二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、2020年二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、乘法的初步認(rèn)識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認(rèn)識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認(rèn)識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、統(tǒng)計與可能性；九、混合運算；十、總復(fù)習(xí)。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的根底。本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領(lǐng)域來進(jìn)展設(shè)計的教學(xué)的。教材把乘法的初步認(rèn)識分出來，單獨作為一個單元，更加重了學(xué)生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗，加大了學(xué)生的體驗過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)

2、乘法奠定了堅實的經(jīng)歷根底。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學(xué)世界，例如：用變魔術(shù)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的認(rèn)識就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法（二）更是從學(xué)生四周的剪紙、做沙包、折紙飛機(jī)和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制造引入學(xué)習(xí)的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點特別有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法如此計算起來就特別簡便。二、教學(xué)目的1、結(jié)合詳細(xì)情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，明白乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，處理簡單的實際征詢題。3、在認(rèn)識角、區(qū)分方向、從不同

3、方向觀察物體形狀的活動中，逐步構(gòu)成初步的空間觀念和方位感。4、能運用有關(guān)方位的知識，處理日常生活中的相關(guān)征詢題。5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，處理兩步計算的實際征詢題。6、在處理征詢題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，互相交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。7、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親切聯(lián)絡(luò)，體驗數(shù)學(xué)的作用。三、班級情況分析通過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也根本養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃重，也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，有一定的觀察才能，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較純熟地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進(jìn)展計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立考慮和處理征詢題的才能。但個別同學(xué)自主探究征詢題的才能弱，缺乏分析征詢題、處理征詢題及靈敏運用知識的才能，有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題才能及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學(xué)，協(xié)助學(xué)生進(jìn)展理解。3、在課堂教學(xué)中，留意多些有利于小孩理解的征詢題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生