九年級中考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教案

1、.九年級中考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教案【小編寄語】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了九年級中考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教案 ，希望能給大家?guī)韼椭?§6.6 函數(shù)的應(yīng)用1一、知識要點一次函數(shù)、反比例函數(shù)的應(yīng)用.二、課前演練1.2019上海一輛汽車在行駛過程中，路程y千米與時間x小時之間的函數(shù)關(guān)系如下圖 當(dāng)時 0≤x≤1，y關(guān)于x的函數(shù)解析式為y=60x，那么當(dāng) 1≤x≤2時，y關(guān)于x的函數(shù)解析式為_ _.2.2019麗水甲、 乙兩人以一樣道路前往離學(xué)校12千米的地方參加植樹活動. 圖中l(wèi)甲、l乙分別表示甲、乙兩人前往目的地所行駛的路程S千米隨時間t分變化的

2、函數(shù)圖象，那么每分鐘乙比甲多行駛 千米.三、例題分析例1 2019南京小穎和小亮上山玩耍，小穎乘纜車，小亮步行，兩人相約在山頂?shù)睦|車終點會合.小亮行走到纜車終點的路程是纜車到山頂?shù)木€路長的2倍，小穎在小亮出發(fā)后50min才乘上纜車，纜車的平均速度為180m/min.設(shè)小亮出發(fā)xmin后行走的路程為ym.圖中的折線表示小亮在整個行走過程中y與x的函數(shù)關(guān)系.小亮行走的總路程是_,他途中休息了_min.當(dāng)50≤x≤80時,求y與x的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)小穎到達(dá)纜車終點為時,小亮離纜車終點的路程是多少?例22019成都如圖，反比例函數(shù)y=kxk≠0的圖象經(jīng)過點12

3、，8，直線y=-x+b經(jīng)過該反比例函數(shù)圖象上的點Q4，m.1求上述反比例函數(shù)和直線的函數(shù)表達(dá)式;2設(shè)該直線與x軸、y軸分別交于A、B兩點，與反比例函數(shù)圖象的另一個交點為P，連接0P、OQ，求OPQ的面積.四、穩(wěn)固練習(xí)1. 拖拉機(jī)開場行駛時,油箱中有油4升，假如每小時耗油0.5升，那么油箱中余油y升與它工作的時間t時之間的函數(shù)關(guān)系的圖象是 2. 等腰三角形的周長為10，將底邊長y表示為腰長x的關(guān)系式是y=10-2x,那么其自變量x的取值范圍是 A.003.2019連云港我市某醫(yī)藥公司要把藥品運(yùn)往外地，現(xiàn)有兩種運(yùn)輸方式可供選擇:方式一：使用快遞公司的郵車運(yùn)輸，裝卸收費(fèi)400元，另外每公里再加收4元

4、;方式二：使用鐵路運(yùn)輸公司的火車運(yùn)輸，裝卸收費(fèi)820元，另外每公里再加收2元，1分別寫出郵車、火車運(yùn)輸?shù)目傎M(fèi)用y1元、y2元與運(yùn)輸路程xkm之間的函數(shù)關(guān)系式;2你認(rèn)為選用哪種運(yùn)輸方式較好，為什么?4. 制作一種產(chǎn)品，需先將材料加熱到達(dá)60后，再進(jìn)展操作.設(shè)該材料溫度為y，從加熱開場計算的時間為x分鐘.據(jù)理解，設(shè)該材料加熱時，溫度y與時間x成一次函數(shù)關(guān)系;停頓加熱進(jìn)展操作時，溫度y與時間x成反比例關(guān)系如圖.該材料在操作加工前的溫度為15，加熱5分鐘后溫度到達(dá)60.1分別求出將材料加熱和停頓加熱進(jìn)展操作時，y與x的函數(shù)關(guān)系式;2根據(jù)工藝要求，當(dāng)材料的溫度低于15時，須停頓操作，那么從開場加熱到停頓

