人教版初中化學(xué) 單元測試（一）緒言走進(jìn)化學(xué)世界（含答案）

1、.單元測試一緒言走進(jìn)化學(xué)世界時(shí)間：45分鐘總分值：100分題號一二三四總分合分人復(fù)分人得分一、選擇題每題4分，共40分1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)。以下事實(shí)中與化學(xué)無關(guān)的是BA食物、衣料和日常用品的豐富 B指南針的創(chuàng)造與應(yīng)用C新型高分子化合物的合成 D藥物和保健品的研制2德陽中考中華民族的創(chuàng)造創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步作出了宏大奉獻(xiàn)。以下古代創(chuàng)造及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是D A陶瓷燒制 B火藥使用 C糧食釀酒 D活字印刷3小明同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用燃著的木條將氧氣與二氧化碳區(qū)別開來，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的BA提出假設(shè) B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C作出結(jié)論 D交流評價(jià)4以下表達(dá)不符

2、合化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)那么的是DA上實(shí)驗(yàn)課前，明確實(shí)驗(yàn)步驟和本卷須知 B在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要充分考慮實(shí)驗(yàn)平安C每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該實(shí)事求是地做好記錄 D實(shí)驗(yàn)后，可以把剩余藥品隨意拿出實(shí)驗(yàn)室5臨沂中考以下實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的選項(xiàng)是AA加熱液體 B檢查裝置氣密性 C讀出液體體積 D加塊狀固體6以下表達(dá)中，前者屬于物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化，后者屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是BA鐵絲在氧氣中燃燒；銅在潮濕的空氣中生成銅綠B鎂在空氣中燃燒；食物在夏天易變質(zhì)C堿式碳酸銅受熱易分解；汽油燃燒D石灰石可以與鹽酸反響生成二氧化碳?xì)怏w；蠟燭能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水7某同學(xué)用量筒準(zhǔn)確量取20 mL某液體，倒出一部分后，俯視凹液面最低處，

3、讀數(shù)為11 mL，那么該同學(xué)倒出的液體體積是AA大于9 mL B小于9 mL C等于9 mL D不能確定8化學(xué)的開展促進(jìn)了人類的文明。以下說法不正確的選項(xiàng)是BA新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料研制，都得益于化學(xué)科學(xué)的開展B化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無關(guān)系C綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一D利用化學(xué)消費(fèi)化肥、農(nóng)藥，可以有效地進(jìn)步糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量9以下物質(zhì)中，必須利用化學(xué)性質(zhì)的不同才能區(qū)分的是CA水和食醋 B銅片和鋁片 C水和澄清石灰水 D鐵粉和食鹽10如下圖，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰

4、水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該AA繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣B撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣C得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論D得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論二、填空題每空2分，共36分11下面是對水相關(guān)知識的介紹：水通常是一種無色無味的液體；水被加熱可以變成水蒸氣；沒有水，人和動物就無法生存；水是常用的滅火劑；在通電條件下，水可分解生成氫氣和氧氣；氫氣在氧氣中燃燒生成水；電石倉庫著火，不能用水滅火，因?yàn)殡娛膳c水反響生成乙炔氣體具有可燃性和氫氧化鈣。請用序號答復(fù)以下問題：1水的物理性質(zhì)：_；2水的化學(xué)性質(zhì)：_；3發(fā)生化學(xué)變化的是：_； 4水的用處：_。12化學(xué)是一門以實(shí)

5、驗(yàn)為根底的科學(xué)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中往往涉及用量問題。請用數(shù)據(jù)填空。1在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤天平一般可以準(zhǔn)確稱量到_0.1_g_；2向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的_2/3_；3給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使用試管夾，夾在離試管口約_1/3_處，試管里液體體積不超過試管容積的_1/3_，試管要與桌面成_45_度角，試管口不要對著自己或旁人。13根據(jù)你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，說說以下物質(zhì)的用處各利用了它們的哪些性質(zhì)。1酒精作酒精燈的燃料_可燃性_；2食鹽作調(diào)味品_咸味_；3鐵做成鐵鍋_延展性和導(dǎo)熱性_；4鎢作燈泡中的燈絲_導(dǎo)電性和熔點(diǎn)高_(dá)。14掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器的特征和用處，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和

