幼兒園個人師德年度總結(jié)

1、幼兒園個人師德年度總結(jié)教師職業(yè)道德，又稱教師道德 或 師德 。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。 它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。幼兒園個人師德年度范文一：百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本， 要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才， 教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育， 就會影響其后的更高層次的發(fā)展。 而教師的靈魂在于是師德， 強烈的危機感在鞭策著我， 培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容一、崇尚崇高的師德師德是一個動

2、態(tài)的概念， 它有一定的時間性、 區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。1 . 提高對師德認(rèn)識所謂師德認(rèn)識， 就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從 德 中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。 我從事幼教工作已有 3 年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。 經(jīng)過各種學(xué)習(xí)， 可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要

3、的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)， 我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識， 尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始， 幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是 園丁 那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要， 可以這樣說， 什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。2 .情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3-7 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要 園丁 的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始

4、終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。二、行動計

5、劃給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水 ，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題， 更是塑造良好教師形象的問題。 因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性， 更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。1 . 重視學(xué)習(xí)和實踐認(rèn)真學(xué)習(xí)， 充分理解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、 幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項

6、光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。2 .嚴(yán)以律己，注重言行為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人， 又是個教育者， 到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美， 自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。3 .培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)， 這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中

7、應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。 在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)， 教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法， 并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號， 為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，

8、堅信一份耕耘，會有一份收獲。幼兒園個人師德年度總結(jié)范文二：作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育， 就會影響其后的更高層次的發(fā)展。 而教師的靈魂在于是師德， 強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的性（培養(yǎng)人的一種社會活動 ） ，對其實施者教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德。 幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體， 一群少不更事的孩子， 就更了幼兒教師師德要求的特殊性， 師愛是師德

9、的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識與技能， 最重要的是要有一顆純潔的愛心， 這是幼兒教師最基本的素質(zhì)， 是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體， 生活環(huán)境的改變、 接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出， 這時教師的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用， 教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)， 易于將對父母的依戀， 轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀， 因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng)， 對于幼兒的身心

10、健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營養(yǎng)。愛孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)， 而幼兒相對于學(xué)齡兒童， 更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時出現(xiàn)追人現(xiàn)象 ，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上， 反映了年幼兒童對愛的需要和追求。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應(yīng)新生活，身心得以健康成長，相反，如果孩子感受不到教師的愛，就缺乏安全感， 對身邊的人缺乏信賴，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。 在各種

11、平時的言談中也可以看出， 幼兒對教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜愛程度呈高度的正相關(guān)， 幼兒的回答一般是， 因為她喜歡我， 因為她總是對我們笑 。 事實表明，幼兒最喜歡有愛心的老師， 而且越是年幼的孩子越突出。 老師的愛使孩子感到歡快，滿足了他們精神的需要。 其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩子蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過： 沒有愛就沒有教育 。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。 在幼兒教育中， 各種教育手段的運用固然很重要， 然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要， 愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的

12、環(huán)境， 感受教師對他們的愛， 對他們情感的給予， 而體會不到知識和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)， 因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。所謂師德認(rèn)識， 就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從 德 中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。 我從事幼教工作將近二十年， 回顧自己走過的經(jīng)歷， 對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。 經(jīng)過各種學(xué)習(xí)， 可以說在師

13、德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)， 我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識， 尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德， 心中基本上也有個底。 培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才， 其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始， 幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、 中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是 園丁 那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功 給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水 ，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到

14、在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。1 . 重視學(xué)習(xí)和實踐認(rèn)真學(xué)習(xí)， 充分理解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、 幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。2 .嚴(yán)以律己，注重言行為人

15、師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人， 又是個教育者， 到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美， 自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。3 .培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)， 這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。 在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)， 教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法， 并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野?？偠灾?，通過師德學(xué)習(xí)，