小班保育經(jīng)驗(yàn)想法

1、小班組優(yōu)秀保育經(jīng)驗(yàn)介紹葉彥一，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的自理能力： 孩子的健康不能只靠大人的時(shí)刻愛護(hù)，而是應(yīng)逐步教會(huì)孩子們自己獨(dú)立自理，獨(dú)立愛護(hù)自己的一種方法。在幼兒園里，小小班，小班是關(guān)鍵。利用生活、活動(dòng)內(nèi)容本身的知識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行保育知識(shí)的教育。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。 在我們優(yōu)秀保育經(jīng)驗(yàn)的討論中，認(rèn)為自理能力的培養(yǎng)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特征，實(shí)際能力進(jìn)行培養(yǎng)。如：先學(xué)穿褲子再穿衣服：先教穿套衫再開衫；先會(huì)拉拉鏈再會(huì)扣扣子也可根據(jù)季節(jié)安排學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容：夏天折毯子，冬天折被子抓住孩子的心理需求來(lái)培養(yǎng)：開展多種形式的活動(dòng)和各種自理方面的競(jìng)賽：如值日生，老師的小幫手穿褲子比賽，疊衣服比賽等。二，抓好保育員工作：保育保健工作，功不可抹的應(yīng)屬各位阿姨。在班級(jí)里保育員是不可缺少的一部分，阿姨需要愛心細(xì)心。會(huì)時(shí)刻關(guān)注幼兒，幫孩子蓋被子，喂飯很榮幸小班組幾位老師的搭班的阿姨都很不錯(cuò)，她們都有自己的特長(zhǎng)。就如小四班的阿姨，為了方便小朋友們記憶正確的洗手六步法，自己創(chuàng)編了一首兒歌洗手歌小手小手伸出來(lái)，拿塊肥皂揉一揉，放下肥皂搓一搓，五個(gè)孩子親一親，大拇指躲貓貓，四個(gè)朋友找一找。 小朋友邊念兒歌邊記憶洗手的正確方法，很快就學(xué)會(huì)了。這里我要說(shuō)的是教

3、師和保育員的配合。1，要提醒阿姨做好消毒工作，注意室內(nèi)通風(fēng)：消毒很關(guān)鍵，要經(jīng)常曬被子，清洗積木，曬積木。經(jīng)常提醒家長(zhǎng)清洗被子，若碰到陰雨天，不能一周曬一次，就請(qǐng)家長(zhǎng)清洗一次被子。2，保育員和教師的默契度：當(dāng)我批評(píng)孩子時(shí)，到一定程度就會(huì)使眼色給阿姨，一個(gè)扮黑臉，一個(gè)扮白臉，給孩子找個(gè)臺(tái)階下，也是給我自己找臺(tái)階下。三，合理安排好一日生活環(huán)節(jié)。 一日生活環(huán)節(jié)安排要適合幼兒的年齡特征，動(dòng)靜交替。早晨來(lái)園的時(shí)候，問好后，關(guān)注孩子是否需要大小便，特別是需要大便的孩子，及時(shí)為孩子擦PP并整理衣服。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子在上完廁所后主動(dòng)找老師系褲子，不僅能體現(xiàn)幼兒的自主性，還能彌補(bǔ)因

4、老師的和孩子的原因造成漏系、忘系、重復(fù)檢查系的情況。提高了保育的質(zhì)量和效率。幼兒喝水時(shí)可以要求：有序取杯；雙手端杯慢慢走回自己的座位；安靜把水喝完；把水杯歸位并插好喝水牌。吃飯前的活動(dòng)可以安排在位置上折紙，可以新教內(nèi)容，也可以自由折紙活動(dòng)。即鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又能做到不做劇烈運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，孩子們?cè)谡奂埖倪^(guò)程中可以進(jìn)行相互經(jīng)驗(yàn)的分享，促進(jìn)同伴間的友誼。進(jìn)餐前的餐具的擺放與整理：幼兒自己拿毛巾和調(diào)羹，毛巾放在餐盤旁，調(diào)羹放在菜盤里。然后自己盛飯，飯后自己把餐具和毛巾放進(jìn)相應(yīng)處，并擦嘴，漱口。每節(jié)課后必須給孩子們充足的盥洗時(shí)間。尤其是戶外活動(dòng)前后?；顒?dòng)前可適當(dāng)減少衣物，給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫

