怎樣教小學(xué)生畫畫

1、怎樣教小學(xué)生畫畫怎樣教小學(xué)生畫畫 1 課題：教材分析前課蓋高樓 制作 ，學(xué)生 對高樓的印象是深的， 教學(xué)本課畫高樓記憶畫畫高樓， 教師聯(lián)系舊知， 啟發(fā)學(xué)生回憶高樓的外形及細部是怎樣的，學(xué)生畫一幢高樓不難。畫高樓如何畫成一幅畫 ?那么在于教師的啟發(fā)輔導(dǎo)了。課文中有兩組范圖 大城市高樓的照片及三幅一組的學(xué)生作品， 教學(xué)時以大城市高樓的照片為內(nèi)容展開：畫高樓 1.審美教育：通過指 導(dǎo)學(xué)生欣賞照片，認識開放改革以來，從城鄉(xiāng)的建設(shè)看高樓大廈如雨 后春筍，城鄉(xiāng)面貌日新月異，社會主義建設(shè)取得輝煌成就，充分反映 出開放改革政策之正確， 表達了人的力量在改造自然中創(chuàng)造了自然美， 讓學(xué)生受到一次熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)

2、的教育。2.本課要求學(xué)生作 “高樓的記憶畫。教學(xué)時，指導(dǎo)學(xué)生認真地觀察高樓照片，教會他們用口 的幾何形 概括形象的記憶練習(xí)，以一典型的有代表性的建筑為中心，向四個方 向擴展，作整體到局部的觀察記憶。以照片右方的一組高樓群為例，通過談話法指導(dǎo)學(xué)生記憶，問： 這組高樓群有幾幢 ?最高的一幢在高樓群中哪一邊 ?其余四幢的位置 前 后左右 、上下大小怎樣 ?每幢高樓像什么形 ?樓頂、門窗是怎樣的 ?像什 么形狀 ?這種局部的觀察要深入細致 天空、樓房的色彩是怎樣的呢 ?除 了這些問題外，誰看到或感覺到什么有意義的事情 ?通過有目的的一連 串談話，學(xué)生的觀察體驗及記憶加深了，要畫記憶畫便不難了。3.欣賞

3、課文下方的三幅學(xué)生作品， 使學(xué)生知道作品的好處是從不同 的角度，表達作者的審美體驗，我們畫畫也要畫自己的感受。這些學(xué)生作品主題鮮明，都能把高樓的前后、大小的關(guān)系表現(xiàn)出 來，畫面氣魄宏大、色彩鮮明、刻劃精細、構(gòu)圖飽滿，是優(yōu)秀的兒童 畫。教學(xué)目的一、通過?畫高樓? 記憶畫 的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到社會 主義建設(shè)成就輝煌，從而增強熱愛祖國的感情。二、指導(dǎo)學(xué)生體驗生活，學(xué)習(xí)形象記憶 的方法，并把記憶中最感 興趣的高樓畫出來。作業(yè)要求重在表現(xiàn)自我感受。高樓群的上下、大 小、前后的關(guān)系要清楚，色彩鮮明， ，還要有 細部的刻劃。構(gòu)圖要飽滿。課前準(zhǔn)備 1.各種樓房的彩照圖片。2.用硬紙剪成不同形狀的樓房外形圖假設(shè)

4、干。 教學(xué)過程第一節(jié)觀察體驗一、引入新課：前一節(jié)課我們設(shè)計蓋成 了高樓，這節(jié)課帶同學(xué)們?nèi)タ闯鞘械男旅?高樓，要仔細看、記牢， 回來后把它畫出來。二、觀察體驗。1.審美教育：遠眺城鎮(zhèn)新貌，問： “是誰用什么把城市裝扮得這么 漂亮 ?為什么會有這樣多的高樓大廈 ?讓學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義的教育。2指導(dǎo)學(xué)生觀察記憶：a.先看全貌，感受建設(shè)的雄偉氣魄。b. 找有代表性的建筑， 以它為中心， 看前后左右的關(guān)系 上下大小 。c. 用幾何形作概括記憶，觀看每幢樓的門庭、樓體、頂部是什么形 狀，有什么特別的地方。d. 仔細觀察高樓的門窗、陽臺各是怎樣的？色彩含天空、地面又是 怎樣的 ?每人最感興趣的高樓

5、是哪一幢，更要仔細觀察。三、觀察記憶練習(xí)： 在教師指導(dǎo)觀察后， 學(xué)生原地背向城市樓群，由教師指名講述最感興趣的高樓群形象： “代表性的建筑、周圍的建筑 群、形象的概括、細部特征、色彩等。講述后再觀察，看記憶能力如何。四、小結(jié)：按照教師講授的方法作觀察記憶，只要認真細致地觀 察，是能記牢的。表揚觀察記憶好的學(xué)生。宣布下節(jié)課，憑記憶畫高樓，看誰畫得好。 生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自 豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動，用繪畫的語言大膽 地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈

6、現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體 形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的 溫馨與愉快 ;右下列圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃 蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了 分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動 物等。教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài) ;運用比照教 學(xué)強調(diào)突出畫面的主體 ;利用多媒體進行演示，讓學(xué)生感受運用暖色為 主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式 來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。二、教 學(xué) 目 標(biāo)* 學(xué)習(xí)人物畫的表

7、現(xiàn)方法。* 培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力， 開展想像能力和繪畫表 現(xiàn)能力。*培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。三、教 學(xué) 設(shè) 計本課的教學(xué)，重在營造愉快的教學(xué)氣氛，表現(xiàn)生 日開心的場面。教學(xué)過程可作如下安排：記憶交流 游戲指導(dǎo) 比擬分析 表現(xiàn)感受 交流評析。記憶交流環(huán)節(jié)通過播放?生日快樂?的音樂，觸動學(xué)生的記憶， 并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片，邊說有哪些開心事來展開學(xué)習(xí)討論。接下來分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規(guī)定的人物動作在紙的另 一面畫出來，動態(tài)表達準(zhǔn)確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的 方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比擬分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片，再出示

8、根據(jù)照片畫的兩張不 同的構(gòu)圖：一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景 ;另一張是選擇了 場景中最精彩、最有意思的一局部，大膽、形象地進行表現(xiàn)，通過對 比教學(xué)強調(diào)畫面要突出主體。然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、 夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色 調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽學(xué)生的感覺，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表 現(xiàn)生日時歡快的氣氛。交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么 ?是否真正 表達了內(nèi)心蘊藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求 突出畫面的主體。四、教 學(xué) 建 議* “生日

9、快樂是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活 動的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進入到活動的各個局部中，做到以 情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。* 教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)，可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕 畫時提示學(xué) 生任選不同的角度 正面、側(cè)面、反面 ，不同的姿態(tài) 站、坐、蹲等 來 表現(xiàn)人物的動作。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重難點：營造愉快的教學(xué)氣氛，表現(xiàn)生日開心的場面。 教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)檢查學(xué)生帶相片情況 二、 記憶交流 1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快 樂心情 ?請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說說你過生日時的場面。三、游戲指導(dǎo) 1、在四人小組里選出一個組長負責(zé)抽出一張紙， 規(guī)定人物的動作 ;兩人負責(zé)畫出來 ;一人負責(zé)打分 ;2、請把你們小組畫得 滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。四、比擬分析 1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品， 說說哪一幅畫的 場面最生動 ?引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析 2、這 些作品用得最多的是什么顏色 ?紅、黃這些顏色給你什么樣的感覺 ?歡 快、溫馨 五、 現(xiàn)感受 1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日 中開心的場景，要求突出畫面的主體。2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡 快的氣氛。六、 交流評析