九年級語文教師個人教學工作總結范文

1、九年級語文教師個人教學工作總結轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任九年級語文教 學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大， 所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：一、集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯 得特別重要。這學期我們備課組成員還是經常交流經驗，彼 此毫無保留，尤其是我和我的對班搭擋總是互相探討、共同 進步。我們在團結協作過程中，心往一處想，感受著教書育 人的快樂，讓我們這個組合共同進步。二、更新觀念，抓好學習，提高成績1、端正思想，心系學生認真學習實踐了學校的教育教學理念，本著以學生為中 心，一切為了學生的理念，加

2、強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關 愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，充分發(fā) 揮優(yōu)秀文章的作用，融知識與思想為一體，充分調動了學生 學習積極性，教給了學生學習方法，讓學生學會學習，學會 做人。2. 深入鉆研，認真?zhèn)湔n繼續(xù)學習了語文新課程標準，深入領會了課程標準的基 本精神，深入鉆研了教材，吃透教材，明確教學目標，重點 難點，認真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課， 能夠駕馭教材。 做到了不上無 準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的學習和復習。3. 講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學方法。復習階段學生往往會出現浮 躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此我在課 堂上采用了朗讀、 講練結合、 小組比賽等多種形式

3、開展教學， 調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力 爭使上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中 照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到了一種自 然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若 無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，我是以平和 的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，限度地提高 授課質量。4. 研究學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教 者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學 生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普 遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、 家長因忽視對孩子

4、的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不 健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，我在學 期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有 計劃的輔導。這些同學學基礎的信心重新建立了起來。同時 對部分優(yōu)生進行了能力強化訓練，提高了優(yōu)生的質量。5. 作文方面。增加了作文的訓練量。每星期一次作文。 教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形 成樂寫的習慣。6. 為了擴大學生的積累，我們每星期布置了三篇的抄寫 作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字， 同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿 大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫 的文章中自選題

5、材寫了一篇同題作文， 教師面批面改 ; 同時在 抄寫的基礎上全面落實了背誦。三。提高學生應試能力是關鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人， 如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純 的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。 因此， 應針對中考具體情況， 設計多種訓練方案，提高學生應試能力。1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在 欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總 結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數。2、讓學生盡早接觸中考題型。 如果再等到總復習讓學生 訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上 學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓

6、學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主 探究語文資源開展實踐活動。4、課文復習考點化。 課文復習有邏輯性的分為各個考點， 指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。四、積極參加學校及縣里各級各類的教科研活動，促進 自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組 織的教研活動。 6 月份到二中去研討課， 除此以外我還積極參 加學校、局教研室組織的各類教研活動， 聽課節(jié)數達 20 余節(jié) 為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記 錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念， 以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作，

7、 這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情 緒， 對后進生的輔導沒跟上， 在今后的工作中我會改正不足， 盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得 好成績。本學期擔任二班的語文教學工作。 本人按照學校的要求， 全力以赴，順利地完成了教學任務，回想這半學年的教育教 學工作，總結如下：一、注重基礎知識的積累 語文是一門基礎學科，以全面提高學生的語文素質和語 文能力為目的， 特別是基礎知識， 重在積累，很多的知識不 是單靠記憶可以解決的問題。所以，認真了解、分析學生語 文學習現狀，查缺補漏，在平時的學習中，隨時發(fā)現問題、解決問題， 從實際中學習運用知識的方法， 夯實基礎，強化

8、基本技能訓練， 結合高考具體要求， 對相關考點逐個講練，力求使學生掌握規(guī)律，突破難點，提高語文能力。二、加強閱讀能力的培養(yǎng)全面提高閱讀能力。在閱讀教學中，教給學生不同文體 閱讀的基本方法，解答思路，以使學生掌握規(guī)律，不斷提高 學生閱讀能力。1、抓好古文教學針對長春大學近幾年高考試題的反饋信息，看出古文閱 讀占一定的比重，因此教學中加大了古文閱讀練習。從網絡 上下載或練習冊里選取習題，采用集中講解，單獨練習等方 式，抓重點帶整體。注重文言詞語的分類練習，整理考試要 考的知識點，重難點，努力提高成績。2、加強現代文教學以提高現代文閱讀能力為重點，掌握現代文閱讀答題技 巧及套路。幫助學生利用各種文體

9、的閱讀題的一般答題模式 及技巧進行反復訓練，讓學生對這些技巧做到心中有數。遇 到新的閱讀材料時能夠認真思考、靈活解答?，F在我班學生 的閱讀能力不斷提高。三、 繼續(xù)抓好寫作訓練寫作和閱讀一樣，在當前的升學考試中占據了較大的分 值，是教學中的又一重點，所以在教學中，不斷提高學生寫 作能力，繼續(xù)把作文練習落到實處，力求每星期寫一篇大作 文。在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練， 引導學生關心生活，不斷積累材料，有效提高作文水平。指導學生閱讀眾多的優(yōu)秀作文，并背誦好句好段，積累 了許多好的寫作素材，不僅讓學生擴大視野，開闊思路，而 且為寫作打下基礎。四、 培優(yōu)輔差課堂上有意識給他們制造機會， 讓優(yōu)生吃得飽， 讓差生 吃得好。重點培養(yǎng)優(yōu)等生，鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱 讀和寫作方面多下功夫。抓好后進生工作，進行課外輔導， 利用補課、晚自習的時間，組織學生加以輔導訓