5、幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。動(dòng)后要整理，要洗臉，檫汗。冬天午睡時(shí)，將孩子的外套放在被子上，一方面孩子睡的舒服，一方面還可以保暖。同時(shí)還要來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)有的幼兒喜歡蹬被子就及時(shí)把 被子蓋好；有的幼兒喜歡把被子蓋過(guò)頭，我就把被子往下拉一拉把頭露在外面；有的幼兒睡姿不正確我就糾正他們的睡姿午睡起床時(shí)，三人同時(shí)進(jìn)班，按照床位三人進(jìn)行合理的分配，自己會(huì)穿的自己穿，不會(huì)穿的教師保育員指導(dǎo)幫助，這樣就能有效的預(yù)防孩子感冒。為了加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，萌發(fā)獨(dú)立的愿望，讓孩子們?cè)诔酝挈c(diǎn)心后，自己去拿梳子照著鏡子梳頭發(fā)，充分給予孩子動(dòng)手自理的機(jī)會(huì)，讓短發(fā)的幼兒學(xué)著自己梳頭發(fā)，讓長(zhǎng)發(fā)的幼兒拿著梳子找老師

6、梳頭。老師在前期通過(guò)示范和圖片講解，幼兒習(xí)得了自我服務(wù)的方法，增強(qiáng)了自我服務(wù)的自信心。放學(xué)前檢查孩子們的整理情況。四，在了解孩子們的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：1.對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。2.善于觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)隔離生病孩子：發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)異常，就要問他怎么了。有的孩子的體溫是摸不出的，放心點(diǎn)還是送保健室測(cè)個(gè)體溫，并可詢問家長(zhǎng)孩子近期的身體狀況。盡可能不要再參加集體活動(dòng)。3.關(guān)心體弱兒：比如我們班級(jí)的貝貝有高熱驚厥的情況，我們午睡

7、的時(shí)候會(huì)多關(guān)注他，文雅小朋友這個(gè)學(xué)期得病住院，病因是免疫力低下，嚴(yán)重的時(shí)候身體各個(gè)器官會(huì)衰竭甚至危及生命，出院后我們對(duì)她特別關(guān)注，冷冷熱熱都特別當(dāng)心。五，班級(jí)教師之間每天必須有交流時(shí)間： 教育教學(xué)方面，可以看周計(jì)劃，看備課等等，有許多的交流空間。但一定要留一點(diǎn)時(shí)間交流一下孩子們的生活，特別是交接班時(shí)候。早上哪個(gè)孩子帶藥來(lái)了，身體如何？有無(wú)發(fā)燒咳嗽這樣有利于帶班時(shí)更好地關(guān)注，家長(zhǎng)交流起來(lái)更好地細(xì)說(shuō)。六，孩子們的健康更離不開家長(zhǎng)。家長(zhǎng)工作是班級(jí)的核心工作，也是關(guān)鍵所在。 讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和

8、諧信任的家園關(guān)系。首先要取得家長(zhǎng)的信任。我認(rèn)為每次接手新班級(jí)，做好家訪，開好家長(zhǎng)會(huì)是關(guān)鍵。這個(gè)學(xué)期我們小班組的新班老師，做為后媽訪問遍了每位孩子，并詳細(xì)記錄了孩子們的一些習(xí)慣。如：會(huì)咬手指的、特別挑食的、午睡有不好的習(xí)慣的家長(zhǎng)會(huì)上不只要講學(xué)期目標(biāo)，更要說(shuō)說(shuō)剛和孩子接處這些天的感受，最好說(shuō)說(shuō)一些家庭教育小技巧。如：出汗了，可以用吸汗巾滲汗，不致于著涼。這樣更能拉近家長(zhǎng)們和你的距離。平時(shí)還要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。不要對(duì)家長(zhǎng)的詢問敷衍了事。許多家長(zhǎng)在孩子小年齡時(shí)，總會(huì)問一些：今天飯吃什么，大便解過(guò)嗎而且會(huì)每天問。你無(wú)聊的只是點(diǎn)頭，或說(shuō)還好。家長(zhǎng)早就看出你的不耐煩。其實(shí)這些問題在他們的眼里很寶貴，哪怕獲取一點(diǎn)信息也好。換一種說(shuō)法：某某某今天吃飯進(jìn)步了，這個(gè)菜也吃完了，速度也快了。這里再進(jìn)行轉(zhuǎn)折：就是吃得身上，桌上都是，但那已經(jīng)是很大進(jìn)步了。既有肯定，又找到需提高的地方。家長(zhǎng)就會(huì)很開心，也會(huì)共同為下次進(jìn)步努力。也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師很關(guān)心孩子。因此我們?cè)谧⒁馀c家長(zhǎng)交流語(yǔ)言的技巧性外，還需要做個(gè)細(xì)心人，關(guān)注孩子們的點(diǎn)滴。其次，幫助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，懂得適度放手：孩子們的生活自理只靠幼兒園是不夠的，還需在家練習(xí)。通過(guò)家委會(huì)活動(dòng)開展家庭經(jīng)驗(yàn)交流，知道放手的重要性，最好讓家長(zhǎng)教家長(zhǎng)，做到根據(jù)幼兒的實(shí)際能力適度放手。我還