新人教版小學(xué)六級(jí)下冊(cè)第六單元整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何教案(2024004459)

1、2圖形與幾何第一課時(shí)課 題 圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量一教學(xué)目的1使學(xué)生進(jìn)一步理解直線，射線和線段的含義，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握垂直與平行的含義，能正確地畫(huà)平行線和垂線3、使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義，角的分類，并能正確利用直尺，量角器畫(huà)出 指定度數(shù)的角教學(xué)過(guò)程一、回憶與交流1線:1復(fù)習(xí)直線，射線和線段2分別畫(huà)出直線，射線和線段3說(shuō)一說(shuō)，填一填端點(diǎn)個(gè)數(shù)是否可以延長(zhǎng)是否可以變量直線射線線段4復(fù)習(xí)垂線，平行線 畫(huà)一畫(huà)：分別畫(huà)一組垂線，平行線 說(shuō)一說(shuō)：在什么情況下兩條直線相互垂直？在什么情況下兩條直線互相平 行？ 想一想：a：什么是距離？b：兩條平行線之間的距離有什么特征？2、角1復(fù)習(xí)角的

2、意義 畫(huà)任意角，指出角的各局部名稱 結(jié)合圖形，說(shuō)一說(shuō)什么是角？2復(fù)習(xí)角的大小 延長(zhǎng)角的兩邊，角的大小是否變化3角的分類：銳角，直角，鈍角，平角，周角二、全課總結(jié)：直線、射線、線段的區(qū)別？有哪幾種角？三、作業(yè)：完成練習(xí)十八 1、2題第二課時(shí)課 題圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量二教學(xué)目的1使學(xué)生熟練掌握四邊形，三角形，圓等平面圖形的特點(diǎn)，并能綜合運(yùn)用所 學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題2、使學(xué)生熟練掌握長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓的周長(zhǎng) 或面積的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、回憶與交流1指名說(shuō)說(shuō)已學(xué)過(guò)的平面圖形的特點(diǎn)1學(xué)生口答，教師板書(shū)：邊角平行四邊形長(zhǎng)方形正方形三角形等腰三角形等邊三角形2

3、結(jié)合表格中的特點(diǎn)，讓學(xué)生討論a：平行四邊形，長(zhǎng)方形和正方形之間的關(guān)系b:三角形，等腰三角形和等邊三角形的關(guān)系3說(shuō)一說(shuō)圓有什么特點(diǎn)2、周長(zhǎng)與面積1舉例說(shuō)明什么是平面圖形的周長(zhǎng)？什么是平面圖形的面積？2如何計(jì)算長(zhǎng)方形，正方形，圓的周長(zhǎng)？舉例說(shuō)明3分別說(shuō)出已學(xué)過(guò)的多邊形的面積計(jì)算公式， 并簡(jiǎn)要描述有關(guān)面積公式之 間的聯(lián)系。二、穩(wěn)固練習(xí)1完成課本中的“做一做1學(xué)生獨(dú)立計(jì)算2說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？怎么算的三、全課總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)計(jì)算圖形面積，周長(zhǎng)的公式說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)度單位與面積單位的統(tǒng)一四、作業(yè)完成練習(xí)十八39題第三課時(shí)課 題圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量三教學(xué)目的1使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體，正方體，圓柱和圓錐的特點(diǎn)，掌握空間與圖

4、形 的根底知識(shí)2、使學(xué)生豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)， 建立初步的空間觀念，開(kāi)展形象思 維教學(xué)過(guò)程一、回憶與交流1立體圖形的特點(diǎn)1我們已學(xué)過(guò)哪些立體圖形？2回憶這些立體圖形的特點(diǎn)3教師巡視課堂，了解情況，并引導(dǎo)學(xué)生從圖形的面，棱，頂點(diǎn)等方面來(lái) 描述其特點(diǎn)5教師提供表格，幫助整理面棱頂點(diǎn)圓柱圓錐底面?zhèn)让娓?結(jié)合表中內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體與正方體之間的關(guān)系， 圓柱與圓錐之間的 關(guān)系2、觀察立體圖形1出示立體圖形略 提問(wèn)：分別從正面，上面，側(cè)面看到的形狀是什么樣的？ 指名答復(fù)，教師畫(huà)圖配合說(shuō)明2出示立體圖形略利用方格紙分別畫(huà)出從正面，側(cè)面和上面看到的形狀二、穩(wěn)固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本練習(xí)十八第11 12題要

