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文檔簡(jiǎn)介
1、.九年級(jí)化學(xué)教案:第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣學(xué)習(xí)目的:知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì);2.觀察和描繪木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì);3.理解氧氣的主要用處、氧氣與人類關(guān)系親密;4.理解氧氣的工業(yè)制法,學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的原理、裝置和操作過(guò)程與方法:1.觀察與描繪物質(zhì)與氧氣反響的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法;2.可以根據(jù)反響物的性質(zhì)來(lái)選擇制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置與操作方法,根據(jù)生成物的性質(zhì)選擇搜集方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.理解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)2.養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):1.氧氣的性質(zhì)與用處2.氧氣的
2、獲得和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法教學(xué)方法:1.物理性質(zhì)主要有學(xué)生自行歸納總結(jié);2.化學(xué)性質(zhì)可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)及回憶已學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)歸納3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)室制法,主要通過(guò)探究、比照,從而找出不同點(diǎn)加深印象4.氧氣的用處主要是知識(shí)性的介紹探究?jī)?nèi)容:1.燃燒的現(xiàn)象及劇烈程度與什么因素有關(guān)?2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置的選取所考慮的因素有哪些?學(xué)習(xí)內(nèi)容:一、認(rèn)識(shí)氧氣Oxygen的性質(zhì)1.物理性質(zhì):1色、味、態(tài):通常情況下,是無(wú)色無(wú)味的氣體;2密度:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度為1.429g/L,略大于空氣;P.S.:通常情況下,是指20,1.01×105Pa;標(biāo)準(zhǔn)狀況下,是指0,1.01×105Pa;3溶解性:氧氣
3、不易溶于水4三態(tài)變化:降溫后,氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體,甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。問(wèn)題:有什么事實(shí)可以證明自然界的水中溶有氧氣?答:水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。2.化學(xué)性質(zhì):1木炭在氧氣中燃燒黑色固體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,生成一種無(wú)色無(wú)味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁。文字表達(dá)式:碳C+ 氧氣O2點(diǎn)燃二氧化碳CO2在空氣中的燃燒情況:木炭紅熱,無(wú)煙、無(wú)焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體2鐵絲在氧氣中燃燒銀白色固體介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,鐵絲熔成小球,生成一種黑色固體。文字表達(dá)式:鐵Fe + 氧氣O2點(diǎn)燃四氧化三鐵Fe3O4本卷須知:集氣瓶底部鋪少量的
4、細(xì)沙或加少量的水,防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底,致使集氣瓶炸裂。在空氣中加熱情況:持續(xù)加熱發(fā)紅,離火后變冷。3蠟燭在氧氣中燃燒白色固體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:比空氣中燃燒劇烈,發(fā)出白光,集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水珠,有使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生。文字表達(dá)式:石蠟+ 氧氣O2點(diǎn)燃二氧化碳CO2+ 水H2O空氣中燃燒情況:燃燒產(chǎn)生黃色火焰,放熱,稍有黑煙。4鎂帶在氧氣中燃燒銀白色固體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色粉末狀固體。文字表達(dá)式:鎂Mg + 氧氣O2點(diǎn)燃 氧化鎂MgO5銅絲在空氣中灼燒紅色固體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:加熱后,銅絲紅熱,冷卻后,在銅絲外表出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)。文字表達(dá)式:銅Cu + 氧氣O2
