)系？如果森林里 的樹(shù)木被砍光了，會(huì)有什 么后果？人類(lèi)捕捉野生 動(dòng)物，傷害野生動(dòng)物的行 為對(duì)嗎？ 同學(xué)們來(lái)討論 一下，討論完后各小組派 一個(gè)發(fā)言人匯報(bào)結(jié)果。1、學(xué)生回答。2、小組討論、匯報(bào)。三、滲透法 制教育«中 華人民共 和國(guó)

7、野生 動(dòng)物保護(hù) 法2分鐘師：總結(jié)（森林孕育 了不盡相同的動(dòng)物群，森 林M物是人類(lèi)寶貴的物了解保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境 的法律法規(guī)。質(zhì)財(cái)富，又是再生資源， 是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要 組成部分，是大自然賦予 人類(lèi)的寶貴自然資源。） 引出中華人民共和國(guó)野 生動(dòng)物保護(hù)法：第一條為保護(hù)、拯 救珍貴、瀕危野生動(dòng)物， 保護(hù)、發(fā)展和合理利用野 生動(dòng)物資源，維護(hù)生態(tài)平 衡，制定本法。第八條國(guó)家保護(hù)野 生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁 止任何單位和個(gè)人非法 獵捕或者破壞。第十六條禁止獵捕、殺 害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng) 物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁 殖、展覽或者其他特殊情 況，需要捕捉、捕撈國(guó)家 一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必 須向國(guó)務(wù)院野生動(dòng)物

8、行政主管部門(mén)申請(qǐng)?zhí)卦S獵 捕證；獵捕國(guó)家二級(jí)保護(hù) 野生動(dòng)物的，必須向省、 自治區(qū)、直轄市政府野生 動(dòng)物行政主管部門(mén)申請(qǐng) 特許獵捕證。第三十一條非法捕 殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng) 物的，依照關(guān)于懲治捕殺 國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕 危野生動(dòng)物犯罪的補(bǔ)充 規(guī)定追究刑事責(zé)任。四、學(xué)習(xí)方 法學(xué)習(xí) 用橡皮泥 捏制動(dòng)物示范講解4分鐘1、師：今天老師還1、上臺(tái)摸一把密林中的動(dòng)物們帶到了我們教室里，猜猜他們 在哪呢？（把制作好的動(dòng) 物放在樹(shù)屋里藏著）誰(shuí)想 上來(lái)看看?摸、看f。2、請(qǐng)你用肢體語(yǔ)言告訴大家你看到的是什么動(dòng)物？2、表演，并將小動(dòng)物放到展 臺(tái)下的密林場(chǎng)景3、今天咱們來(lái)幫動(dòng)3、學(xué)生回物們搞一個(gè)聚會(huì)，可惜密 林里的動(dòng)

9、物太少了，同學(xué) 們來(lái)幫幫我，多制作一些 動(dòng)物，讓這個(gè)聚會(huì)看上去 熱鬧些，好嗎？4、你想用什么方法來(lái)捏制動(dòng)物呢？5、現(xiàn)在老師先給大 家講一下制作方法，我們 以大象為例，利用展臺(tái)示 范講解：利用展臺(tái)示范講 解：a、分析：大象身體 分為哪幾個(gè)部分；b、先分別捏出大象身體的各個(gè)部分；C、連接身體的各個(gè) 部分，修飾。五、學(xué)生制 作教師巡 視指導(dǎo)。學(xué)生 分組合作 制作動(dòng)物。17分鐘接卜來(lái)的時(shí)間就交 給同學(xué)們，你們各小組先 確定制作哪幾種動(dòng)物，確 定好就開(kāi)始做，看哪個(gè)小 組來(lái)參加聚會(huì)的動(dòng)物最 多，最熱鬧。如果制作過(guò) 程中有困難的請(qǐng)舉手，老 師會(huì)來(lái)幫助你們的。給每個(gè)小組一個(gè)插 有樹(shù)枝的仿真森林場(chǎng)景， 把做好的

