單人旁的寫法和運用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 單人旁的寫法和運用授課日期：2015年11月14日授 課 人: 藺援軍課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能通過講解，讓學(xué)生了解單人旁的一般書寫規(guī)律，初步掌握單人旁的書寫要領(lǐng)和單人旁在合體字中的運用特點；2、過程與方法通過猜謎語，教師示范等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)單人旁的書寫要領(lǐng)；3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點單人旁的寫法；教學(xué)難點單人旁在合體字中的運用特點。教學(xué)方法講授與多媒體相結(jié)合、示范法等。教學(xué)準(zhǔn)備書法教室、紙張、毛筆、墨汁等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)安排學(xué)生就坐，準(zhǔn)備

2、上課；二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天老師帶來了一個小字謎，是打一個便旁部首，老師要看誰猜的最準(zhǔn)最快。教師說出字謎“有個漢字真奇妙，大家都很熟悉它；單個出現(xiàn)叫撇捺，成為部首稱撇豎。”師：猜到同學(xué)請舉手？學(xué)生回答謎底：“是人,是單人旁”。教師給予肯定和鼓勵。教師出示課題“單人旁”。三、講授新課（一）單人旁的書寫特點教師提問：那么單人旁該怎么寫呢？有沒有同學(xué)愿意到黑板上寫一寫？教師請四位同學(xué)在黑板上每人寫一個“單人旁”。 師：這四位同學(xué)寫的好嗎？先掌聲對他們的試寫表示鼓勵。教師引導(dǎo)同學(xué)分析出單人旁是由斜撇和垂露豎組成的。（引導(dǎo)學(xué)生回憶出撇的三種類型和豎的兩種形態(tài)，教師給予示范。)小結(jié)：單人旁

3、的書寫特點：三頓，一峰，一中。（教師板書并用多媒體展示其特點。）教師引導(dǎo)學(xué)生點評剛才四位同學(xué)在黑板上寫出的單人旁的優(yōu)缺點。（二）單人旁在合體字中的運用特點1、教師提問:單人旁加兩個人是什么字？學(xué)生回答是“仁”字。教師引導(dǎo)，兩個人在一起要互相幫助，要有仁愛之心,我們今天學(xué)習(xí)的第一個字就是“仁”字。教師示范，講解書寫特點。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2、教師提問：一個人說話要算數(shù)，要說到做到，要講誠信，我們今天學(xué)習(xí)的第二個字就是“信”字。教師示范，講解書寫特點。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、教師提問：一個人很累了，在樹下休息，是什么字呀？學(xué)生回答是“休”字。教師示范“休”字，講解書寫特點。學(xué)生練習(xí)，教師

4、巡視指導(dǎo)。4、師：同學(xué)們天天都要寫作業(yè)，我們今天學(xué)習(xí)的第四個字就是“作”字。教師示范，講解書寫特點。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5、教師小結(jié)通過這些字的學(xué)習(xí)，我們可以看出單人旁在一個字中都比較小，只有小才可以更好的看出其它部分的字型，引申出做人的道理做人要謙虛，謙虛才可以看到和學(xué)習(xí)到別人的長處和優(yōu)點。通過這些字的學(xué)習(xí),我們還可以看出在一個字中如果沒有單人旁就不是現(xiàn)在這樣的叫法了，就成為了另外一些字，所以說單人旁在一個字中起著重要的合作作用，引申出做人的道理做人要學(xué)會互相幫助，只有學(xué)會助人為樂，自己才能生活的快樂。（三）課堂練習(xí)學(xué)生練習(xí)所學(xué)的四個字，教師巡視指導(dǎo)。（四）展示評價學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生之間互評，教師點評。拓展延伸單人旁，加一撇就變成了雙人旁，請大家課后練習(xí)雙人旁的有關(guān)組合字？課堂小結(jié)今天我們學(xué)會了單人旁的書寫特點：三頓，一峰，一中；今天我們學(xué)會了做人的道理：要謙虛，要學(xué)會互相幫助，只有學(xué)會助人為樂，才能生