5、求：學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流三、課堂小結(jié)：通過(guò)觀察物體的活動(dòng)，你有什么收獲?第四課時(shí) 課 題 圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量四 教學(xué)目的使學(xué)生熟練掌握長(zhǎng)方體，正方體，圓柱的外表積與體積的計(jì)算方法，掌 握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、回憶與交流1、外表積 1舉例說(shuō)明什么是立體圖形的外表積？ 2說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體，正方體，圓柱的外表積的計(jì)算方法2、體積：1什么是體積 2分別說(shuō)出已學(xué)過(guò)的立體圖形的體積計(jì)算公式長(zhǎng)方體：V = abh正方體：V=a圓柱：V = sh圓錐：V=1/3sh3說(shuō)一說(shuō)這些公式之間的聯(lián)系 長(zhǎng)方體，正方體，圓柱的聯(lián)系 圓柱與圓錐的聯(lián)系a：說(shuō)一說(shuō)圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程b:在等

6、底等高時(shí)，圓錐的體積等于圓柱體積的 1/3。二、穩(wěn)固練習(xí)1、完成課本中的“做一做1說(shuō)說(shuō)解在題的方法2說(shuō)說(shuō)解答步驟三、課堂總結(jié)：1、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方本，正方體，圓柱和圓錐體積公式及聯(lián)系2、在計(jì)算物體體積時(shí)，注意單位的統(tǒng)一四、作業(yè)：完成課本練習(xí)十八 10、1317題第五課時(shí)課 題 綜合練習(xí)教學(xué)目的 使學(xué)生進(jìn)一步理解立體圖形的外表積和體積容積的概念，熟練地掌 握計(jì)算方法，并能應(yīng)用公式解決問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、外表積與體積的意義 1、什么叫做立體圖形的外表積？并舉例說(shuō)明 2、什么叫做立體圖形的體積？并舉例說(shuō)明3、長(zhǎng)方體，正方體的外表積，圓柱的側(cè)面積，外表積。出示下面三個(gè)圖形， 各請(qǐng)兩位同學(xué)看下面圖按要求寫(xiě)出公式，

7、其他同學(xué)完成 課本上練習(xí)，然后評(píng)定。4、長(zhǎng)方體，正方體，圓柱，圓錐的體積。請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)出上面四個(gè) 圖形的體積公式以及長(zhǎng)方體，正方體，圓柱的統(tǒng)一公式，其他同學(xué)在書(shū)本上 填體積公式。5、口算求積1一個(gè)長(zhǎng)方體容器，從里面量長(zhǎng)與寬都是 5 厘米，高是 2 分米，求這個(gè)容 器的容積是多少？2一個(gè)圓柱形石柱，底面半徑是 2 分米，高 1 米，這個(gè)石柱所占的空間有 多大？計(jì)算時(shí)要注意什么 這里的“空間指什么，結(jié)果是多少？3一個(gè)圓錐形鉛錘高 3 厘米，底面直徑 2 厘米，這個(gè)鉛錘有多大？二、實(shí)際應(yīng)用1、要做一個(gè)底面周長(zhǎng)是 18分米，高是 3 分米的長(zhǎng)方體框架，至少需要多少 分米長(zhǎng)的鐵絲？2、將 15.