10、小動(dòng)物放到合 適的位置。巡視指導(dǎo)。0小組合作，把 制作好的動(dòng)物放到 場(chǎng)景中合適的位 置。六、1、作品 展不、評(píng) 價(jià)。2、創(chuàng)設(shè)情 境滲透法學(xué)生互評(píng)， 教師講評(píng)。 學(xué)習(xí)保護(hù) 野生動(dòng)物 的法律法 規(guī)。5分1、引導(dǎo)學(xué)生從造型準(zhǔn) 確，做工精細(xì)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。2、故意對(duì)學(xué)生說(shuō)：1、評(píng)出自己 心中最喜歡的動(dòng) 物，最有特色的動(dòng) 物?！斑@熊不錯(cuò)，又肥又壯，2、感受環(huán)境抓回去，取出熊膽，弄四被破壞后的情境。只熊掌，哇可以賣(mài)好多好明白這樣做違反制教育。了中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法3、回答多錢(qián)呢！還有這只猴子， 真可愛(ài)，捉回去養(yǎng)著，肯 定好玩。還有這個(gè) 還有這松樹(shù)真粗壯，砍了 運(yùn)回去可以做個(gè)大衣柜 了，還有這棵也不錯(cuò)

11、，還 有這棵”同時(shí)拿走 學(xué)生做好的動(dòng)物，拔掉場(chǎng) 景里的樹(shù)，一下子場(chǎng)景變 得亂糟糟的。3、問(wèn)：孩子們，你 們看這森林還美嗎？小 動(dòng)物們無(wú)家可歸，有的還 慘遭殺害，我們?cè)撛趺崔k 才能讓這個(gè)世界變得美 好起來(lái)？（要保護(hù)環(huán)境，多種樹(shù)， 不亂砍濫伐，不亂捕殺野 生動(dòng)物。指名讓幾個(gè)同學(xué) 和老師一起把樹(shù)種回去， 把小動(dòng)物放回場(chǎng)景中。還 原一個(gè)和諧快樂(lè)的森林4、不能捕捉傷 害野生動(dòng)物，不 能擅自飼養(yǎng)野生 動(dòng)物，也不能破 壞野生動(dòng)物的生 存環(huán)境。讓我們 從小做起，保護(hù) 環(huán)境保護(hù)野生動(dòng) 物，保護(hù)人類(lèi)和 動(dòng)物共同的家 園！樂(lè)園。）4、通過(guò)這節(jié)課的學(xué) 習(xí)，我們除了學(xué)會(huì)捏制動(dòng) 物，還學(xué)到了什么？5、和學(xué)生共同總 結(jié)：不

12、能捕捉傷害野生動(dòng) 物，不能擅自飼養(yǎng)野生動(dòng) 物，也不能破壞野生動(dòng)物 的生存環(huán)境。讓我們從小 做起，保護(hù)環(huán)境保護(hù)野生 動(dòng)物，保護(hù)人類(lèi)和動(dòng)物共 同的家園！運(yùn)用媒體課 堂 教 學(xué) 流 程 圖 說(shuō) 明教師活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)師生活動(dòng)指導(dǎo)欣賞其他 學(xué)生作品從小做起保護(hù)環(huán)境 保護(hù)野生動(dòng)物，建 設(shè)和諧美麗家園。教 學(xué) 總 結(jié) 和 反 思這節(jié)課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1、教師語(yǔ)言溫柔，和藹可親，師生共處和諧，創(chuàng)設(shè)了民主 和諧的美術(shù)課堂。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，動(dòng)靜結(jié)合，和教師配合默契。3教師在課堂中密切的關(guān)注學(xué)生，善于鼓勵(lì)學(xué)生，從問(wèn)題的 引導(dǎo)，巡視學(xué)生制作動(dòng)物，制作中出現(xiàn)的問(wèn)題等，都從學(xué)生的 角度出發(fā)引導(dǎo)。4、教師注重教給學(xué)生捏制的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 如：讓學(xué)生觀察野生動(dòng)物不同外形特征。大象：鼻子長(zhǎng)、耳朵大、有長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙，四肢強(qiáng)壯，走路慢。長(zhǎng)