5、加熱 氧化銅CuO6紅磷在氧氣中的燃燒暗紅色固體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成大量的白煙文字表達(dá)式:磷P+ 氧氣O2點(diǎn)燃 五氧化二磷P2O5空氣中燃燒情況:黃白色火焰,放熱,有大量白煙7其他物質(zhì)與氧氣的反響某些物質(zhì)在一些條件下,與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反響,成為緩慢氧化。如:動(dòng)植物新陳代謝,金屬的銹蝕,食物的腐爛等等。結(jié)論:1氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在一定的條件下,能與許多物質(zhì)發(fā)生反響。在這些反響中,氧氣提供氧,稱為氧化反響。氧氣便是常見(jiàn)的氧化劑;2物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要?jiǎng)×?。說(shuō)明物質(zhì)燃燒程度,與氧氣的濃度大小成正比;3物質(zhì)燃燒時(shí)有的有火焰,有的會(huì)發(fā)光,有的會(huì)
6、冒煙。一般來(lái)說(shuō),氣體燃燒會(huì)有火焰產(chǎn)生,固體直接燃燒,產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體,一般都會(huì)產(chǎn)生煙,即固體小顆粒;4物質(zhì)與氧氣反響不一定是燃燒現(xiàn)象,如緩慢氧化。二、氧氣的用處1.供給呼吸:醫(yī)療上急救病人,登山、潛水、航空、宇航提供呼吸;2.支持燃燒:煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑介紹:1一般情況下,我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧氣對(duì)人體有害,吸入純氧氣會(huì)損害肺的上皮層。吸入100%的揚(yáng)棄,只需幾天就會(huì)發(fā)生肺氧氣中毒。一般醫(yī)院中的氧氣只是大于40%;2用氦氣代替氮?dú)馀c氧氣混合,可得到“人造空氣。人造空氣用于代替空氣供深海潛水員呼吸。因?yàn)橛每諝夤撍畣T呼吸時(shí),在壓強(qiáng)較大的深海里
7、,會(huì)有較多的氮?dú)馊芙庠跐撍畣T的血液里,當(dāng)潛水員從深海上升,血液里的氮?dú)鈱⒊蔀闅馀葆尫懦鰜?lái),大量氣泡會(huì)阻塞微血管,引起病變。三、氧氣的獲得1.自然界氧氣的獲得:主要是來(lái)源于綠色植物的光合作用二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣2.工業(yè)制法別離液態(tài)空氣法空氣空氣除去二氧化碳枯燥氮?dú)庖簯B(tài)空氣降溫加壓升溫-196液態(tài)氧升溫-183氧氣1詳細(xì)過(guò)程2注意:該過(guò)程是物理變化3.實(shí)驗(yàn)室制法1高錳酸鉀制取氧氣a. 實(shí)驗(yàn)原理:高錳酸鉀KMnO4加熱 錳酸鉀K2MnO4+ 二氧化錳MnO2+氧氣O2b. 本卷須知:a. 試管口要略微向下傾斜:防止生成的水回流,使試管底部破裂。b. 導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞:
8、有利于產(chǎn)生的氣體排出。c. 試管口塞一團(tuán)棉花:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,污染制取的氣體和水槽中的水。d. 排氣法搜集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部:有利于集氣瓶?jī)?nèi)空氣排出,使搜集的氣體更純。e. 實(shí)驗(yàn)完畢后,先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈:防止水槽中的水倒流,炸裂試管。c. 實(shí)驗(yàn)步驟:a. 儀器組裝:先下后上,從左到右的順序。b. 氣密性檢查:將導(dǎo)管的一端浸入水槽中,用手緊握試管外壁,假設(shè)水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣。松開(kāi)手后,導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。c. 裝入藥品:按粉末狀固體取用的方法藥匙或紙槽。d. 加熱藥品:先使試管均勻受熱,后在反響物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。e.
9、 搜集氣體:假設(shè)用排水集氣法搜集氣體,當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再搜集;或向上集氣法。f. 檢驗(yàn)及驗(yàn)滿:用帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;用帶火星的木條靠近集氣瓶口部,木條復(fù)燃,證明已滿。g. 儀器的拆卸:按先右后左,先上后下的順序。二氧化錳2雙氧水過(guò)氧化氫制取氧氣a. 實(shí)驗(yàn)原理:過(guò)氧化氫H2O2 水H2O + 氧氣O2b. 本卷須知:a. 分液漏斗可以用長(zhǎng)頸漏斗代替,但其下端應(yīng)該深化液面以下,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;b. 導(dǎo)管只需略微伸入試管塞c. 氣密性檢查:用止水夾關(guān)閉,翻開(kāi)分液漏斗活塞,向漏斗中參加水,水面不持續(xù)下降,就說(shuō)明氣密性良好。d. 裝藥品時(shí),先裝固體后裝液體e. 該裝置的優(yōu)點(diǎn):可以控制反響的開(kāi)場(chǎng)與完畢,可以隨時(shí)添加液體??偨Y(jié):假設(shè)固體或固體+固體加熱生成氣體,選用高錳酸鉀制氧氣裝置;假設(shè)固體+液體常溫下制取氣體,選用雙氧水制取氧氣裝置。催化劑:在化學(xué)反響中能改變其他物質(zhì)的反響速率,但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反響前后沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。補(bǔ)充練習(xí)測(cè)試題1從液態(tài)空氣別離氮?dú)夂脱鯕?,為什么得到的是氣態(tài)氮和液態(tài)氧?2用氧炔焰焊接和切割金屬時(shí),發(fā)生三種變化:乙炔在氧氣中燃燒;
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