6、研究。圖1 圖21請從如圖1常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨烘V條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是_A_；取用粉末狀固體藥品用到的儀器是_G_。2某同學(xué)要量取48.6 mL的水進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，在量液時(shí)，視線應(yīng)與_凹液面最低處_保持程度，假如該同學(xué)采用俯視的方法，他取出的水比48.6 mL_少_填“多或“少。3做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。假設(shè)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完畢后，將儀器按如圖2放置，其中正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)_D_填字母序號。三、簡答題共11分156分為了更好地體會“化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)給我們的生活帶來了變化，某課外活動學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分為正方與反方兩組進(jìn)展辯論。請你也搜集一些信息、資料，參加其中的一

7、方。你愿參加_正方_，你的觀點(diǎn)是：_化學(xué)能合成新材料，豐富我們的生活_；_利用化學(xué)開發(fā)新能源，改善人類的生存條件_；_利用化學(xué)消費(fèi)化肥、農(nóng)藥，增加糧食的產(chǎn)量_。或反方 化工消費(fèi)產(chǎn)生的廢物對環(huán)境造成破壞；化學(xué)工業(yè)的高速開展造成資源枯竭；高?；瘜W(xué)品危害人類安康，造成一些物種的減少，甚至滅亡。合理即可165分閱讀材料，答復(fù)以下問題：材料1：臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢。材料2：復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適病癥，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。材料3：臭氧發(fā)生器

8、是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：1物理性質(zhì)：_淡藍(lán)色氣體_；2化學(xué)性質(zhì)：_具有強(qiáng)氧化性_；3用處：_用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒_；4從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊。請?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說出其利弊：_二氧化碳可用于滅火，但過多排放會造成溫室效應(yīng)_。四、實(shí)驗(yàn)探究題共13分177分某校實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對“人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳含量有什么不同這一課題進(jìn)展研究?！静殚嗁Y料】二氧化碳的性質(zhì)：能溶于水，能使澄清石灰水變渾濁，不支持燃燒?！舅鸭瘹怏w】搜集吸入的和呼出的

9、氣體。【設(shè)計(jì)方案】用大小一樣的兩個(gè)塑料瓶搜集氣體。方案1：排水搜集法：先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吹氣。方案2：用塑料瓶搜集：先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣?！咎岢鰡栴}】你選擇的方案是 _方案2_填“方案1或“方案2理由是 _二氧化碳能溶于水_?！纠^續(xù)考慮】假設(shè)活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設(shè)計(jì)一種搜集大棚氣體樣品的方法。_將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子_。探究環(huán)節(jié)1比較兩種氣體中氧氣的含量【實(shí)驗(yàn)過程】將粗細(xì)一樣的_燃燒的_細(xì)木條同時(shí)伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小和燃燒時(shí)間長短?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒

10、時(shí)間短?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】_呼出氣體中氧氣含量較少_。探究環(huán)節(jié)2比較兩種氣體中二氧化碳的含量【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入一樣滴數(shù)的_澄清石灰水_，振蕩，觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)。【觀察現(xiàn)象】呼出氣體的樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】_呼出氣體_中二氧化碳含量多。186分同學(xué)們對蠟燭及其燃燒進(jìn)展探究后，對酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。圍繞“酒精燃燒生成了什么開展探究。請你一起探究：【猜測與假設(shè)】猜測一：酒精燃燒有水生成；猜測二：酒精燃燒有二氧化碳生成。【調(diào)查與研究】同學(xué)們理解到：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有95%的酒精和無水酒精以及必備的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象結(jié)論第一步：點(diǎn)燃無水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的