5、操作，共經(jīng)歷了多少時間?海南初中數(shù)學(xué)組§6.7 函數(shù)的應(yīng)用2一、知識要點二次函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用.二、課前演練1.2019株洲某廣場有一噴水池，水從地面噴出，如圖，以程度地面為x軸，出水點為原點，建立直角坐標(biāo)系，水在空中劃出的曲線是拋物線y=-x2+4x單位：米的一部分，那么水噴出的最大高度是 A.4米 B.3米 C.2米 D.1米2.2019梧州2019年5月22日29日在美麗的青島市舉行了蘇迪 曼杯羽毛球混合團(tuán)體錦標(biāo)賽.在比賽中，某次羽毛球的運(yùn)動道路可以看作是拋物線y=-14x2+bx+c的一部分如圖，其中出球點B離地面O點的間隔 是1m，球落地點A到O點的間隔 是4m

6、，那么這條拋物線的解析式是 A.y=-14x2+34x+1 B.y=-14x2+34x-1 C.y=-14x2-34x+1 D.y=-14x2-34x-1三、例題分析例12019沈陽一玩具廠去年消費(fèi)某種玩具，本錢為10元/件，出廠價為12元/件，年銷售量為2萬件.今年方案通過適當(dāng)增加本錢來進(jìn)步產(chǎn)品檔次，以拓展市場.假設(shè)今年這種玩具每件的本錢比去年本錢增加0.7x倍，今年這種玩具每件的出廠價比去年出廠價相應(yīng)進(jìn)步0.5x倍，那么預(yù)計今年年銷售量將比去年年銷售量增加x倍此題中01用含 的代數(shù)式表示，今年消費(fèi)的這種玩具每件的本錢為_元，今年消費(fèi)的這種玩具每件的出廠價為_元.2求今年這種玩具的每件利潤y

7、元與x之間的函數(shù)關(guān)系式.3設(shè)今年這種玩具的年銷售利潤為w萬元，求當(dāng)x為何值時，今年的年銷售利潤最大?最大年銷售利潤是多少萬元?注：年銷售利潤=每件玩具的出廠價-每件玩具的本錢×年銷售量.四、穩(wěn)固練習(xí)1.2019西寧西寧中心廣場有各種音樂噴泉，其中一個噴水管的最大高度為3米，此時距噴水管的程度間隔 為12米，在如圖所示的坐標(biāo)系中，這個噴泉的函數(shù)關(guān)系式是 A.y=-x-122+3 B.y=-3x+122+3 C.y=-12x-122+3 D.y=-12x+122+32.2019聊城某公園草坪的防護(hù)欄由100段形狀一樣的拋物線形構(gòu)件組成，為了結(jié)實起見，每段護(hù)欄需要間距0.4m加設(shè)

8、一根不銹鋼的支柱，防護(hù)欄的最高點距底部0.5m如圖，那么這條防護(hù)欄需要不銹鋼支柱的總長度至少為 A.50m B.100m C.160m D.200m3.2019甘肅如圖，正方形ABCD邊長為1，E、F、G、H分別為各邊上的點，且AE=BF=CG=DH，設(shè)小正方形EFGH的面積為s，AE為x，那么s關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是 4. 某公司試銷一種本錢單價為500元/件的新產(chǎn)品，規(guī)定試銷時的銷售單價不低于本錢單價，又不高于800元/件，經(jīng)試銷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)銷售量y件與銷售單價x元/件可近似看作一次函數(shù)y=kx+b的關(guān)系如圖.1根據(jù)圖象，求出一次函數(shù)的解析式;2設(shè)公司獲得的毛利潤為S元.試用銷售單價x表示毛

9、利潤S;請結(jié)合S與x的函數(shù)圖象說明：銷售單價定為多少時，該公司可獲得最大利潤?最大利潤是多少?此時銷售量是多少?5.2019曲靖一名男生推鉛球，鉛球行進(jìn)高度y單位：m與程度間隔 x單位：m之間的關(guān)系是y=-112 x2+23 x+53 ，鉛球運(yùn)行道路如圖.這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章

10、來還用亂翻參考書嗎?1求鉛球推出的程度間隔 ;其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2通過計算說明鉛球行進(jìn)高度能否到達(dá)4m.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難