幼兒眼中的好老師(一)

1、幼兒眼中的好老師 一 眾所周知，孩子是百花園中的小花，而我們就是精心培育每一朵小花 的園丁?？墒聦嵣显鯓硬拍茏鲆幻美蠋?？這是一個群眾話的問題。 專家們認為有愛心責任心的老師是優(yōu)秀的，因為他們能用自己的愛去 照顧關心幼兒。 可有些家長認為能照顧他們吃飽， 睡好的才是好老師 而社會上有些人又認為和藹可親，有一定專業(yè)知識和經(jīng)驗而且長的好 看地老師好。正因為這些殷切的話語對我們表達了種種希望，所以我 們自身也在進行反思。然而，卻很少有人關心少年兒童。他們究竟想要什么樣的教師。他們 心目中的好老師究竟是什么樣的。對此我就問過我們班的小朋友，比 如說有的小朋友說跟我們玩的老師好，有的說跟我捫交流的老師好

2、， 有的說教我畫畫的老師好，還有的小朋友說幫我梳頭的老師好，不過 這是個男小朋友說的，諸如此類的話還很多。他們的答復讓我剛開始 覺得是很幼稚很好笑的，原來他們認為的好老師竟如此簡單。可是事 后我想想里面還是大有學問的。比方我們班的張妍小朋友認為叫她做事的老師好，她這么說是有她道 理的，因為平時我們喜歡叫一些能干的小朋友幫我們做一些力所能及 的事，而忽略了一些平時靦腆的小朋友因為他們的不主動讓我們覺得 她們好似做不了這些事，由此可見她們也很想幫我們做些事，而作為 教師的我們卻不知道。所以我們要多多了解幼兒的心里所想的。我們 班梅士鳴小朋友認為跟他們一起玩的老師就是好老師。其實想想也是 這樣。因為

3、我們可以給他們出主意，組織游戲：使他們玩得更快樂。 我們對游戲的指導有助于提高他們的游戲水平。當我們以同伴身份參 與游戲時，可以跟他們一起商量規(guī)那么，尊重他們的意愿還能靈活把握 時機給予指導，并能與他們一起感受成功的喜悅。還比方有一天我們班顧意小朋友跑過來跟我說張老師你最好，我就問 他，我那好啊，他笑嘻嘻的跟我說，因為你經(jīng)常給我梳頭。我對他笑 了笑，他是個男孩，有的時候我到座位上給女小朋友梳頭的時候我會 順便給坐在女小朋友旁邊的男小朋友也梳理一下，其實這一舉動很簡 單但是這讓他們感覺到老師同樣也是關愛他們的，因為我也幫他們梳 頭了。還有一次是在快下班的時候，我覺得沒事就坐在一旁看小朋友 玩，可是有一個叫馬子路的小朋友沒玩，她平時說話很少，所以我就 把她叫來，我知道她不愛說話所以我就主動跟她說，問她最喜歡跟那 個小朋友玩，滑滑梯跟蕩秋千最喜歡玩那個，家里面有誰等等，看得 出她今天聊的很開心，最后我又順便問了句，你最喜歡什么樣的老師 啊，她的答復讓我大吃一驚，她有些不好意思說，我說沒事說說看， 她笑著說向你這樣跟我聊天的老師好。 她的這句話讓回味了很