8、7 毫升的溶液倒入內(nèi)直徑為 2 厘米的圓柱形玻璃管內(nèi)，玻璃管內(nèi)溶 液的高是多少厘米？ 要求：請(qǐng)兩名同學(xué)板演，其他同練，板演的同學(xué)應(yīng)講算理，最后再講評(píng) 課后記第六課時(shí)課 題 綜合練習(xí)教學(xué)目的通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生能應(yīng)用求職公式解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步開(kāi)展空間 概念，培養(yǎng)押象思維能力教學(xué)過(guò)程一、填空1、三角形按角分類可分為 ，按邊分類可分為 和 和不等邊三角形。2、線段有 個(gè)端點(diǎn)，射線有 個(gè)端點(diǎn)，過(guò)一點(diǎn)能畫(huà) 條直3、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫4、三角形的內(nèi)角和是度，等邊三角形內(nèi)解都是 度5、圓的位置由決定，圓的大小由 決定。6、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)為 28 厘米，它的邊長(zhǎng)為 厘米7、圓的周長(zhǎng)為12.56

9、cm2，它的面積為cm2二、判斷1、一條直線長(zhǎng)20cm,它的一半長(zhǎng)10cm :2、 角的大小與兩邊的長(zhǎng)短有關(guān)系3、 圓有一條對(duì)稱軸，是它的直徑4、 大于 90度的角叫鈍角5、 兩個(gè)面積相等的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形三、選擇1 、等邊三角形是A、銳角三角形B、鈍角三角形C、直角三角形2、 半圓有條對(duì)稱軸A、1B、2C、無(wú)數(shù)條3、 具有穩(wěn)定性A 正方形B 三角形C 平行四邊形四、解決問(wèn)題1、一座圓形蓄水池，周長(zhǎng)是 1253.6米，它占地面積是多少平方米2、 學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)做小紅旗，每面小紅旗底是 40cm，高是30cm,做100面這 樣的小紅旗需要多少平方厘米的紅紙？課后記第七課時(shí)課 題 圖形的運(yùn)

10、動(dòng)教學(xué)目的使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)圖形變換的原理 ，進(jìn)一步掌握?qǐng)D形變換的根底知識(shí)和基 本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、回憶與交流1 、軸對(duì)稱圖形 1 什么是軸對(duì)稱圖形？ 2判斷下面圖形，哪些是軸對(duì)稱圖表？ 3畫(huà)對(duì)稱圖形你能畫(huà)出圖形的對(duì)稱軸嗎？可以怎樣畫(huà)？ 4畫(huà)對(duì)稱圖形 出示圖形略 學(xué)生畫(huà)出左圖的對(duì)稱圖 展示學(xué)生的作品，師生菜同評(píng)價(jià)2、平移與旋轉(zhuǎn) 1下面的圖形哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？略 2 畫(huà)一畫(huà) 在方格紙上畫(huà)出圖形 A 把圖形 A 向左平移 5格 把圖形 A 向下平稱 3格，再繞點(diǎn) 0將圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90度 3、圖形的放大與縮小二、穩(wěn)固練習(xí) 完成課本“做一做完成練習(xí)十九 1 6第八課時(shí) 課 題

11、圖形的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)D形變換的根底知識(shí)和根本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、填空1、電梯移動(dòng)屬于，大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)屬于 2、 正方形有條對(duì)稱軸，圓有條對(duì)稱軸3、 三角形和三角形是軸對(duì)稱圖形4、 梯形是軸對(duì)稱圖形，有條對(duì)稱軸5、 正五角星有條對(duì)稱軸二、判斷1、 線段是軸對(duì)稱圖形，它有 1 條對(duì)稱軸2、 平行四邊形是軸對(duì)稱圖形3、鐘面的指針從“ 12繞中心點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 30度到“1，旋轉(zhuǎn) 60度到“ 3、利用旋轉(zhuǎn)畫(huà)出一朵小花 三、自己設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形第九課時(shí)課 題 圖形與位置教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握確定物體位置的方法，并能綜合運(yùn)用這些知識(shí) 解決有關(guān)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、回憶與交流1、方向和路線1填寫(xiě)方向標(biāo)2說(shuō)一說(shuō) 以教室為觀察點(diǎn)，說(shuō)